Конспект открытого урока по окружающему миру "Когда ты становишься водителем"

Урок по окружающему миру в 4 классе

ПДД  «Когда ты становишься водителем»

Цель: воспитывать потребность у детей безопасного поведения на дороге, соблюдения правил дорожного движения.

Задачи:

1.Расширить знания  учащихся о правилах дорожного движения для велосипедистов.

2.Формировать навыки безопасного поведения на улице.

3.Продолжить воспитание ответственного отношения к собственным намерениям, мыслям и поступкам.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

1. Осознанное и ответственное отношение к собственным поступкам;

2. Ценность  здорового и безопасного образа жизни;

3.Правила индивидуального и коллективного безопасного поведения на транспорте и на дорогах.

Регулятивные УУД:

1.Умение оценивать свою деятельность, аргументируя причины достижения или отсутствия планируемого результата.

Познавательные УУД:

1. Умение излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи;

2.Умение выявлять и называть причины события, ситуации, процесса.

Коммуникативные УУД:

1. Корректно и аргументировано отстаивать свою точку зрения.

2.Организовывать учебное взаимодействие в паре (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т. д.).

3.Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Класс. Для учащихся 4 класса.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, материалы презентации, аудиозапись песен, фонограмма, тесты.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Под фонограмму «Автомобили» учитель читает стихотворение.

Город, в котором  с тобой мы  живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город даёт нам всё время урок.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не  случилось с тобою беда!

- А как называются люди, управляющие транспортным средством? (Водители).

-   Как называются люди, передвигающиеся в транспорте? (Пассажиры).

-   А те, кто ходит пешком, как называются? (Пешеходы).

- А все вместе, водители, пассажиры и пешеходы, кем являются? (Участниками дорожного движения).

Ребята, но не только в городе, а так же в нашем селе необходимо знать и соблюдать правила дорожного движения.

Знание правил дорожного движения – одно из основных путей сохранения жизни и здоровья. Водитель - это человек, управляющий каким-либо транспортным средством. Транспортные средства разделяются на механические и немеханические. Механическими транспортными средствами называются такие, которые приводятся в движение двигателем: автомобили, мотоциклы, трамваи, троллейбусы, тракторы... Исключение составляют велосипеды с подвесным двигателем и некоторые виды мопедов.

К немеханическим транспортным средствам относятся те, которые не имеют двигателя и используют для движения другие виды энергии.

- А какой вид транспорта вы любите? Отгадайте загадку:

Не похож я на коня
А седло есть у меня.
Спицы есть, но они, признаться,
Для вязанья не годятся!
Не будильник, не трамвай,
Но звоню я, так и знай! (Велосипед)

- Таким образом, как только ты сел на велосипед - ты немедленно становишься водителем.

- О чем мы будем сегодня говорить?

II. Сообщения детей: история велосипеда.

1 ученик

Слово “велосипед” значит “быстроног” – очень популярное средство передвижения у детей. Изобретением первой самоходной тележки был лесничий князя Бадемского, офицер барон Дрез. У барона была большая страсть к механике. Однажды Дрез смастерил и поехал верхом по улице верхом на узкой деревянной скамеечке с двумя тяжелыми колесами. Ногами Дрез отталкивался от земли, разгонялся, и несколько секунд тяжелая тележка катилась сама. Через два года, в 1815 году, в газетах появилось сообщение, что механик Дрез ездит на своей “машине”. Увидев это изобретение, император Александр I одобрил это изобретение и Дрезу присвоили звание профессора механики.

2 ученик

Первый двухколесный велосипед был изобретен в России в 1801 году мастером Артамоновым. И назывался САМОКАТОМ. Он был сделан полностью из железа, весил 40 кг и сам катился, если, конечно, седок крутил педали, приделанные к большому переднему колесу.  В одной из французских мастерских механик Пьер Мишо в 1855 году приделал к переднему колесу пару педалей точно так, как сейчас устанавливают педали в трехколесных детских велосипедах. Сразу обнаружилось много новых возможностей. Машина не падала и не опрокидывалась. Седок поддерживал равновесие: колеса вертелись, как гигантские волчки. Мишо окрестил его велосипедом. Но американцы величали ее “костотрясом”. Машина была тряской, тяжелой, имела непомерный тугой ход.

