Конспект по информатике «Базы данных. Системы управления базами данных»

Тема занятия:  «Базы данных. Системы управления базами данных»

Технология обучения: игровая

Метод: «Деловая игра»

Курс: 1

Тип занятия: усвоения новых знаний.

Планируемые образовательные результаты:

¾         предметные — представление о функциях СУБД, простейшие умения создания однотабличной базы данных;

¾         метапредметные — представление о сферах применения информационных систем и баз данных;

¾         личностные — понимание роли информационных систем и баз данных в жизни современного человека.

Решаемые учебные задачи:

1) формирование представлений о функциях СУБД;

2) знакомство с интерфейсом имеющейся СУБД;

3) знакомство с основными технологическими приемами по созданию однотабличной базы данных.

Основные понятия, рассматриваемые на занятии:

¾         база данных;

¾         СУБД;

¾         функции СУБД;

¾         интерфейс СУБД;

¾         таблица;

¾         формы;

¾         запросы;

¾         отчеты.

Средства ИКТ, используемые на занятии:

¾         персональный компьютер (ПК) учителя,

¾         мультимедийный проектор,

¾          экран;

¾         ПК учащихся с установленным пакетом MicrosoftOffice (СУБД Access).

Электронное приложение:

¾         презентация «Базы данных. Система управления базами данных».

План занятия

1.     Организационный момент. (2 мин)

2.     Цели урока. (2 мин)

3.     Объяснение нового материала. (45 мин)

4.     Практическая работа. (20 мин)

5.     Подведение итогов. (15 мин)

6.     Задание на дом. (3 мин)

7.     Рефлексия. (3 мин)

Ход занятия

1.Организационный момент

Преподаватель: Здравствуйте, ребята! {Проверяется готовность учащихся к занятию}. Сегодня мы начнём изучение новой темы «База данных. Системы управления базами данных». Откройте тетради и запишите тему занятия.

Студенты: {записывают.}

2. Цели урока

Преподаватель: Целью нашего занятия является:

1.  Выяснить, как можно хранить информацию.

2.            Определить понятие базы данных и табличной базы данных.

3.            Познакомиться с  основными объектами Microsoft Access.

Студенты: {слушают преподавателя.}

3.Объяснение нового материала

Преподаватель: Перед нами стоит следующая задача: имеется большой

объём информации, например: о книгах в библиотеке, об учащихся

нашей образовательной организации, и т. д. Необходимо организовать

хранение этой информации таким образом, чтобы её было удобно просматривать, пополнять, изменять, искать нужные сведения, осуществлять сортировку в любом порядке.

Как вы думаете, каким образом можно хранить такую информацию?

Студент: Такую информацию можно хранить на компьютере.

Преподаватель: А как же хранили информацию до появления компьютеров?

Студент: До появления компьютеров информацию хранили на бумаге,

т.е. в журналах, папках, картонных карточках.

Преподаватель: Картонные карточки используются в библиотечных

каталогах. На каждой карточке записаны сведения об отдельной книге.

Они удобны тем, что легко можно извлечь нужную карточку, заменить,

добавить новые карточки, сохраняя установленный порядок.

А как вы думаете, где лучше хранить информацию? На бумаге или на

компьютере?

Студент: Информацию лучше хранить на компьютере.

Преподаватель: Одним из распространённых средств такого хранения являются базы данных. { запускает презентацию}

1слайд
2слайд

Студенты: {записывают определение у себя в тетрадях}

Преподаватель: Какие можно привести примеры баз  данных.

3 слайд

Студенты: {записывают примеры БД  у себя в тетрадях}

Преподаватель: Существует несколько классификаций баз данных,

например: базы данных можно классифицировать по характеру

информации. Имеются также Фактографические  и  Документальные.

4 слайд

Студенты: {записывают классификацию БД по характеру хранимой

информации  у себя в тетрадях}

Преподаватель: Базы данных  это организованные определённым

образом данные, т. е. данные,  расположены в каком-то порядке и они

должны быть доступны пользователю.

5    

слайд

 Студенты: {записывают про структурированность БД у себя в

тетрадях}

Преподаватель: По типу базы данных делятся на табличные БД

(данные в виде одной таблицы), сетевые БД( набор узлов, в котором

каждый может быть связан с каждым), иерархические БД (в виде

многоуровневой структуры), реляционные БД (набор взаимосвязанных

таблиц). Самым распространёнными типом БД является реляционные.

