Конспект ООД "Художественно-эстетическое развитие" по теме «Кисточка в гостях у ребят». 1-ая младшая группа

 Волшебная кисточка в гостях у ребят

Описание материала:  Предлагаю вам конспект организованной образовательной деятельности для детей первой младшей группы(2 – 3 года) по теме «Кисточка в гостях у ребят».  Данный материал будет полезен воспитателям дошкольного учреждения как первое занятие в сентябре.  Это конспект занятия, направленного на воспитание и развитие у   дошкольников

художественно-эстетического вкуса, творческой активности средствами рисования

Цель: Развитие  творческой активности детей средствами рисования.

Задачи:

Образовательные:

. Учить рисовать поролоном солнце;

 . Познакомить детей с техникой рисования пальчиками;

· Закреплять умения детей в изобразительной деятельности.

 . Закреплять умения располагать  предметы на листе;

· Закреплять знания о цветах.

Развивающие:

. Развивать умения  эмоционально-эстетически  откликаться  на тему  

  занятия.

Воспитывающие:
· Воспитывать аккуратность в работе и доброжелательное отношение к сверстникам.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседы с детьми на тему «Лето»,   чтение стихотворений.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением времён года – лето и осень, игрушки цыпленка и лягушки, кисточка
Раздаточный материал: тонированная бумага, гуашь двух  цветов, ватные палочки и тампоны из губки на подставках, тряпочки  на каждого ребенка.

Методические приемы:

1) Игровой (использование сюрпризного момента).

2) Наглядный (рассматривание).

3) Словесный (вопросы, индивидуальные ответы детей, напоминание).

Ход занятия

Ребята входят в группу.

Сюпризный момент
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришла Гостья.

Возле мольберта на подставке стоит ярко украшенная Кисточка.

 А зовут её  Волшебная Кисточка! Поздороваемся с нашей гостьей.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Посмотрите, какая она нарядная! Это потому, что она рисует разными красками. А вы хотите научиться рисовать?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда покажем Волшебной Кисточке, как мы готовим пальчики для рисования.

Пальчиковая гимнастика: «Курочка»
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,
А за ней ребятки — жёлтые цыплятки.
Ко — ко — ко, ко — ко — ко, не ходите далеко!
Лапками гребите, зёрнышки ищите!
Съели толстого жука, дождевого червяка,
Выпили водицы полное корытце!

Воспитатель: Молодцы! А Волшебная Кисточка принесла нам в подарок чудесные картины. (Показ)
Как вы думаете, какое время года изображено на картине?

Дети: Лето.
Воспитатель: Правильно. А это какое время года?(показывает время года - Осень)

Дети молчат, т.к. еще не знакомы с новым временем года -Осенью

Воспитатель: Вы не знает? Сейчас наступила ранняя Осень. И вот на картине изображена тоже Осень. Давайте все вместе скажем – Осень!
Дети: Осень!
Воспитатель: Осенью становится прохладно, но  так хочется еще погреться под лучами солнца. Поэтому давайте нарисуем солнышко.

Ой, Волшебная Кисточка, а почему ты стоишь и молчишь? Ты забыла зачем к нам пришла?

Ребята, давайте попросим Кисточку научить нас рисовать!

Кисточка: Ребята, а вы заметили, что красок у меня нет? Попросим у помощников? Отгадайте загадку:
Жёлтые ребятки ходят за хохлаткой.
Кто эти ребятки?

Дети: Цыплятки!
Воспитатель: Верно, мы сейчас будем играть как цыплятки, а за это они подарят нам жёлтую краску.
Физминутка.

Движения детей под музыку, педагог читает  детям стихотворение

В. Берестова «Курица с цыплятами».

Куд-куда? Куд-куда?

Ну-ка, ну-ка все сюда!

Ну-ка к маме под крыло!

Куд-куда вас понесло?

Появляется игрушка Цыпленок с желтой гуашью.
Воспитатель: Замечательно получилось, цыплёнок принёс желтую  краску. Спасибо тебе, цыпленочек!   Ребята, а как вы думаете –что можно рисовать желтой краской?

Дети: Солнышко!

Воспитатель: Правильно! А мы с Кисточкой посмотрим.
Воспитатель: Скажите, ребята, что мы нарисуем в первую очередь на нашем рисунке?
Дети: Солнце.

Возьмите, пожалуйста,  большой тампон из губки наберите краски и способом примакивания нарисуйте солнце.

Кисточка: Ребята, я беру большой тампон из губки,  набираю краски и способом примакивания  рисую   солнце.

 Кисточка показывает на мольберте как рисовать солнышко. Дети в воздухе пальчиком рисуют солнце. Затем воспитатель приглашает детей к мольбертам.

 Воспитатель: Ребята, подскажите в каком месте на листе мы  будем рисовать солнце.

Правильно, сначала на рисунке надо нарисовать предметы, которые расположены вверху листа, затем предметы, которые расположены в середине и затем, те предметы,  которые находятся внизу листа. Это нужно сделать для того, чтобы не испачкаться и не смазать рисунок. Какой краской мы будем рисовать солнце?
Дети: желтой.
Воспитатель: Правильно. Возьмите, пожалуйста,  большой тампон из губки наберите краски и способом примакивания нарисуйте солнце.

Дети выполняют работу.  В случае необходимости педагог  берет  руку ребен­ка в свою и рисует вместе несколько точек. Покажите детям, как снова набрать краску.

Воспитатель: Солнце у нас готово, теперь мы будем рисовать траву. Какого цвета краска нам понадобится?
Дети: Зеленая.

Кисточка: Только у меня нет зеленой краски. Надо опять попросить помощников. Послушайте загадку:

Кто любит петь  песенку «Ква-ква»?

Дети: Лягушки.

Появляется игрушка Лягушонок и дарит зеленую гуашь.

Кисточка: Вот теперь я могу научить вас рисовать травку.

Показывает  малышам, как нужно нарисовать траву корот­кими линиями сверху вниз на всей нижней части  листа. Дети в воздухе пальчиком рисуют  траву  корот­кими линиями сверху вниз.

Воспитатель: Ребята, берем ватные палочки, набираем на них краску и снизу вверх, как растет травка, проводим полоски. Вот и травка у нас появилась,

Итог

Воспитатель: Кисточка, какие красивые получились работы! Солнечные, яркие! Ребята постарались! Молодцы!
А теперь выходим на лужок и становимся в кружок! Хоровод «Солнышко - колоколнышко».