Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с
«Юлдуз»
Конспект открытого комбинированного занятия для детей старшей
группы «Ромашки»
«Путешествие в сказочный лес»
Воспитатель:
Алиева Э.М
Конспект
открытого комбинированного занятия
для
родителей «Путешествие в сказочный лес»
Цель:
Познакомить родителей с обучающим процессом детей шестого года жизни.
Задачи:
Закрепить знания детей о гласных буквах. Развивать умение выделять первый звук
в слове. Закрепить знания о различии звуков и букв. Закрепить умение детей
считать до десяти. Уточнить понятия о геометрических фигурах, цветах,
математических знаках. Научить детей совместно составлять узор из
геометрических фигур разных цветов. Формировать у детей образное представление
о геометрических фигурах. Развивать фонематический слух, мышление, память,
эстетический вкус.
Материал:
карточки с гласными буквами, картинки для игры «Найди первый звук», цветы с
цифрами и математическими знаками, геометрические фигуры разных размеров и
цветов, обручи разных цветов, два альбомных листа, плакат с гласными буквами,
игрушка Ёжик, корзинка, игрушка Белочка, игрушка Волк.
Ход
занятия:
(Дети
заходят в музыкальный зал и садятся на стульчики, стоящие полукругом).
Воспитатель:
Дети, сегодня у нас необычное занятие. На вас пришли посмотреть ваши родители.
Мы сейчас все вместе помашем им рукой, улыбнёмся, а дальше, начнём заниматься,
и не будем отвлекаться.
(Дети
машут мамам и улыбаются).
Воспитатель:
Ребята, мы с вами на всех занятиях и в повседневной жизни общаемся,
разговариваем и хорошо понимаем друг друга. А на каком языке мы говорим?
Дети: На
русском.
Воспитатель:
Да, действительно наш язык называется – русский язык. Все жители разных стран
говорят на своём языке: англичане на английском, французы на французском. А как
вы думаете для чего нужно учить русский язык?
Дети:
Чтобы говорить правильно.
Воспитатель:
Верно, чтобы говорить правильно. Ребята, хочу вам напомнить, что мы произносим
и слышим звуки, а читаем и пишем буквы. А сейчас я приглашаю вас в путешествие.
Мы с вами полетим в сказочный лес. Заводите моторы!
(Дети
выполняют движение руками, как будто держат штурвал самолёта, гудят).
Дети:
У-У-У!
Воспитатель:
Глуши моторы! Прилетели! Мы с вами оказались в волшебном лесу. Посмотрите, идёт
ёжик.
Здравствуй, Ёжик!
Дети:
Здравствуй, Ёжик!
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, Ёжик что-то несёт в лапках. Вот у него сумочка. Сейчас мы
посмотрим, что там лежит.
(Воспитатель
достаёт из сумочки свёрток и разворачивает).
Дети: Это
буквы.
Воспитатель:
Правильно! На какие две группы мы можем разделить буквы?
Дети: На
гласные и согласные.
Воспитатель:
Совершенно верно! Ёжик какие буквы нам принёс?
Дети:
Гласные.
Воспитатель:
Давайте назовём гласные буквы. Их можно и пропеть.
Дети: А Е
Ё И О У Ы Э Ю Я
Воспитатель:
У Ёжика в сумочке есть ещё карточки с картинками. Предлагаю поиграть в игру
«Назови первый звук в слове».
(Воспитатель
раздаёт детям по одной карточке, дети называют первый звук в данном слове).
Игра
«Назови первый звук в слове»
Воспитатель:
Молодцы! Все справились с заданием. Ёжику пора с нами прощаться. Ёжик нас
благодарит за то, что узнал много нового о буквах.
Дети: До
свидания, Ёжик!
Воспитатель:
Путешествие по волшебному лесу продолжается. А сейчас мы с вами пойдём по
удивительной тропинке. Посмотрите, какие красивые цветы растут. Только они не
обычные, а математические.
