Конспект по химии внеклассного мероприятия на тему "Смотр химических знаний" (для 9-10 классов)

Предметная неделя химии

«Смотр  химических  знаний»

(для учащихся 9 – 10 классов)

         Предлагаю разработку проведения одного из мероприятий в рамках предметной недели химии. Рассчитано мероприятие на 1 урок- 45 минут.  Рекомендую проводить в конце 9 – начале 10 классов. Это способствует обобщению, конкретизации и закреплению знаний, полученных в курсе неорганической химии и  на начальном этапе изучения органики.      

       Для активизации интереса учащихся к предмету химии были использованы разнообразные методы и приёмы проверки знаний.

Игровая, коллективная форма проведения позволяет создать условия для обучения учащихся практическому применению предметных знаний и умений в повседневной  жизни.

                                     Желаю удачи!

Задачи и цели:

- повторить и систематизировать основные понятия химии,

- развивать представления о межпредметных связях,

- установить генетические связи между изученными классами,

- логически рассуждать, выделять главное,

- совершенствовать умение самостоятельно добывать знания с использованием    

   дополнительной литературы,

- сплочение детского коллектива.

Используемые технологии:

- сотрудничества

- игровая

- проблемная

1. Разминка « Ассорти»

Перед командами лежат карточки с изображенными на них формулами веществ:                                 

Li₂O, Al(OH₎₃ , H₃PO₄ ,O₂ , As , BaO, Ba(NO₃)₂ , H₂SO₄ , Al₂(SO₄)₃ , N₂O₅, KHS, Zn(OH)₂ , Fe₂O₃ , HNO₂ , Fe₂O₃ , Ag, Na₃PO₄ , Mn₂O₇, Ca(NO₃)₂ , Cr(OH)₃ , Ba(OH)₂ .

Задание для первой команды

Выбрать кислотные оксиды и основания.

Задание для второй команды

Выбрать основные оксиды и средние соли.

2. «Эстафета»

      На доске записано по два уравнения реакций для каждой команды. Задача участников: выстроившись цепочкой и передавая друг другу мел, как можно быстрее расставить коэффициенты в уравнениях и указать типы химических реакций.

Уравнения для первой команды

2 H₂О→ O₂ +2H₂  (разложение)

2 KOH + ZnCl₂  → 2 KCL + Zn(OH)₂    (обмен)

Уравнения для второй команды

 Al₂O₃ + 3H₂ → 2 Al + 3H₂O    (замещение)

2 Mg + О₂  →  2 МgO   (соединение)

3. «Переводчик»

     Нам приходиться читать книги на разных языках. У химии тоже есть свой необычный язык.

     Сейчас выполним шуточное задание. Переведите с химического языка на общепринятый язык следующие выражения:

- Не всё то аурум, что блестит.

                                                                                 ( Не всё то золото, что блестит)

- Белый, как карбонат кальция

                                                                                  (Белый, как мел)

- Феррумный характер

                                                                                  ( Железный характер)

- Слово – аргентум, а молчание – аурум

                                                                                  (Слово – серебро, а молчание – золото)

- За купрумный грош удавится

                                                                                  (За медный грош удавится)

- Много аш два о утекло

                                                                                   ( Много воды утекло)

4. «Чёрный ящик»

А сейчас новое испытание для команд. В чёрном ящике лежат два неизвестных вещества.

Задание для первой команды.

Отгадайте, о каком металле идёт речь. Древние называли его «камнем неба». Изделия из него ценились дороже золота. Среди сокровищ египетских пирамид было найдено несколько украшений из этого достаточно мягкого металла.

                                                                                                    ( железо Fe)

Задание для второй команды

Это сложное вещество в старину называли властелином жизни и смерти. Его приносили в жертву богам, а иногда преклонялись перед ним, как перед божеством. Оно служило мерилом богатства, могущества и власти. Поверье утверждает: начиная день, проглоти его кристаллик и жди удачи. Оно в воде рождается и в воде умирает. Его алхимический знак - ключ. На пирах у киевского князя его ставили в золотой посуде ближе к тому месту, где сидели князь и его приближенные. Что это за вещество?