3 ученик

Изобретатели принялись облегчать велосипед. В 1897 году велосипед снабдили последним серьезным усовершенствованием – механизмом свободного хода. С тех пор велосипедисты могут отдыхать, не слезая с велосипеда. Достаточно разогнаться, а дальше можно ехать, не вращая педали. Велосипед будет ехать по инерции, конечно не очень долго. Так велосипед стал велосипедом в его нынешнем виде. Слов нет, долгий путь. Но зато изобретение получилось на славу. К 1920 году велосипед стал основным транспортным средством для рабочих, служащих, почтальонов и врачей. Велосипед – значит “быстроног”. Современные велосипеды полностью оправдывают это название.

4 ученик

Какие бывают велосипеды?

Велосипедов существует много, и они очень разные:

– дорожный велосипед предназначен для поездок по обычным дорогам. Он удобный, но не очень быстрый. Такой имеется почти у всех ребят;
– шоссейный велосипед – для поездок на дальние расстояния по шоссе, он легкий и быстрый;

– горный велосипед – для поездок по бездорожью, для спуска с гор. Он крепкий и надежный;

– туристический велосипед и складной – удобные для путешествий, которые можно взять с собой, легко сложив его пополам;

– гоночный велосипед – для спортивных велогонок;

- тандем – это велосипед для двух или трех человек, с сиденьями для каждого;
– водный велосипед – на нем можно плыть по воде, крутя педали, как на катамаране;
– одноколесный велосипед – нужен в цирке для трюков. Кажется. Что трюкач сидит на самом колесе. А клоунский велосипед ездит и вперед, и назад. На нем смешат публику клоуны в цирке;

– железнодорожный велосипед – это четырехколесная тележка с педалями для движения по рельсам. Такие велосипеды используют на закрытых живописных железнодорожный линиях для развлечения туристов.

5 ученик

Рекорды на велосипедах

Ученые посчитали, что на велосипеде можно ехать в четыре раза быстрее ходьбы. И на нем расходуется в четыре раза меньше сил, чем, если идти или пробежать. Если человек может пройти пятьдесят километров, пока сильно не устанет, то проехать он может целых двести километров!

Несколько спортсменов-туристов проехали на велосипеде по всему миру, совершив кругосветное путешествие.

Самый быстрый рекорд скорости на велосипеде показал в 2001 году гонщик Сем. На велосипеде особой конструкции, который назывался “Варна Дьябло”, он разгонялся на ровном шоссе без горок до скорости 126 километров в час! Это был настоящий и честный рекорд.

А шестью годами ранее, в 1995 году, голландец Фред Ромпельберг установил рекорд в 268 километров в час. Но это был не совсем честный рекорд, потому, что велосипедист разгонялся, привязанный за трос к скоростному автомобилю.

III. Знакомство со строением велосипеда.

-         В чем преимущество велосипеда?

-        Почему велосипед в наше время становится массовым средством передвижения?

- Ребята, а все ли знают, из каких частей состоит велосипед? Вам интересно узнать, из чего состоит велосипед?

- Тогда сейчас мы с вами поиграем в игру. Если деталь, которую я назову, будет, является частью велосипеда, то вы хлопаете, если это не часть велосипеда то топаете. Будьте внимательны!

·     Спицы

·     Рама

·     Зеркало

·     Педаль

·     Кофта

·     Седло

·     Тетрадь

·     Звонок

·     Руль

- Молодцы, вы были внимательны!

- А сейчас я вам предлагаю подписать части велосипеда. (Взаимопроверка)

- Обратите внимание на слайд и убедитесь, все ли детали велосипеда мы назвали.