6      Слайд

Студенты: {записывают типы и определения БД  у себя в тетрадях}

Преподаватель: Сама по себе база данных не может обслужить

запросы пользователя на поиск и обработку информации. Обслуживание

пользователя осуществляет информационная система.

Система управления базами данных (СУБД) — это совокупность

программных и языковых средств, предназначенных для создания,

хранения и обработки баз данных

7   слайд

Студенты: {записывают определение СУБД  у себя в тетрадях}

Преподаватель: Например, во время телерепортажей олимпийских игр

на экран мгновенно выводится досье любого спортсмена, о котором

говорит комментатор – это работает компьютерная информационная

система. Приведите ещё пример.

Студент: Система продажи билетов.

Преподаватель: Система управления базами данных должна решать

определённые задачи. Как вы думаете,  какие задачи она может решать?

8    

слайд

Студенты: {записывают типовые задачи, решаемые СУБД  у себя в

тетрадях}

Преподаватель: На занятиях мы будем работать с таблицами,

запросами, формами и отчётами.

9    

слайд

Студенты: {записывают объекты СУБД  у себя в тетрадях}

 Преподаватель: Что же такое объект таблица базы данных?

10   слайд

Студенты: {записывают определение   у себя в тетрадях}

Преподаватель: Что же такое объект запрос  базы данных?

11   слайд

 Студенты: {записывают определение   у себя в тетрадях}

Преподаватель: Что же такое объект формы  базы данных?

12  

слайд

Студенты: {записывают определение   у себя в тетрадях}

Преподаватель: Что же такое объект отчёты  базы данных?

13  

слайд

Студенты: {записывают определение   у себя в тетрадях}

Преподаватель: Большинство баз данных имеют табличную структуру.

Как мы знаем, в табличной структуре адрес данных определяется

пересечением строк и столбцов. В базах данных столбцы называются

полями, а строки - записями. Поля образуют структуру базы данных, а

записи составляют информацию, которая в ней содержится.

14  

слайд

Студенты: {записывают определения   у себя в тетрадях}

15   слайд

Преподаватель: Дана база данных «Планеты» представленная в виде

таблицы. Сколько в ней полей и записей? Назовите поля.

Студент: Полей – 5: «Код»,  «Планеты», «Расстояние», «Масса»,  «Спутник», а записей – 9. 

Преподаватель: Молодцы! Переходим к практической работе.

У вас будет практическое занятие в форме игры.

Методические рекомендации:

Учащиеся разбиваются на группы по 3-4 человека. Рассказываются правила игры, раздается раздаточный материал.

Суть данной игры заключается в следующем, каждая команда - это ИТ отдел какого-либо предприятия, им поступает заказ - разработать базу данных для определенной задачи (отрасли), учащимся необходимо представить себя на месте сотрудников отдела, распределить роли (старший инженер, программисты, системный администратор) и постараться в команде за определенное время смоделировать рабочий день данного отдела и решить поставленную перед ними задачу.

Преподаватель моделирует звонок заказчика для каждой группы, и рассказывает, какой бы он хотел видеть готовый продукт (базу данных), например, "Мне нужна база данных для зоомагазина, она должна позволять вести учет поступления товара и продаж". Учащиеся должны "принять звонок", выслушать, задать уточняющие вопросы и приступить к работе. "Главный инженер" должен грамотно распределить задачи между "программистами", в результате, по истечению отведенного времени, каждая команда должна предоставить свою структуру баз данных. Тема для каждой команды может быть как одна, так и разные.

3. Подведение итогов  Каждая команда по очереди называет свою тему и рассказывает, какую структуру базы данных они придумали и почему. Преподаватель и остальные учащиеся слушают, задают уточняющие вопросы, при необходимости, поправляют и корректируют.

4. Домашнее задание Домашним заданием будет спроектировать разработанные учащимися базы данных с помощью СУБД MSAccess.

         5. Рефлексия

 Преподаватель: Закончите фразу «Я сегодня на уроке узнал (а) …»или «На уроке мне запомнилось …».

Студенты: {заканчивают фразу}.