Конспект открытого урока по обществознанию

Урок по обществознанию 7 класс

Тема « Кто стоит на страже закона»

Цели:

Цели: дидактическая: познакомить учащихся с организацией правоохранительной системы в нашей стране; формирование на доступном уровне представления о деятельности правоохранительных органов и системы правосудия;

Развивающая: Продолжить формирование умений работать в сотрудничестве, умений оформлять наблюдения в виде схемы , умений излагать свои мысли по теме урока.

Воспитательная : Воспитывать у учащихся стремление реализовывать свои возможности и способности, стремление к получению знаний. Патриотическое воспитание.

Результаты:

Предметные:

Понятия: прокуратура, полиция, ФСБ, таможня, суд, адвокатура, нотариат.

Определять роль суда в осуществлении социальной справедливости.

Метапредметные : умение объяснять явления и процессы социальной действительности  с научных позиций..

Личностные УУД: мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни. Ценностные ориентиры, основанные на законопослушности, уважении к деятельности органов государственной власти.

Характеристика основных видов деятельности учащихся: Называть правоохранительные органы Российского государства. Различать сферу деятельности правоохранительных органов, в том числе судебной системы. Приводить примеры деятельности правоохранительных органов. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с деятельностью правоохранительных органов.

Оборудование: презентация, учебник Л.Н. Боголюбова «Обществознание» 7 класс

Ход урока:

1.     Организационный момент.

Здравствуйте , дорогие ученики, коллеги, меня зовут Лейля Наилевна, у нас с вами урок обществознания.

2.     Актуализация знаний.

Фронтальная беседа:

Мы с вами сейчас находимся в школе, у каждой школы есть определенные правила поведения. Что вы будете делать, если увидите , что например двое мальчиков на перемене дерутся? ( Разнять, позвать учителя)

То есть на страже школьных правил стоят учителя, директор и вообще весь  персонал школы.

А есть правила которые общеобязательны во всем государстве? Как они называются?(законы)

То есть вот правила в школе ,  защищает школьный коллектив, а законы нужно защищать?

И значит тема нашего урока: «Кто стоит на страже закона?»

3.     Мотивационно - целевой этап.

Вот вы увидели тему урока и опираясь на нее , что бы вы хотели узнать на уроке?

-Какие (профессии) правоохранительные органы защищают закон?

Раз мы будем говорить о правоохранительных органах, мы же не просто перечислим их названия, нам нужно узнать?

-Какие функции они выполняют?

4. Изучение нового материала.

В нашей стране все  государственные организации призваны заботиться о соблюдении законов , но есть такие, которые по долгу службы охраняют людей, общество и государство. Именно они и называются правоохранительными органами. Рассмотрим, так какие же правоохранительные органы существуют в нашем государстве? Начнем с того , что правоохранительные организации бывают государственные и не государственные.

В нашем государстве 5  государственных правоохранительных органов. Это полиция, прокуратора, таможня, ФСБ, суды. (Чертим схему)

       Начнем с полиции. (слайд )

Прокуратура (слайд )

Таможня (слайд )

ФСБ (слайд )

Суды (слайд )

 Адвокаты не могут применять властные полномочия к лицам, допустившим правонарушение. Перед ними стоит другая задача- защитить подсудимого.

Нотариусы помогают составлять различные документы, удостоверяют завещания и сделки. Например, захотела бабушка оставить дом своему внуку, а не сыну, то ей нужно будет обратиться к нотариусу, написать завещание, нотариус заверяетего, дает ему законную силу.

 Частные детективы и охранные службы- оказывают платные услуги сыска или охраны жизни людей.

  5  Физкультминутка

-Давайте немного отвлечемся. Как вы думаете , чтобы работать в правоохранительных органах, нужно вести здоровый образ жизни?

-Может кто то из вас и выберет одну из этих профессий. Поэтому я предлагаю провести минутку для здоровья.

Физ минутка музыка «Утренняя зарядка»

Вновь у нас физкультминутка

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

(Наклоны вперёд и назад.)

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

( Рывки руками перед грудью.)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

(Вращение головой.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

( дети садятся за парты.)

6. Закрепление знаний.

      Вот мы с вами сказали , что человек работающий в правоохранительных органах должен вести здоровый образ жизни,  а какими качествами он еще должен  обладать? (спокойный, умный, образованный, честный, патриот своей страны).  Да , вы абсолютно правы, всеми этими качествами должен обладать человек который служит на стороне правосудия и защищает общество.

А теперь представьте, что в один день, все  правоохранительные органы перестали работать. Государство будет существовать? (нет, то есть для существования государства, обязательно нужны люди следящие за соблюдением правопарядка)

Домашнее задание:

Домашнее задание: Параграф 7, стр. 60-63, чит. , подготовить сообщение: «Богиня правосудия Фемида»

7 Рефлексия:

Я надеюсь урок вам понравился. Понравился урок?

Что нового узнали?

 Вы сегодня хорошо поработали и заслужили вознаграждение. (Оцениваю).

Спасибо за урок , желаю вам быть  грамотными, любить свою Родину и найти ту профессию, которая будет вам по душе!!!