Конспект открытого занятия по теме "Профессии" в первой младшей группе

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №65 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

Открытое занятие (конспект непрерывной образовательной деятельности в ДОУ) по познавательному и художественно-эстетическому развитию по теме «Профессии» для детей 2-3 лет

Составили: Зубкова Татьяна Владимировна

должность: воспитатель

возрастная группа детей: 2-3 года

номер группы: первая младшая группа №2-В

детский сад: ГБДОУ №65 Красносельского района

Санкт-Петербург

2021

Открытое занятие комплексного типа по теме «Профессии» для детей 2-3 лет

Цель: Формировать элементарные представления о труде взрослых. Познакомить с

некоторыми профессиями людей (врач, водитель).

Программное содержание

Задачи:

Обучающие – формировать элементарные представления о профессиях, продолжать расширять и активизировать словарный запас, развивать связную речь, учить детей рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти; воспитывать аккуратность, умение правильно держать и промывать кисть

Развивающие – формировать умения отвечать на вопросы, повторять несложные фразы, формировать умения слушать и понимать содержания фраз, развивать любознательность, внимание

Воспитывающие – воспитывать уважение к людям разных профессий

Словарная работа – врач, водитель, трубочка, градусник, руль, колесо

Оборудование занятия- волшебный мешочек, кукла, коробка

Демонстрационный материал – картинка «Врач»– 1 шт., картинка «Водитель»– 1 шт., чемоданчик врача (игрушки) – 1 шт. , машинка – 1 шт.

Раздаточный материал – бумага для рисования, шаблон «машинка», краски и кисти – по количеству детей

 Предшествующая работа воспитателя по подготовке к занятию – беседы о профессиях, рассматривание иллюстраций по теме, рассматривание инструментов разных профессий, чтение художественной литературы, чтение методической литературы О.Э.Литвинова «Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста  ФГОС (Детство Пресс-2016), О.Э.Литвинова «Художественно-эстетическое развитие ребенка раннего дошкольного возраста (изобразительная деятельность» ФГОС (Детство Пресс-2016)

Индивидуальная работа с детьми на НОД – не проводится

Структура занятия и методические приемы

I. Вводная часть - 3 минуты.

а)  сюрпризный момент - демонстрация куклы

II. Основная часть – 10 минут.

а) беседа о профессиях;

б) рассматривание демонстрационного материала (картинки)

в) называние детьми профессии врача;

г) дидактическая игра «Что нужно врачу».

д) физкультминутка «Хорошая машина»

е) рассказ воспитателя о  следующей профессии -  водитель

ж) рисование «Колеса для машины»

з) игра «Цветные автомобили»

III. Заключительная часть - 4 минуты.

а) закрепление пройденной темы (вопросы детям) и анализ занятия (обобщение пройденного материала и закрепление словарного запаса).

Организаций детей на занятии

В вводной части дети встают группой около воспитателя, в основной и заключительной частях дети садятся на стулья (воспитатель размещается перед детьми), при рассмотрении картинок дети садятся на стульчики, при рисовании дети сидят за столом

Ход занятия

Воспитатель Зубкова Т.В.: «Здравствуйте, дети.  Давайте с вами отправимся в путешествие» (имитирую стук в дверь и достаю куклу)

Воспитатель Зубкова Т.В: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости? Кукла Маша. Наша Маша кукла-врач. Давайте познакомимся с профессией врача» (сажаю детей на стульчики и достаю картинку «Врач »)

Воспитатель Зубкова Т.В: «Ребята, кто изображен на картинке?»

Дети: «Врач» (помогаю с ответом в случае затруднения)

Воспитатель Зубкова Т.В: «Что врач делает?! Врач слушает мальчика. Чем слушает мальчика врач?! Врач слушает мальчика трубочкой»

Воспитатель  Зубкова Т.В: «Посмотрите, что нам принесла кукла Маша. Давайте посмотрим что там» (достаю волшебный мешочек и вынимаю оттуда чемоданчик врача)

Воспитатель Зубкова Т.В: «Что это?» (достаю трубочку, градусник)

Дети: «Трубочка, градусник» (помогаю с ответом в случае затруднения)

Воспитатель Зубкова Т.В: «Умницы, детки. Все правильно сказали. Давайте поедем с куклой Машей в путешествие на машине »  

Воспитатель Зубкова Т.В: «Машина, машина идет, гудит. В машине, в машине Шофер сидит. Би-би-би! би-би-би! В машине, в машине ребят полно, поехали дети, глядят в окно» (приглашаю детей встать и провожу физкультминутку, пою песенку, показываю движения, дети повторяют)

Воспитатель Зубкова Т.В: «А кто нас сейчас вез» (достаю картинку Водитель)

Дети : «Водитель»

Воспитатель Зубкова Т.В: «Что водителю нужно, чтобы управлять машиной?»

Дети: «Руль»

Воспитатель Зубкова Т.В: «А что нужно машине чтобы ехать?»

Дети: «Колеса» (помогаю в случае затруднения)

Воспитатель  : «Дети. Я забыла вам рассказать. У нашей куклы Маши сломалась машина. Не переживай, кукла Маша. Ребята, мы поможем кукле Маше починить машину? » (подхожу к детям)

Дети : «Да»

Воспитатель  : «Какие у меня добрые детки. Проходите за  столики, будем помогать кукле Маше. Едем, едем, долго едем Очень длинен этот путь Когда к столику приедем Тогда сможем отдохнуть. (читаю стих и веду детей за столы)

Воспитатель   : «Я вам принесла картинки. Давайте посмотрим . Как вы думаете чего не хватает машинкам?» (достаю картинки с машинками)

Дети : «Колес»

Воспитатель   : «Посмотрите на свои листочки, колеса у  машинок спрятались нам нужно раскрасить колеса машинок. Поможет нам волшебная кисточка» (раздаю кисточки)

Воспитатель   : «Давайте нарисуем круглые колеса. Обмакните кисточку  в краску аккуратно и начинайте рисовать кружок. Кто закончил, положите свои волшебные кисточки на тарелочку, руки вытираем салфеткой»

Воспитатель   : Вы сегодня большие молодцы помогли нашей кукле Маше починить машинку.  Кем работает наша кукла ?

Дети : «Врачом» (помогаю в случае затруднения)

Воспитатель  : «Правильно , детки . Наша Маша кукла врач. Она лечит игрушки, слушает их трубочкой, измеряет температуру градусником. Наше путешествие закончилось, поедем назад на машине, а повезет нас водитель» (проводим  игру   «Цветные автомобили»)