IV. Физкультминутка «Светофор»

Красный свет нам говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт!

Желтый свет-предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Зеленый свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут!

-Ребят! На красный свет нужно стоять на месте, на желтый хлопать в ладоши, а на зеленый - шагать на месте.

(Учитель показывает разные цвета светофора)

V. Знакомство с правилами езды на велосипеде.

- Мы убедились, что вы знаете устройство велосипеда. Велосипед – это транспортное средство, и для езды на нем надо соблюдать правила безопасности.

- А какие  правила безопасности должны знать велосипедисты? (Ответы детей).

- Молодцы, но это ведь не все правила велосипедиста. Сейчас мы с вами сыграем в игры под названием «Умное колесо».

Ваша задача подойти к доске  снять колесо и с обратной стороны прочитать правило дорожного движения на велосипеде и меры безопасности.

·       По улицам и дорогам до 14 лет ездить на велосипеде запрещается.

·       Ездить можно только по специальным дорожкам площадкам, закрытым для автомобильного транспорта.

·       Пассажиром велосипеда может быть ребёнок не старше 7 лет. Перегруженным велосипедом трудно управлять.

·       Если вам надо пересечь дорогу, сойдите с велосипеда и, держа его за руль, пройдите по пешеходному переходу. Попытка перескочить дорогу на велосипеде может очень плохо кончиться.

·       Велосипедист должен строго следить за исправностью тормозов у велосипеда, перед каждой поездкой не забывайте их проверять.

·       Обязательно имейте на велосипеде звонок, чтобы оповещать людей о своём приближении, светоотражатели и фару. Тогда вас будет вечером видно издалека.

·       Будьте особенно внимательны на подъездных дорожках к дому, где в любой момент может появиться машина.

·       Помните, что при езде во дворах опасно выезжать из арок или из-за угла дома. Вы можете неожиданно оказаться на пути автомобиля.

·       Не устраивайте скоростных гонок там, где ходят люди. Будьте внимательны к тем, кого вы объезжаете, особенно к пожилым людям и маленьким детям.

·       Не катайтесь в местах, где можно случайно выехать на проезжую часть.

- Знали ли вы все эти правила? Если знали, то хлопните, если не знали, то – топните.

-  Есть еще правила, которые мы не назвали?

- Сейчас я прочитаю вам стихотворение Андрея Горьковенко, слушайте внимательно, и постарайтесь ответить на вопросы.

Видит Мартышка родителей нет.

Вмиг оседлала велосипед.

Только сверкнули на солнышке спицы.

Решила к машине она прицепиться.

Ехал по улице грузовик.

Мартышка за борт ухватилася вмиг.

Страшно прохожим смотреть на Мартышку

Может попасть под машину глупышка.

Всюду машины: и слева, и справа…

Очень опасная это забава.

- Ребята, какое правило нарушила Мартышка?

- Можно ли детям ездить на велосипеде по дороге?

- Где разрешается кататься на велосипеде, санках, лыжах, коньках?

- Молодцы!

Улица не для ребят!

Надо ездить осторожно,

только там, где ездить можно.

Если есть велосипед,

Но нет четырнадцати лет!

Пока катайся во дворе,

Где безопасно детворе!

- Вы хорошо знаете правила велосипедиста.

- А знаете ли вы  дорожные знаки для велосипедистов? Давайте проверим!

VI. Знакомство с дорожными знаками для велосипедиста.

VII. Чтение и разбор рассказа «Подарок» И. Серякова.

У всех ребят есть велосипеды. И у Генки Березина. И Алеше Листову папа купил туристскую машину. Только у Коли Петухова не было. Обидно. Если бы он учился плохо, на уроках шалил, тогда другое дело, а то ведь все шло хорошо.

-  Папа, - надоедал он отцу, - у всех ребят машины есть, только у меня пет.

-  Мал ты еще, подрасти немного.