                                                                                       ( поваренная соль NaCl)

Пауза «Фейерверк».

Взять в равных количествах перманганат калия КМnО₄   («марганцовка»), порошок железа Fe и древесный уголь С  в массовых отношениях 1:1:1. Насыпать в напёрсток и внести в пламя спиртовки.

5. «Учёные»

Отгадайте имя учёного, о котором сейчас услышите.

      1. Этот гениальный химик 19 века родился в городе Тобольске. В его биографии есть факт: в 1887 году один на аэростате он поднялся выше облаков - наблюдать солнечное затмение, а приземлился в другой губернии. Суеверные люди подумали, что это снизошёл на землю Всевышний.

                                                                                                                ( Менделеев)

2. Итальянский учёный. В 1811 году открыл закон о газах, позже названный его именем.

                                                                                                           (Авогадро)

3. Английский физик и химик, родился в Лондоне. Первым начал исследования каталитических реакций. Обнаружил химическое действие электрического тока. Установил количественные законы электролиза.

                                                                                                                 (Фарадей)

6. «Знания в жизнь»

Выдаются пустые тюбики зубной пасты, дезодорантов, освежителей воздуха, чистящих средств и т. д. Команды выбирают по одному предмету и должны написать все известные формулы веществ, входящих в состав этого средства.

1.     Зубная паста «Новый жемчуг»:

- вода                                            H₂O

- карбонат кальция                      CaCO₃

- оксид кремния                           SiO₂

- фосфат натрия                           Na₃PO₄

2.     Чистящее средство «Пемолюкс»

- карбонат кальция                        CaCO₃

- гидрокарбонат натрия                 NaHCO₃

- сульфат натрия                            Na₂SO₄

- силикат натрия                             Na₂SiO₃

- фосфат ион                                    - PO^3-₄

3.     Гель для душа

- вода                                                H₂O

- глицерин                                       CH₂ – OH

                                                         CH  -  OH

                                                         CH₂  - OH

- хлорид натрия                                NaCl

- ортофосфорная кислота                H₃PO₄

- нитрат магния                                Mg(NO₃)₂

- этиленгликоль                                CH₂ – OH

                                                           CH₂ – OH

- денатурированный метиловый спирт   CH₃OH

- хлорид магния                               MgCl₂

4.     Дезодорант

- метиловый спирт                             CH₃OH

- бутан                                                 C₄H₁₀

- 2- метилпропан                                CH₃ - CH – CH₃

                                                                       CH3

- пропан                                               C₃H₈

- этиленгликоль                                  CH₂ - OH

                                                             CH₂ – OH

7. «Последний шанс»

А сейчас предоставляется возможность набрать максимальное количество баллов. На вопросы необходимо отвечать быстро и четко.

1. То,  из чего состоит физическое тело

                                                                                          (вещество)

2. Химическое явление

                                                                                          (реакция)

3. Определённый вид атома

                                                                                          (химический элемент)

4. Наука о веществах и их превращениях

                                                                                    (химия)

5.Признаки, по которым вещества сходны или различны

                                                                                    (свойства)

6.Мельчайшая химически неделимая частица

                                                                                          (атом)

7.Вещества, образованные атомами одного вида

                                                                                           (простые вещества)

8.Реакция, идущая с выделением тепла

                                                                                          (экзотермическая)

9.Явления, при которых не образуются новые вещества

                                                                                          (физические)

10.Вещества, замедляющие скорость химической реакции

                                                                                         (ингибиторы)

8. «Главный вопрос»

Вот мы и подошли к заключительному испытанию. Командам необходимо ответить на самый последний и решающий вопрос – Главный вопрос.

         - 24  июня 1783 года этот учёный со своим коллегой Пьером Лапласом,  в присутствии группы французских учёных, синтезировал воду из кислорода и водорода. При этом масса  образовавшейся воды была равна массе водорода и кислорода. Так стало известно, что вода состоит их двух элементов, которые учёный назвал «водородом» и «кислородом». Назовите имя этого учёного.

                                           (Антуан Лавуазье)

9. Подведение итогов.

Награждение победителей (выставление оценок).