Конспект ООД в младшей группе "Горошек для мышки"

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №74 «Пчёлка»

Конспект ООД в младшей группе

«Горошек для мышки»

                            Составитель: Крысанова

                                                Елена Владимировна

г. Рубцовск, 2023г

Интеграция образовательных областей: познавательная, социально-коммуникативная, речевая, физическое развитие, художественно - эстетическое развитие.

Тема занятия: «Горошек для мышки»

Возраст воспитанников: вторая младшая группа (3-4 года)

Место проведения: групповая комната

Форма проведения: подгрупповая

Виды детской деятельности: коммуникативная, двигательная, продуктивная.

Цель: закрепление навыка отщипывания небольшого комочка пластилина

Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

·        Вызвать у детей интерес к созданию сказочного образа по мотивам знакомой сказки.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

·        Развивать самостоятельность, желание заниматься творчеством,

·        чувство формы и мелкую моторику, согласованность в работе обеих рук,

·        формировать умение раскатывать пластилин круговыми движениями

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

·        Воспитывать чувство взаимопомощи, самостоятельность, аккуратность

Методы и приемы: настрой,. игровой, наглядный, словесный, практический, поощрение.

Словарь:  репка, внучка, кошка, собачка, мышка, дед, бабка, отщипывание,  

Предварительная работа: чтение сказки «Репка», беседа по содержанию, показ настольного театра по русской народной сказке "Репка", рассматривание мышки, разучивание физкультминутки.

Материал и оборудование: пластилин в коробке, дощечки, салфетки, горошины, образец изделия. Игрушки и декорации для настольного театра.

Литература:

1.      Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Младшая группа.

2.     Комарова Т.С.  « Детское художественное творчество»  – М.: Мозаика – Синтез, 2010.

3.     Комарова Т.С. «  Изобразительная деятельность в детском саду»  - М.: Мозаика – Синтез, 2006.

4.     Примерная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, Москва 2014 (ФГОС)

1.Организационный момент, начало занятия Цель: формирование у детей позитивной мотивации к познавательной деятельности, установление эмоционального контакта Задачи: Ø Учить отвечать на разнообразные вопросы взрослого, развивать речь Ø Вызвать у детей интерес к созданию сказочного образа по мотивам знакомой сказки; Методы и приемы: эмоциональный настрой на деятельность, приветствие, приглашение к деятельности.

Деятельность воспитанников	Деятельность педагога	Примечание
Дети подходят к воспитателю  Здороваются Дети поворачиваются к друг другу и улыбаются Да! Ответы детей.	- Ребята, я вас приглашаю встать в круг. У вас сегодня хорошее настроение? А давайте поделимся своим хорошим настроением друг с другом, давайте друг другу улыбнемся! Вот теперь точно у всех хорошее настроение! - Ребята, скажите, а вы любите сказки? Тогда давайте поиграем давайте пройдем на стульчики. -Сегодня мы вспомним сказку, которую я вам читала ранее. -Посмотрите на героев этой сказки и скажите, как она называется.  Конечно, это сказка про репку. Давайте расскажем её вместе.	На столе установлены декорации для театрализованного показа сказки: «Репка» и расставлены фигурки героев представления.
2. Основная часть Цель: ·        Раскрытие основного содержания занятия и закрепление его в продуктивной деятельности; Задачи: Ø Учить отвечать на вопросы, активизировать память и внимание детей; Ø Развивать самостоятельность, желание заниматься творчеством Методы и приемы: беседа, показ, объяснение, вопросы, наглядный материал, поощрение, способ снижения утомляемости- физминутка.
Дети следят за рассказом, повторяют вслед за воспитателем слова и отдельные фразы. Ответы детей Полные ответы детей Ответы детей Ответы детей Дети выполняют круговые движения ладонями Дети соглашаются помочь Дети выполняют лепку горошин	-Молодцы! -Как вы хорошо знаете сказку! Давайте с вами немного отдохнем Физкультминутка: Мы сидели тихо – тихо, А теперь все дружно встали, ножками потопали, ручками похлопали. Теперь пальчики сожмём, А потом лепить начнём.  -Наша мышка – молодец! Без нее не удалось бы вытащить репку из земли. Надо мышку угостить чем – ни будь вкусным. -Я знаю, что она очень любит горох. Давайте соберем для нее много горошин. -Согласны? -  Посмотрите на горошинку, которая выросла на огороде. Горошина имеет круглую форму. Она зеленого цвета. -Есть ли у нас пластилин такого цвета? - А какие еще предметы окрашены в зеленый цвет? - Правильно, у репки листочки зеленого цвета. -Я взяла из коробочки пластилин зеленого цвета, но этот кусочек такой большой, а горошинки должны быть маленькими.  -Что же делать?  Помогите мне. - Я от большого комочка пластилина отщипну небольшую часть. Теперь из маленького комка мы скатаем шарик.  Покажите, как мы это будем делать? - Вот одна горошинка готова. Чтобы она не потерялась, я аккуратно положу ее на дощечку. Вот и еще одна горошинка готова. И ее я кладу на дощечку. Как тяжело горох собирать! --Может быть, вы мне поможете? - Но прежде чем вы начнете лепить горошек для мышки  давайте разомнем наши пальчики. Пальчиковая гимнастика "Дождик" Дождик-дождик, Полно лить, Малых детушек Мочить! -Какая большая горошина выросла у Даши! - А Егор нашел самую маленькую горошину	Показ сказки «Репка» с помощью настольного театра . Воспитатель рассказывает сказку, используя игрушки и декорации Показ семян гороха и как растет горох (из коллекции семян) Показывает коробочку с пластилином Обращает внимание на игрушки и декорации к сказке «Репка» Воспитатель скатывает шарик. Подушечками правой (левой) руки прижаться к столу. Попеременно постукивать ими по поверхности стола (как игра на пианино). воспитатель помогает детям, активизирует их деятельность

3.Итоги занятия (рефлексия) Цели: создать у детей радостное настроение, удовлетворение от результатов работы. Задачи: Ø Развивать чувство коллективизма, доброжелательного отношения между детьми; Методы и приемы: беседа, поощрение
Деятельность воспитанников	Деятельность педагога	Примечание
-Да Дети повторяют за воспитателем слова: «Кушай, мышонок, сладкий горошек.) Ответы детей	- Много гороха мы собрали! Посмотрите, какой он красивый и, наверное, очень сладкий. Давайте угостим мышку! -Скажем дружно мышке! -"Кушай, мышонок, сладкий горошек».  -Сегодня у нас с вами было очень интересное занятие. А давайте вспомним, что мы делали на занятии?	Выполненные изделия раскладываются на демонстрационном столе перед игрушкой.