-     А Петя Лисичкин еще меньше меня, а у него есть машина, и Алеша и Генка такие же, как я, а у них уже давным-давно есть велосипеды, да не какие-нибудь там, а настоящие, двухколесные.

Однажды папа пришел домой с новым велосипедом.

-  Вот тебе подарок, береги его, не балуйся!

-   У, какой большой! На него и взобраться трудно, - сказал Коля.

-      Ничего, машина первый класс! Немного великовата, так ты же подрастешь - и тогда в самый раз будет.

С этого дня Коля начал учиться ездить на велосипеде. Как только сделает уроки, сразу же бежит во двор, выводит свою машину, смазывает ее, любуется. На первых порах папа помогав ему взобраться на раму (до седла дотянуться не удавалось: ноги коротковаты), поддерживав, когда он ехал.

А потом Коля и сам наловчился.

Однажды сын не вернулся к обеду.

-   Где Коля? - волновалась мама.

-      Может быть, он в каком-нибудь кружке занимается? - строил догадки папа. - Да, надо посмотреть, дома ли велосипед, - сказал он и вышел во двор. Через минуту он вернулся. - Я так и знал, Коля уехал на велосипеде.

В прихожей раздался звонок.

-  Ну, вот и Коля, — весело сказал папа.

Он распахнул дверь: перед ним стоял Коля и молодой дружинник с изуродованным велосипедом в руках.

-        Что случилось? Проходите, пожалуйста, - пригласил отец. Коля, прихрамывая, бросился к маме и заплакал.

-     Что с тобой? Тебе больно? испугалась мама.

- Да, - сквозь слезы проговорил Коля. - У меня сильно болит нога. Колю быстро раздели, уложили в кровать, сделали компресс, и он немного успокоился.

-     Что произошло с Колей? - спрашивали родители.

-           Мальчик налетел на автобус, - скал дружинник. - Хорошо, что автобусом управлял опытный шофер, он успел повернуть машину в сторону и лишь велосипед задел, а то могло быть и хуже.

-  Но как же Коля оказался перед автобусом?

-    Он ехал по улице, увидел ямку, хотел объехать ее, но не рассчитал и оказался перед быстро идущим автобусом.

-   Так он же мог его убить! - всхлипнула мама.

-   Да, - подтвердил дружинник, - это могло случиться, но надо сказать спасибо шоферу, он спас мальчика. Сколько лет Коле?

-   Тринадцатый годик пошел, ответила мама.

-     Извините меня, - продолжал дружинник. - В том, что произошло с Колей, есть и ваша вина.

-  Наша? - удивился папа.

- Да, ваша. Разве вы не знаете, что по улицам на велосипеде могут ездить лишь дети, достигшие четырнадцати лет. Они должны хорошо знать правила движения. А вы уверены, что Коля знает, как надо ездить по улице?

Он такой спокойный мальчик. Ведет себя хорошо и в школе и во дворе, - оправдывался папа.

Все равно, прежде чем покупать велосипед, надо мальчика познакомить с правилами езды на нем. А теперь насчет велосипеда: разве можно разрешать ребятам ездить на таких машинах?

-   Простите, перебил дружинника папа, - но машина была совсем новенькая, я ее недавно в магазине купил.

-    Да, машина хорошая, но она же рассчитана на взрослых. Велосипед для ребят надо покупать детский такой, чтобы они имели возможность управлять им. Его надо подбирать по росту.

- Да, это наша оплошность, - согласился отец.

-        Что случилось с Колей?

-        Как вы думаете, по каким причинам мальчик попал в беду?

-        Какую ошибку допустили родители Коли?

-        С какого возраста можно ездить на велосипеде по шоссе?

VIII. Знакомство с роликами и самокатами, как с транспортным средством.

Последнее время стало распространенным занятием катание на роликах и самокатах.

