Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группы "Задания Знайки"

                    Конспект открытого занятия

                в подготовительной к школе группы

                              «Задания Знайки».

Цель: выявить знания детей.

Задачи: закреплять знания о деревьях. Продолжать учить мыслить логически. Формировать умение доказывать правильность своего ответа, пользуясь выражениями «я думаю», «по- моему мнению». Закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание, правильно ставить знаки <, >, = . Упражнять в решении стихотворных задач. Закрепить умение составлять слова по слоговой таблице, называть слова с определённым количеством звуков.

Ход занятия.

Воспитатель: -Ребята, посмотрите, какой необычный конверт я утром нашла в группе. И только сейчас вспомнила про него.

Рассматривание конверта и чтение адреса получателя. Выясняют, что конверт адресован им.

-Ребята, в конверте письмо, давайте его прочитаем.

Чтение письма от Знайки.

-Ребята, как вы думаете, справимся мы с заданиями Знайки?

Ответы детей.

-Ребята, я предлагаю выбрать из гостей жюри, чтобы они подтвердили, что мы справились с заданиями. А что бы было интереснее выполнять задания, давайте разделимся на команды. Первая команда будет называться «Снежинка», а вторая- «Звёздочка».

Первое задание: «Четвёртый лишний». Вам нужно из перечисленных слов найти лишнее слово.

1)    Яблоко, груша, лук, апельсин;

2)    Лиса, лошадь, волк, ёж;

3)    Берёза, сосна, дерево, дуб;

4)    Ёлка, сосна, липа, ромашка;

5)    Шапка, платок, кепка, юбка;

6)    Сапоги, сандалии, панамка, туфли.

-Молодцы, ребята, быстро и правильно справились с первым заданием.

Задание второе: «Реши задачу в стихах».

1)    Шесть берёзок, три осины,

  Среди них одна рябина.

  Деревья вы пересчитайте,

  Сколько их всего узнайте.    (10)

2)    Ёжик по лесу шёл,

 На обед грибы нашёл:

 Два-под берёзой,

 Один -у осины.

 Сколько их будет в плетённой корзине?      (З)

3)    Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели:

Пять румяных наливных,

Три с кислинкой. Сколько их?            (8)

4)    Пять ребят в песке играют,

 Трое азбуку читают,

 Один купается в реке.

  Сколько всех, скажите мне?       (9)

5)    Семь лягушек квакали в саду,

Двум лягушкам надоело

 Они спрятались в пруду.

Сколько лягушек осталось в саду?      (5)

6)    К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей сорок

Прилетело на урок?          (4)

-Молодцы, ребята, и с этим заданием Знайки вы справились.

Третье задание: «Найди ошибки». Команда «Снежинка» должна найти цифры. написанные неправильно. А команда «Звёздочка» найти буквы, написанные неправильно.

-Какие ребята, вы молодцы и с этим заданием справились.

Четвёртое задание: «Слова и слоги». Вам нужно назвать слова, состоящие из двух слогов. За правильно названное слово даётся фишка команде.

-А сейчас называем слова, состоящие из трёх слогов.

-Молодцы. Обе команды хорошо справились с этим заданием.

Пятое задание: «Реши примеры». Вам нужно решить примеры, а правильность решения примеров проверит жюри.

-Ребята, пока жюри проверяет решение примеров, я предлагаю вам поиграть.

Физминутка.

«Мы пришли в зимний лес.

Сколько здесь вокруг чудес:

Справа-берёзка белая стоит.

Слева-ёлка на нас глядит.

Здесь зайчонок проскакал,

От лисы он убегал.

А вот тут лисица шла

Хвостом следы все замела.

Серый волк по лесу рыщет.

Зайчика он тоже ищет.

В берлоге сладко спит медведь

И не нужно тут шуметь.

Снегири в лесу летают,

С рябины ягодки срывают.

В лесу красота и покой,

А нам уже пора домой.

-Ребята, занимаем свои места. В конверте остались ещё задания.

Шестое задание «Составьте слова».

-Ребята, внимательно рассмотрите таблицу и составьте из слогов названия деревьев.

ЛИ	НА	БЕ
СОС	ПА	ЗА
РЁ	БИ	РЯ

-Молодцы, ребята, вы правильно нашли и составили названия деревьев.

Седьмое задание: «Решите кроссворд с помощью загадок».

1)    Малы и неказисты

Скромно зеленеют.

Осенью их листья

И ягоды краснеют.   (рябина)

2)    Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки

Книзу веточки спускаются

А на веточках- серёжки.      (берёза)

3)     С моего цветка берет

Пчёлка самый вкусный мёд.

А меня же обижают,

Шкуру тонкую сдирают.         (липа)

4)    Все знают, что у ёлки

Не листья, а иголки.

И так же как она

С иголками …          (сосна)

5)    Жёлто-красная одёжка,

Каждый листик, как ладошка.

Осенью всех ярче он.

Догадались? Это…            (клён)

6)    Всё в покое, замер ветер

И деревья все молчат.

Нет не все, ещё –у этих

Листья тихо шелестят.              (осина)

   -Ребята, давайте прочитаем слово, которое получилось в выделенных клетках. Пра-вильно, это слово яблоки. Не спроста получилось это слово в кроссворде. Издревле яблоко считалось символом плодородия. А в сказах яблоки возвращали молодость, а значит –здоровье.

-Ребята, пока жюри подводят итоги нашего соревнования. Я предлагаю вам позани-маться творчеством. Команда «Снежинка» делает панно «Яблоня с яблоками», а команда «Звёздочка» делает панно «Ваза с яблоками».

-Посмотрите, какие красивые панно у нас получились. А сейчас слово жюри, которое подведёт итоги нашего соревнования.

Слово членам жюри.

-Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями Знайки и доказали, что в нашем детском саду самые умные и смышлёные дети.

Рефлексия.

-Что делали на занятии? Что было интересного? Какое задание вам больше всего понравилось?