Государственное Бюджетное дошкольное образовательное
учреждение города Севастополя «Детский сад № 91»
Конспект
открытого занятия
на тему:
« Веселый Петрушка в гостях у малышей»
Подготовила
педагог - психолог ДОУ№91
Кот
Т.П.
г. Севастополь
Цель: развитие коммуникативных навыков общения, развитие положительной
эмоциональной сферы, преодоление стрессовых состояний у детей 2-3 лет.,
развитие познавательных способностей.
Задачи:
- снятие
эмоционального напряжения,
-способствовать формированию
доброжелательных взаимоотношений в группе,
- развитие навыков
взаимодействия детей друг с другом,
- развивать умение
сочувствовать, сопереживать
- развитие игровых
навыков и выразительных движений,
- развитие речи и
словарного запаса,
- развитие сенсорных
способностей ( цвет, величина, форма)
-развитие
воображения.
Методические
приемы:
-игры с речевым
сопровожденим ( потешки),
-подвижные игры,
-дидактические игры,
-развивающие игры,
элементы психогимнастики,
-музыкальное
сопровождение,
-физкультминутка.
Возрастная
категория: 2 – 3 лет
Оборудование: игрушка « Петрушка», мяч (большой)и мячики
(маленькие), корзинки (красная, желтая, синяя, зеленая), «колпачки- подарки».
Литература.
Печора К.Л.,
Пантюхина Г.В. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях - М.: Владос, 2007.
Веракса Н.Е.,
Веракса А.Н. Познавательное развитие в дошкольном детстве. - М.:
Мозаика-Синтез, 2012.
Ход занятия.
1. Упражнение
«Приветствие –Улыбка».
Цель: снятие эмоционального напряжения, сплочение
группы, установление контакта детей друг с другом.
Взрослый: «
Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Собрались все дети в круг (дети
образуют круг), крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся! (каждый
ребенок поворачивает головку к своему соседу и улыбается). Дети отвечают
взрослому « Здравствуйте!»
2. Сюрпризный
момент « Петрушка».
Цель: снятие страхов перед сказочными героями,
развитие эмпатии, воображения.
Взрослый: « Что за
музыка звучит? Кто-то в гости к нам спешит!» (под музыку появляется игрушка –
Петрушка)
« Петрушка»: « Я –
веселая игрушка, а зовут меня – Петрушка! А как вас, ребята, зовут?
3. Игра « Ласковое
имя».
Цель: формирование положительной самооценки детей,
развивать стремление сопереживать и поддерживать друг друга.
Каждый ребенок
называет ( Петрушке) свое имя, а все дети вместе называют имя этого ребенка
ласково.
4. Игра « Мячик».
Цель: развитие речи и словарного запаса.
Взрослый: « Ребята,
нам Петрушка принес подарок – это мячик. А какой этот мячик?
( дети называют
качества мячика: большой, круглый, красивый, синий и т.д.)
5. Упражнение «
Мой веселый звонкий мяч».
Цель:
развитие речи, словарный запас,
воображение.
Взрослый: « Ребята,
Петрушка сказал, что мячик очень веселый, а он даже не прыгает. Что же это с
ним? А давайте ему стишок расскажем:
«
Мой веселый звонкий мяч, ты куда пустился вскачь,
Красный, желтый, голубой не угнаться за тобой» .
( дети стоят в кругу
и проговаривают слова стихотворения)
Взрослый: ребята,
посмотрите как мячик развеселился и приглашает вас тоже побыть мячиками.(дети
прыгают на двух ногах как мячики).
6. Игра «
Разноцветные мячики».
Цель: развитие сенсорных способностей ( цвет,
величина).
Взрослый: У веселого
мяча есть друзья ( что это?- мячики, они большие или маленькие? – большие,
какие по цвету мячики? – красные, желтые, синие, зеленые).
А сейчас детки
выберут себе мячики и расскажут какие они по цвету (дети называют цвет
мячиков).
У маленьких мячиков
есть домики- корзинки. Какого цвета корзинки? ( назвать цвет). Ребята, давайте
для каждого мячика найдем его домик ( раскладывают мячики по цвету)
7. Упражнение «
Подарок для Петрушки».
Цель: формирование доброжелательных взаимоотношений
у детей, развитие эмпатии и определение их эмоционального состояния (по
цвету).
Взрослый: Ребята, нам
столько сюрпризов сегодня Петрушка приготовил, давайте и мы ему подарки
сделаем: у него есть один колпачок, а мы ему подарим много разных колпачков. Каждый
из вас выберет тот колпачок, который ему хочется и покажет Петрушке (выбираются
цветные колпачки).
А теперь скажем
Петрушке « Досвидание! Приходи к нам еще».
8. Упражнение
«Себе ручки помыли, а соседу забыли!»
Цель: формирование доброжелательных взаимоотношений
у детей и снятие эмоционального напряжения.
Взрослый: У ребят
наших скоро обед, вы к нему готовы? Сейчас проверим: ручки себе помыли, а
соседу забыли? ( дети моют ручки себе, а потом соседу).
Вот теперь вы к обеду
готовы.
9. Упражнение « Прощание».
Взрослый: занятие
наше окончено, я с вами прощаюсь до следующего занятия. А сейчас « крепко за
руки возьмемся и друг другу улыбнемся, до свидание, ребята!».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.