(На ковре
лежат цветы с цифрами и математическими знаками по количеству детей).
Воспитатель:
Ребята, давайте соберём цветы.
(Каждый
ребёнок берёт по одному цветку).
Воспитатель:
А теперь посмотрите внимательно, у кого какая цифра, и какой математический
знак.
(Дети
называют свои цифры и знаки).
Воспитатель:
А сейчас я попрошу вас выстроиться по порядку и составить цифровой ряд от нуля
до десяти. А те ребята, у кого на цветах написаны математические знаки встают в
конце ряда.
(Дети
выполняют задание воспитателя).
Воспитатель:
Молодцы, справились с заданием. Цветы мы поставим в красивую вазу, они нам ещё
пригодятся. Ребята, посмотрите на сказочной полянке чья-то пустая корзинка.
(Воспитатель
берёт спрятанную за цветком Белочку).
Воспитатель: Белочка,
здравствуй!
Дети:
Здравствуй, Белочка!
Белочка:
Здравствуйте, ребята! У меня случилась беда.
Воспитатель:
Расскажи нам, может мы, сможем помочь?
(Белочка
на ухо рассказывает воспитателю).
Воспитатель:
Вот что рассказала мне Белочка. Она приготовила вкусные леденцы, пошла на
большую поляну и хотела угостить всех своих друзей. А на этой полянке играли
зайки в догонялки. Один зайчик быстро бежал, не заметил Белочку и наскочил на
неё. Белочка все леденцы рассыпала. Расстроилась Белочка, но мы обязательно ей
поможем. Давайте соберём эти леденцы.
(Дети
собирают леденцы с коврика).
Воспитатель:
Молодцы! Посмотрите, на что похожи леденцы?
Дети: На
геометрические фигуры.
Воспитатель:
всё верно! Предлагаю поиграть. Первое задание. Соберитесь в группы по цвету.
Все жёлтые фигуры соберитесь в жёлтом обруче, все красные – в красном и т. д.
(Дети
выполняют задание).
Воспитатель:
Второе задание. Соберитесь в группы все треугольники в жёлтом обруче, все
квадраты в синем обруче, все круги в красном и т. д.
(Дети
выполняют задание).
Воспитатель:
Третье задание. Подумайте и скажите, на какие геометрические фигуры похожи
вещи, которые нас окружают.
Дети:
ответы.
Воспитатель:
Молодцы, ребята! Вот видишь, Белочка мы не только собрали твои леденцы, но и
весело поиграли.
(Дети
складывают геометрические фигуры в корзинку и прощаются с Белочкой).
Воспитатель:
Ребята, а вот и ещё один житель леса – волк. Он предлагает устроить
соревнование. Мы разделимся на две команды. Ваша задача сложить из
геометрических фигур узор.
На двух
столах лежат два листа А 4, на них нарисован узор простым карандашом. Рядом
лежат геометрические фигуры, которые подходят к узору и лишние. Необходимо,
одному участнику подбежать, к столу, найти подходящую фигуру и положить на
место.
Дети
выполняют задание.
Воспитатель:
Волк, тебе понравился наш узор?
Волк: Да,
очень красивый! Спасибо, большое.
Воспитатель:
Ребята, будем возвращаться из сказочного леса, но перед этим задание мамам.
Уважаемые мамы, найдите, пожалуйста, тот цветок, который держал ваш ребёнок.
(Мамы
выполняют задание).
Воспитатель:
Молодцы, вы были очень внимательными. Эти цветы вам на память о нашем необычном
занятии. Ребята, заводим моторы и летим обратно.
(Дети
садятся на стульчики).
Воспитатель:
Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались на занятии?
Дети:
ответы.
Воспитатель:
А что понравилось?
Дети:
ответы.
Воспитатель:
Молодцы! Я хочу вас похвалить. Вы были внимательными, дружными, находчивыми.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.