Конспект ОД для ДОУ по проекту для русскоязычных Сценарий медиаурока с компьютером

Клара Раисовна Самсонова

воспитатель по обучению татарского языка

МБДОУ №31 «Аленушка» г. Бугульма, Республика Татарстан

«Сценарий медиаурока с компьютером»

Предмет: татарский язык

Группа: старшая

Учебно-методическое обеспечение:

1. Методическое пособие  по обучению детей 5-6 лет татарскому языку по проекту «Мы растем играя».

2. Аудиозапись по этому проекту;

Необходимое оборудование:

1. Мультипроектор;

2. Компьютер;

3. Музыкальный центр;

Время реализации занятия: 25 – 30 мин.

       Целесообразность использования медиапродукта: способствует формированию у детей навыков общения в ситуациях, естественных для детей дошкольного возраста. Ребенок воспринимает новое языковое явление, воспроизводит под руководством воспитателя, включает это языкое явление в свою речь в процессе игр, заданий, речевых упражнений. Это – заинтересованность и мотивация к обучению.

       Задачи:

1.Познавательная: Основной задачей изучения татарского языка в дошкольном возрасте является формирование первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком  в устной форме.

2. Развивающая: Все речевые образцы, предназначенные для говорения и аудирования, вводятся в игровых ситуациях, в ситуациях каждодневного общения.

3.Воспитательная: Привить любовь к родному языку, к родному краю через изучение детской литературы, татарского и русского фольклора, культуры, обычаев и традиций народов Татарстана.

План занятия

Части-блоки занятия	Временная реализация
Организационный момент. Целевая установка	2 мин.
Педагог: Сегодня мы с вами поговорим об овощах и фруктах. Назовите овощи, назовите фрукты.	2 мин.
Выступления  дошкольников (3чел. по 1 мин.) Слайдовая презентация	3 мин.
Работа с детьми о свойствах овощей и фруктов на татарском языке. Песик Акбай произносит слова на татарском языке. Помидор – красный, вкусный. Помидор – кызыл, тәмле. (Используем картинки, далее идет аудиозапись, ребята произносят)	8 мин.
Игра. Положи овощи в корзину, а фрукты в коробку.	3 мин.
Игра. «Большой – маленький». ( Морковь маленькая, капуста – большая, лук - зеленый и т.д.)	3 мин.
Физкультминутка. (Аудиозапись  «Урожайная»)	3 мин.
Игра «Кто что любит?» ( Заяц любит морковь, медведь яблоко, я люблю грушу, папа любит яблоко и т.д.)	3 мин.
Оформление рабочей тетради. ( Цветными карандашами разукрашиваем картинки овощей и фруктов)	3 мин.

Ход занятия

Тема: Овощи и фрукты

Задачи:

1. Первоначальное накопление и активное усвоение новых лексических единиц по теме за счет названий овощей и фруктов, основных цветов и прилагательных «большой», «маленький» и т.д.

2. Упражнение детей в использовании числительных от 1 до 6 в комбинации с названиями овощей и фруктов, животных и игрушек.

3. Закрепление ранее приобретенных детьми навыков использования грамматических конструкций в известных и новых учебно-игровых ситуациях.

4. Выработка навыков правильного татарского произношения.

5. Формирование элементарных умений вести диалоги по образцам: Огурец какой? – Огурец зеленый. Что ты любишь? – Банан, виноград, яблоко и т.д.

6. Развитие мелкой моторики рук.

7. Развитие восприятия и памяти детей.

Наглядные пособия:

1. Игрушки: муляжи овощей и фруктов, корзина, дед, бабка, внучка, пес Акбай, кошка Мияу из сказки «Репка», Зайчик, мяч, куклы.

2. Предметные картинки: овощи – морковь, картошка, огурец, помидор, лук, капуста; фрукты – апельсин, яблоко, виноград, лимон, банан, груша; персонажи сказки «Репка» (дед, баба, внучка, Акбай, Мияу, мышка, репка); машинки (большие, маленькие);

3. Иллюстрации: к сказке «Репка», «День рождения Зайчика».

4. Аудиозаписи «Каравай», «Урожайная».

5. Рабочая тетрадь.

Образовательная деятельность

1. На занятие пришел Акбай. Он принес коробку чудесную, волшебную (где находятся муляжи овощей).

Воспитатель достает из коробки овощи, называет их, повторяет вместе с детьми.

-Что это? – Это морковь, картошка, огурец, помидор, лук, капуста. Овощи кладет на стол.

2. Воспитатель говорит с детьми о свойствах этих овощей на русском языке. Акбай тоже знает, какие они, эти овощи. Только он скажет это на татарском языке, а дети будут повторять за ним.

Огурец – зеленый, вкусный.

Помидор – красный, вкусный.

Огурец – маленький, а морковь – большая.

Капуста – большая, а лук – маленький.

3. Воспитатель предлагает навести порядок на столе. Просит детей положить овощи в корзину , фрукты в коробку.

-Артем, положи огурец в корзину.

-София, положи помидор в коробку и т.д.

4. Игра «Большой – маленький».

       Воспитатель говорит, что в коробке еще что-то есть. Акбай достает из коробки картинки с изображением овощей, отдает тому ребенку, который назовет этот овощ (морковь, картошка, огурец, капуста, лук, помидор). Воспитатель: - Подойдите ко мне те, у кого капуста и лук. Сравнивают овощи по размеру и называют: капуста большая, лук маленький, помидор красный, лук желтый  и т.д.

5.Физкультминутка «Мы ребята – молодцы». (Аудиозапись «Урожайная»).

6. «Кто что любит?»

Воспитатель вывешивает на доске изображение зайца, медведя, мамы, папы, дедушки, бабушки и предлагает угостить его овощами.

-Заяц любит морковь, капусту. Папа любит красные помидоры.

-Я люблю помидор, огурец.

 Оформление рабочей тетради. (ТЕМА: Овощи и фрукты. Задание № 1).

Давайте скажем Акбаю «Спасибо» и «До свидания»!

Акбай: -До свидания, дети!

Дети: -До свидания, Акбай! Спасибо!

Из опыта работы: