№
|
Этап занятия
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
1
|
Самоопределение к
деятельности
|
Издавна
люди называют математику царицей наук, потому что математика применяется в
различных областях знаний. Один из важнейших разделов математики –
арифметика. Арифметика – это наука о числах, свойствах чисел и действиями над
ними.
|
Чтоб водить
корабли,
Чтобы в небо взлетать:
Надо многое знать, надо много уметь!
И при этом, при всем, вы заметьте-ка
Нам нужна очень важная наука – арифметика!
Почему корабли не садятся на мель,
А по курсу идут сквозь туман и метель?
Потому что, потому что, вы заметьте-ка
Капитанам помогает – арифметика!
Чтоб врачом,
моряком или летчиком стать
Надо, прежде всего, арифметику знать!
И на свете нет профессии, вы заметьте-ка
Где бы нам не пригодилась – арифметика!
|
2
|
Актуализация вопроса,
рассматриваемого на занятии
|
Внимание!
Внимание! Приглашаем всех мальчишек и девчонок в путешествие в страну
математики. Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость, смекалку.
|
Дети готовятся к квесту.
|
3
|
Постановка учебных
задач
|
(класс делится
на две команды по цвету карточки: синие и зелёные)
|
Капитаны раздают карточки командам.
|
5
|
Организация
взаимодействия учителя с учащимися по овладению темы занятия.
|
1. Конкурс
«Разминка»
Учитель:
-Я читаю
командам по одной задаче. Если команда не решит свою задачу, за неё эту
задачу решает другая команда.
1 Две сардельки
варятся 6 минут. Сколько времени будут вариться восемь таких сарделек?
2. Шла девочка
в Москву и повстречала трех мальчиков. Каждый из них нес по мешку, в каждом
мешке по коту. Сколько существ направлялось в Москву?
3.Пять лампочек
тускло горели в люстре, хлопнули двери, две перегорели. Сделать нужно вам
малость – сказать, сколько ламп осталось?
4.Трое играли в
шашки. Всего сыграли 3 партии. Сколько партий сыграл каждый?
|
Ребята решают задачи.
|
6
|
Разгадывание ребусов.
|
Расшифруйте
спрятанные слова. Это можно сделать только, если разгадаете ребусы. (Команды
отгадывают ребусы. За каждый ребус команда получает балл).
|
|
7
|
Конкурс «Назови слова
на букву…»
|
-Я буду читать
предложения, а вы заменяете его одним словом, связанным с математикой.
(команда,
которая ответит первой – получает жетон)
«Слова на
букву «К»
Геометрическая
фигура, четырехугольник (квадрат)
1000 метров –
это… (километр)
1000 грамм –
это … (килограмм)
Устройство,
облегчающее выполнение сложных арифметических
действий. (калькулятор)
« Слова на
букву «П»
Геометрическая
фигура, четырехугольник (прямоугольник)
Результат
умножения (произведение)
Линия, не
имеющая ни начала, ни конца (прямая)
Знак сложения
(плюс)
|
Отвечают на вопросы и получают жетоны.
|
8
|
Конкурс
«Геометрический»
|
Учитель. Мячи сложили пирамидой. Сколько здесь мячей?
Учитель. Команды назовите свои ответы.
|
Конкурс для жюри
|
9
|
Конкурс: «Отгадай
пословицы!»
|
1 команда: ... в поле не воин.
( Один в поле не воин.)
2
команда: … одного не ждут.
Семеро одного
не ждут.
1
команда: У … нянек дитя без
глазу.
(У семи нянек дитя без глазу.)
2 команда:
….раз отмерь, …..раз отрежь
(Семь раз
отмерь, один раз отрежь)
|
Конкурс для жюри
|
10
|
Рефлексия.
|
- Победила дружба.
Всем спасибо за участие!
|
Ученики и члены жюри получают призы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.