Конспект открытого урока "Сроки и способы посева корнеплодов"

                      ОГБОУ «Чапаевская школа-интернат»

Конспект открытого урока

по сельскохозяйственному труду

 в 6 классе по теме

«Сроки и способы посева корнеплодов»

Выполнила учитель

I квалификационной категории

Семина Светлана Анатольевна

                                       Апрель 2024г.

Тема: Сроки и способы посева корнеплодов.

Цель урока: познакомить со сроками и способами посева корнеплодов. Вызвать интерес и желание выращивать овощи.

Задачи:

• Образовательные:

на основе актуализации знаний познакомить учащихся с факторами, влияющими на сроки и способы посева семян, глубину их посадки с учётом размера семени, .

• Коррекционно-развивающие:
  способствовать развитию образовательной, социально-трудовой и коммуникативной компетентности учащихся, развитию логического мышления через применение дидактического материала. Развивать связную устную речь, память, мелкой моторики на основе выполнения заданий
• Воспитательные:
  формирование понимания ценности знаний и их практической значимости; представлений о культуре земледелия, умение работать в парах, ответственное отношение к учебе, аккуратность, уважение к труду, участвовать в трудовом процессе.

Наглядность:

·        Слайд – презентация.

Оборудование:

·        учебник;

·        индивидуальные карточки-задания;

·        рабочая тетрадь;

·        проектор;

·        экран.

План урока:

I.                  Организация начала урока (1 мин)

II.               Разминка (1мин)

III.           Проверка домашнего задания (5 мин)

IV.            Работа по теме урока. Объяснение. (10 мин)

V.               Работа в тетрадях. (3 мин)

VI.            Физкультминутка. (3 мин)

VII.        Работа с  учебником (5 мин)

VIII.    Закрепление нового материала.(7 мин)

IX.            Подведение итогов. (3 мин)

X.               Комментарии, объявление оценок. (2 мин)

Ход урока:

I.                  Организация начала урока.

Цель: подготовить обучающихся к работе на уроке.

1)    Сверит количество обучающихся по списку.

2)    Проверить готовность обучающихся к уроку.

Учитель: (мотивация учебной деятельности учащихся)

Прозвенел звонок для нас,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо,

Все с  улыбочкой вздохнем

И урок скорей начнем.

II.                Разминка.

Цель: активизировать познавательную деятельность обучающихся.

1)    Ребята, какой сейчас урок?

2)    Какой он по счету?

3)    Какой сегодня день недели?

4)    А какое число?

1.     Работа в тетради.

Запись числа.

(обратить внимание на осанку обучающихся, на соблюдение орфографического режима, на аккуратность письма)

Учитель:

- Но прежде чем перейти к изучению новой темы, давайте повторим пройденный материал.

III.           Проверка пройденного материала.

Цель: закрепить имеющиеся у обучающихся знания по теме.

·         Фронтальный опрос.

1)     Какую мы прошли тему на прошлом уроке?

2)    Как мы готовим почву весной под морковь и свеклу на школьном участке?

3)    Какие органические удобрения  вносят под столовую морковь и свеклу?

4)    А какое удобрение нельзя вносить весной?

Учитель:

- Молодцы, ребята. Тему прошлого урока вы усвоили хорошо.

 Ребята, скажите, какое сейчас время года? (весна)

А что мы делаем весной на огородах, цветниках?

Правильно, основная весенняя работа- это посадка овощных и цветочных культур. Их можно сажать семенами и рассадой.

Но на сегодняшнем уроке мы будем говорить об овощных культурах. А о каких именно культурах пойдет речь, мы узнаем отгадав загадки:

Слайд№1

Этот красный корнеплод

Для борща нам подойдет.

И его ж в варенном виде

В винегрете мы увидим (свекла)

Слайд №2

В землю спряталась девица,
Из земли торчит косица.
Выдерну я ловко
Красную………. (МОРКОВКУ)

      IV.   Учитель: объяснение темы урока.

Цель: познакомить со сроками и способами посева корнеплодов.

Ребята в какие месяцы весны мы сеем морковь и свеклу?

- Но у каждой овощной культуры есть разные сроки и способы посева, а как вы думаете какая тема сегодня нашего урока?

Правильно «Сроки и способы посева корнеплодов». Слайд № 3

Сроки посева.

Морковь – это холодостойкая овощная культура, поэтому морковь сеют ранней весной в открытый грунт. Семена этой культуры прорастают при низкой температуре и обилии влаги. Весенние сроки посева моркови зависит от погодных климатических условий региона. Так когда же сеять морковь?

Мы с вами живем  в средней полосе с умеренным климатом- значит морковь мы сажаем в середине апреля в начале мая, когда температура воздуха днем прогреется до +15* С, а почва до +5 +7* С, поэтому морковь сеют рано, чтобы не потерять влагу из верхнего слоя почвы.

А вот свёкла-это теплолюбивая овощная культура, ее высеивают позже  в открытый грунт после наступления тепла в хорошо прогретую почву, когда земля прогреется до +5 +10 * С на глубину +10 см. это примерно с 1 по 15 мая. Сроки посадки зависит от климата.

У свеклы и моркови есть разные сорта, соответственно разные сроки созревания - ранние, среднеспелые и поздние.

При выборе семян моркови и свеклы всегда обращаем внимание сроки созревания,  на всхожесть семян, период лежки, внешний вид, правильно подготовленная почва, и конечно погодные условия.

Способы посева.  В колхозах и совхозах морковь и свеклу сеют овощными сеялками широкорядным или ленточным способом.

Слайд №  4… (раздать схемы на столы)

А на маленьких огородах  посев проводят вручную, ленточным способом.

Глубина заделки семян зависит от семени(посмотрим рисунки семян) рассмотрим рисунки  мы знаем, что у моркови семена мельче чем у свёклыСлайд № 5

Vvv

Чем крупнее семена, тем глубже их сеют. Если крупные семена посеять менее глубоко, им не хватит влаги, поэтому морковь сеют  на глубину - 1,5 -2 см; свекла – 3 -4 см. …….

(РАЗДАТЬ СЕМЕНА, ЧТОБЫ ПОСМОТРЕЛИ И СРАВНИЛИ)

V.               Работа в тетрадях.

Записать темы урока и сроки и способы посева(схемы посева приклеить) словарные слова:  широкорядный и ленточный способ посева. слайд № 6

Давайте хором повторим эти слова и  каждый по отдельности

VII.Физкультминутка.  Слайд №7

Потрудились – отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Трим наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбку подарили.

Работа с  учебником стр.107 морковь (чтение)

 Cвёкла стр. 116 (чтение)  Слайд №8,9 (овощная сеялка)

VI.            Закрепление нового материала.

Цель: способствовать развитию мышления и памяти обучающихся.

Самостоятельная работа  в карточках обменяться карточками друг с другом на проверку.

VII.        Подведение итогов.

Цель: прививать обучающимся навыки самоконтроля.

В конце нашего урока, ребята, давайте вспомним ещё раз, что мы с вами сегодня на уроке узнали нового.

(Вопросы из учебника стр.107-116 )

1)    А что нового вы узнали?

2)    В какие сроки сеют морковь? А свёклу?

3)    А каким способ сеют морковь? А свеклу? (перечислить способы)

4)    На какую глубину заделываем семена моркови? Свёклы?

5)    А почему?

Вывод: Значит делаем вывод, что у каждой культуры есть свои сроки и способы посева семян.

Слайд № 10

VIII.       Комментарии, объявление оценок.