  Роликовые коньки - вид спорта, допускающий множество вариантов: на них можно просто кататься, а можно заниматься акробатическим фристайлом или играть в хоккей. При этом роллинг становится и альтернативным видом передвижения в больших городах, перегруженных автотранспортом, а поклонники роллинга - новыми участниками дорожного движения.

- Давайте подумаем, можно ли кататься на роликах на дорогах? (Дети делают вывод, что кататься на роликах можно только в отведенных для этого местах или па школьном стадионе, где нет машин и пешеходов).

Самокат

Наталья Кончаловская  

Пристают к отцу ребята:
«Подари нам самокат!»
Так пристали, что отец
Согласился наконец.

Говорит отец двум братцам:
«Сам я с вами не пойду,
Разрешаю вам кататься
Только в парке и в саду».

На бульваре старший брат
Обновляет самокат.
Младший брат не удержался
И по улице помчался!

Он летит вперед так скоро,
Что не видит светофора...
Вот без тормоза, один,
Он попал в поток машин...

Так и есть — шалун споткнулся,
Под машину подвернулся.
Но водитель был умелый,
У мальчишки ноги целы.

Жив остался в этот раз,—
Слезы катятся из глаз.
Полюбуйтесь-ка, ребята,
На владельца самоката.

Он не бегает — сидит,
У него рука болит.
Ты имеешь самокат —
Так иди с ним в парк и в сад.

Можно ездить по бульвару,
По дорожке беговой,
Но нельзя по тротуару,
И нельзя по мостовой.

- Где можно и где нельзя кататься на самокате? (Ответы детей)

IX. Проверка знаний учащихся.

1. Каким правилам подчиняется велосипедист, если он ведет велосипед руками?

1.      Правилам для водителей.

2.     Правилам для пешеходов.

2. В каком возрасте разрешается выезжать на велосипеде на дороги общего пользования?

1.  Не моложе 10 лет.

2.   Не моложе 14 лет.

3.   Не моложе 16 лет.

3. При какой ширине проезжей части велосипедист может повернуть налево, не слезая с велосипеда.

1.      При любой ширине.

2.       Не больше одной полосы в каждом направлении.

3.       Не больше двух полос в каждом направлении.

4. Как велосипедисту повернуть налево на улице с четырех полосной проезжей частью?

1.    Перестроиться в левое положение, пропустить встречный транспорт и повернуть.

2.   Сойти с велосипеда и провести его по пешеходному переходу.

5. Имеет ли право велосипедист ехать по проезжей части дороги, если рядом есть велосипедная дорожка?

1.      Имеет право.

2.       Не имеет права.

6. Разрешается ли первоначальное обучение езде на велосипеде на дорогах общего пользования?

1.      Разрешается на дорогах с малым движением.

2.       Не разрешается.

7. Что означает сигнал велосипедиста: вытянутая рука поднята вверх?

1.      Поворачиваю направо.

2.       Поворачиваю налево.

3.     Останавливаюсь.

8. Какие грузы запрещается перевозить на велосипеде?

1.    Всякие грузы.

2.     Грузы, выступающие за габариты велосипеда больше, чем на 0,5 м.

3.     Грузы, мешающие управлению.

9. В каком ряду можно ехать по дороге на велосипеде?

1.  В любом ряду.

2.     Не дальше одного метра от тротуара.

3.     Не дальше второго ряда.

X. Подведение итогов

-  На этом наш урок окончен!

- Ребята, скажите, где могут пригодиться знания, которые вы получили сегодня на уроке?

- Ребята, помните! Велосипед – удобный и очень распространенный вид транспорта для передвижения. Но это и опасный вид транспорта, если не соблюдать культуру безопасности на дороге. Поэтому помните правила, соблюдайте их, и тогда вы не будете виновниками дорожно-транспортных происшествий. А велосипед станет вам другом навсегда!!!

XI. Рефлексия

На уроке мне было…
На уроке я узнал …

Домашнее задание.

Нарисовать свой велосипед и написать мини-рассказ «Мой   стальной   друг»