Конспект открытого занятия для детей 3 лет "Путешествие в страну чудес"

ГКУЗ «КСДР» №1

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

«Путешествие в страну чудес»

Воспитатель: Заусаева Е.М

2019 год

Цель: Знакомить детей с свойствами воды, песка, воздуха.

Задачи:

1.     Знакомить детей с свойствами воды, песка, воздуха с помощью исследования.

2.     Формировать представления о разных состояниях воды.

3.     Вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность, побуждать познавательную активность.

4.     Коррекция эмоционально-волевой сферы на основе упражнений в анализе и синтезе.

5.     Воспитывать интерес к окружающему миру, к познанию окружающего мира, аккуратность в работе с песком.

Предварительная работа:

1.     Игры с песком и водой.

2.     Игры в зоне экспериментирования.

3.     Рисование песком на световом столе.

Оборудование: графин с водой, стаканчики, варенье, баночки с крышками, на которых нанесена гуашь разного цвета, лед, мыльные пузыри, песок, воронки, палочки, лупа, трубочки, шарики.

Ход занятия.

Игровая мотивация

Воспитатель: «Ребята, сегодня мы с вами отправимся в страну чудес и будем волшебниками. В страну чудес мы с вами поскачем на лошадке».

Игра «Поскакали»

Поскакали, поскакали (стучат ладошками по столу)

По камушкам (постучать ноготками по столу и цокать),

По песочку (потереть ладошками),

По мостовой (постучать кулачком о стол),

По болоту (ладошками похлопать по надутым щечкам),

Прискакали.

I часть.

Опыт 1 «Свойства воды».

На столе графин с водой, наливаем в стаканы, определяем свойства (вода –жидкая), понюхали (вода – без запаха), попробовали на вкус (безвкусная), опустили предмет (прозрачная), добавляем варенье (стала сладкая).

Опыт 2 «Закрашиваем воду»

  На столе баночки по количеству детей, на внутренней стороне крышки нанесена краска, встряхиваем баночки, вода закрасилась, называем цвет.

Воспитатель: «Мы с вами волшебники. Превратили обычную воду в цветную».

Опыт 3 «Эксперименты со льдом».

Стакан с горячей водой. Сверху помещается сито, на сито кладем лед, лед тает, капельки капают в стакан.

Физкультминутка «Мыльные пузыри».

Воспитатель: «Посмотрите как красивы мыльные пузыри. Стайкой по ветру летят и на солнышке блестят, взяли краски у зори эти чудо пузыри.

II часть. Рассматривание и сравнение сухого и мокрого песка.

Опыт 1. «Обследование песка».

Обследуем сухой песок. Пересыпаем через воронку, рисуем палочкой на песке. Тоже самое проделываем с мокрым песком.

Опыт 2 «Рассматривание песка через лупу».

Рисуем картинку на сыром песке.

III часть. Опыты с воздухом.

Где можно обнаружить воздух? (1. Дуем на ладошку. 2. Надуваем шарики.

3. Опускаем трубочку в стакан с водой и дуем. 4.Сравниваем два шарика с водой и воздухом.

Итог: «Мы с вами были сегодня волшебниками. Закрашивали воду, пробовали на вкус, сравнивая сухой и мокрый песок, играли с мыльными пузырями, рисовали на песке.