Конспект
учебного занятия
Попович
Елена Владимировна
учитель
высшей квалификационной категории
муниципального
автономного общеобразовательного учреждения «Лицей №8»
г.
Назарово Красноярского края.
6 класс
Предмет
- биология
Тема занятия: «Невидимки! Кто они?»
Конспект занятия:
1. Цель: Используя теоретические знания о
бактериях, учащиеся на уроке должны найти практическое применение.
( На уроке ученики потренируются работать с
микроскопом, приготовят микропрепарат, рассмотрят его, повторят этапы оформления
практической работы, потренируются работать в паре (группе), потренируются
обрабатывать информацию, поработают с программой Microsoft Office Publisher,
найдут применения своим знаниям о бактериях).
Задачи: Заинтриговать. Создать условия для
работы с микроскопом, подготовить инструкцию для изготовления микропрепарата, напомнить
оформления работы, инструкцию для работы в Microsoft Office Publisher, сделать
заготовку для буклета, подобрать картинки и текст по теме «Кариес».
Ход
урока
- Подготовительный
этап (5 мин)
Актуализация проблемы (Демонстрация слайда)
Здоровье зубов влияет на общее
состояние организма.
Здоровье зубов оказывает значительное влияние на общее состояние организма.
Незалеченный зуб может стать причиной многих, весьма неожиданных заболеваний.
Мы редко задумываемся о том, что
здоровые зубы - это не только красивая улыбка, возможность свободно
пережевывать пищу и не мучиться от боли, но и бодрость, энергия, оптимизм,
работоспособность... Ведь зубы через нервную и кровеносную системы связаны
практически со всеми внутренними органами, поэтому даже банальный кариес может
привести к неожиданным последствиям. Например, известен случай, когда
врачу-стоматологу пациент во время лечения рассказал, что его сильно беспокоит
экзема, причиной которой он считал профессиональный стресс. Однако после
удаления разрушенного зуба экзема прекратилась сама собой...
Совпадение? Вряд ли. Врачи
придерживаются следующего мнения: при наличии незалеченного кариеса
микробы, в частности стрептококки и стафилококки, постепенно попадают в кровь и
поражают различные органы и системы. В первую очередь больной зуб может
спровоцировать нарушение зрения и слуха, кожные реакции, выпадение волос или
воспаление желез внутренней секреции и даже развитие ревматизма, почечной или
сердечной недостаточности.
Очень часто после визита к
стоматологу излечиваются и конъюнктивиты. Так, обильное необъяснимое слезотечение
часто бывает вызвано воспалением верхнего клыка, называемого также
"глазным зубом".
Еще более любопытен тот факт, что
вместе с больными зубами можно потерять и... волосы. Опытный врач скажет вам,
какой именно зуб "отвечает за поредение шевелюры в той или иной части
головы. Так, если лысина образуется ближе к затылку, он прежде всего смотрит
большие коренные зубы (моляры), если волосы выпадают в нижней части головы, то
виноваты, скорее всего, клыки, а если на висках - то малые (премоляры) коренные
зубы. Боли в ушах довольно часто связаны с очагом воспаления, расположенным у
основания коренного зуба. По этой же причине может появиться шум в ушах,
головокружение или неожиданное ухудшение слуха.
Следует помнить, что микробы,
накопившиеся в больной десне или зубе, через кровь могут проникать в организм
на достаточно большое расстояние. Самое тяжелое из возможных осложнений (и к
счастью, одно из самых редких) - эндокардит Ослера, крайне опасное сердечное
заболевание. В 50 процентах его первопричиной становятся больные зубы...
Стрептококк через кровь проникает в сердце и поражает его внутреннюю
перегородку (эндокард). Удаление уже воспаленного зуба увеличивает риск, так
как в ткани десны образуется отверстие, которое облегчает проникновение
микробов. Именно поэтому визит к стоматологу часто рекомендуется в
предоперационный период и абсолютно необходим перед операцией на сердце.
Все эти факты позволяют сделать
вывод, что помимо эстетического внешнего вида существует множество гораздо
более важных причин для того, чтобы следить за здоровьем своих зубов.
Зубы - зеркало организма
2. Практическая работа
Проблематизация:
Можете ли вы определить тенденции развития
кариеса, конкретно у вас, зная, что один из факторов развития – это бактерии?
Установка на работу по определению наличия
бактерий на зубной эмали. (Инструктаж и лабораторная работа) -12 минут
(Слайды)
После проведения работы спрашиваю 1-2 учащихся
о выводах, полученных в результате исследования. -2 мин
Прокомментируйте слайд - Статистические
данные, полученные из стоматологии г. Назарово за последние
10 лет по заболеваемости кариесом
(демонстрация слайда)
Беседа по вопросам:
Когда надо начинать профилактическую работу?
Почему у маленьких детей кариес встречается
чаще, чем у пожилых людей?
Какую работу можно провести по профилактике
кариеса среди населения города Назарово?
3. Самостоятельная работа в парах
(создание буклета, при использовании материалов Интернета, по заранее заданным
критериям) - 20мин. (Слайд «Критерии создания
буклета»)
4. Домашнее задание - доделать буклет
(Презентация Буклета: 1-2 учащихся
демонстрируют свои буклеты для общей аудитории - 3 минут, при наличии
времени!)
5. Рефлексия - Беседа
Где можно использовать ваши буклеты, и с
какой целью?
Методическая разработка учебного занятия
|
Этап, сроки
|
Содержание деятельности
|
Предполагаемые результаты
|
Организа-ционные формы
|
Действия учителя
|
Действия ученика
|
|
1
Подготови-тельный
( минут)
|
проблематизация
|
Актуализация
необходимых знаний.
Установка и
мотивация
|
Беседа, рассказ
|
Вопросы к
аудитории
Коррекция ответов
|
Ответят на вопросы
Положительная и
отрицательная роль бактерий в природе и жизни человека,
|
|
2
Лаборатор
ная работа
( минут)
|
Проведение исследования
ротовой полости
|
оформление
лабораторной работы
Вывод, выявление
проблемы
|
Работа в группах
|
инструктаж
Индивидуальная
помощь
Консультации
|
Приготовление
микропрепарата зубного налета, оформление л/работы, вывод
|
|
3
Самостоятельная
работа в парах
(
минут)
|
Подготовка к
выполнению творческой работы
Творческая работа
Представление
буклета
|
Ознакомятся с
критериями составления буклета
создание буклета
Представят свой
буклет
|
Фронтальная работа
Работа в парах,
группах
Работа в парах,
группах
|
Инструктаж,
Консультации
Привлечение
экспертов
|
Подбор информации
оформление буклета, согласно предложенным критериям
Создадут буклет
Представят свой
буклет
|
|
4
д/з
(минут)
|
Установка для
самостоятельной работы дома
|
Ученик зафиксирует
д/з
|
Фронтальная работа
|
Инструктаж
|
Ученик зафиксирует
д/з
|
|
5
Рефлексия
(минут)
|
Беседа
|
Определение места
использования буклета
|
Фронтальная работа
|
Задает вопросы
|
Ответят на вопросы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.