Конспект ООД по чтению художественной литературы по теме: Сказка "Рукавичка"

Конспект ООД  по чтению художественной литературы во 2 младшей группе

Дата проведения: 09.12.16

Выполнила: Загребина Е.В.
Тема:  Сказка "Рукавичка"

ЦЕЛЬ: создание условий для формирования познавательного интереса к чтению художественной литературы
ЗАДАЧИ: Способствовать       активизации речи. Создать условия для взаимодействия детей посредством речи. Создать условия для развития умения слушать новые сказки.

Материал и оборудование:  картинки  по сказке «Рукавичка», рукавичка ,магнитофон, музыка вьюги и скрипа снега, запись Произведения Чайковского "Зима"

Ход ООД:

 Воспитатель приглашает детей в группу которая оформлена в соответствии со временем года – зимой. Дети подходят к зимней полянке, звучит музыка вьюги и скрип снега.

Воспитатель: Ребята. посмотрите куда мы пришли? В зимний лес. Слышите начинается вьюга, кто- то идет ,снег скрипит.  Ой, смотрите ,между елочками что-то лежит?
-Что это?
-Варежка
Дети, на что мы надеваем варежку?(Ответы детей). правильно. на руку. Поэтому варежку можно еще назвать по другому рукавичка. А вы знаете кто потерял рукавичку?- Нет.

Давайте сядем на стульчики , я вам прочитаю сказку  «Рукавичка» и вы узнаете , кто ее потерял
Воспитатель сопровождает рассказывание сказки выставлением картинок.
После показа воспитатель спрашивает: Кто потерял рукавичку?
-Дедушка
А вы не теряете рукавички?

 Пальчиковая гимнастика  «Варежка»
Маша варежку надела:

 «Ой, куда я пальчик дела?

 Нету пальчика, пропал,

 в свой домишко не попал».
Маша варежку сняла:

 «Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь и найдешь,

 здравствуй, пальчик,
как живешь?
(Сжать пальцы в кулачок. Все пальцы разжать, кроме одного. Разогнуть оставшийся согнутым палец. Сжать пальцы в кулачок.)

Вот сколько зверей вместила рукавичка. Давайте вспомним ,кто был первым. Мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волчок, медведь.(дети по очереди выходят выставляют зверей на столе ).
Какое у мышки прозвище? Мышка поскребушка. лапками скребет вот так Давайте вспомним как скребет мышка(имитационные движения)

 А как звали  лягушку? Попрыгушка, потому что она прыгает всегда.как прыгает лягушка?
А  Зайчика как звали? Побегайчик, потому что он бегает от всех, прячется.

А Лисичку как звали? Сестричка. Давайте покажем как она хвостиком машет.

 А Волчка как звали? Серый бочок, потому что у него бочок серый. А как волк воет?

А Кабана как звали? Кабан-клыкан, потому что у него клыки большие.

А медведя как звали? Медведюшка-батюшка.  Как ходит большой косолапый медведь?

Воспитатель: молодцы ребята Всех зверей вспомнили. которые жили в рукавичке. Ребята, зверятам очень холодно в лесу. Вам жалко зверей. Я вам предлагаю нарисовать красивые рукавички, мы их потом положим под елочки. Звери найдут их и будут в них жить. пусть им будет зимой будет тепло.

Конспект итоговой деятельности 2 младшей группы

Дата проведения: 09.12.16

Выполнила: Загребина Е.В.

Тема: «Снеговик»

Задачи:

Создание условий для обучения детей наклеивать готовые формы (круги) в определённой последовательности. Учитывая их величину и располагая в высоту от самого большого до самого маленького. Обучать  предварительно выкладывать на листе приготовленные детали, а затем наклеивать полученное изображение на бумагу. Закрепить знание о величине, форме, цвете.  Вызвать у детей радость от созданного ими изображения.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, чтение худ. произведений, просмотр мультфильмов, заучивание стихотворения.

Материал:

Основа из синего картона размером 15-20 см., готовые формы (белые круги диаметром  5см,  4см.); картина с изображением снеговика, клей, , клеёнка.

Словарная работа:

Снеговик, круг, большой - маленький.

Ход:

Воспитатель:

 - Скажите мне, пожалуйста, какое время года наступило? (зима) Правильно, а как вы догадались? (холодно, идёт снег, люди теплее стали одеваться). Ещё зимой очень много забав: можно кататься на санках, лыжах, коньках, можно лепить снежки.  А сегодня мы тоже будем кое-кого лепить. Послушайте загадку:

Меня не растили, из снега слепили.

Вместо носа ловко вставили морковку.

Глаза-угольки, руки-сучки.

Холодный, большой…

Кто я такой?...(снеговик)

Правильно, это снеговик.  Посмотрите, как дети увлечённо лепят снеговика (показать иллюстрацию). Давайте его рассмотрим: он слеплен из двух комочков разных размеров: внизу самый большой ком, а вверху - самый маленький.   А какого цвета снеговик  (белого)? Правильно.

Я вам с улицы принесла снеговика, но он у меня упал и развалился. Поможете мне его собрать?

Смотрите, у меня в руке два круга (один большой, а другой маленький). Кто поможет мне собрать?»

Воспитатель: « А теперь, дети, вставайте около стульев, мы немного поиграем» (дети повторяют движения за воспитателем).

Тра-та-та, тра-та-та, рады снегу детвора.

Тра-та-та, тра-та-та, лепим мы снеговика.

Ком на ком поставим, глазки подведём,

Нос морковкой вставим, шапочку найдём!

Вот какой снеговичок,

                Снежный, белый толстячок!

Молодцы, а теперь садитесь. Сегодня мы будем лепить снеговика, но в группе у нас снега нет, поэтому мы будем его делать из бумаги. Посмотрите, какого я сделала снеговика. Красивый? Вы тоже можете сделать такого снеговика. Но сначала я вам покажу, как это делать: я беру большой кружок, кладу его на клеёнку, набираю клей и приклеиваю его внизу листа, прижимаю тряпочкой, затем беру кружок поменьше и т.д…. Видите, у меня получился ещё один снеговик.

 А теперь начинаем делать снеговиков самостоятельно».

Воспитатель: «Посмотрите на своих снеговиков, что-то у них не хватает? (глаз, рта, ручек). Правильно, возьмите карандаши и дорисуйте (дети дополняют рисунок). А ещё, дети, можно дополнить свой рисунок, нарисовав снежинки.

Вы у меня все молодцы! Хорошо постарались и сделали красивых снеговиков.