Конспект по коллективной аппликации «Корзина с грибами» в средней группе "Звёздочки"

Конспект по коллективной аппликации в средней группе «Корзина с грибами»

Цель:

- учить детей срезать уголки квадрата, прямоугольника закругляя их;

- закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации.

- подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке.

Задачи:

- уточнить знания детей о грибах;

- познакомить со строением гриба;

- учить различать съедобные и несъедобные грибы;

-знать внешние признаки; учить составлять описательные рассказы;

- закрепить словарь по теме;

-учить вырезать и складывать гриб из бумаги;

- развивать способность работать руками и приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания.

Предварительная работа: беседа об осени; чтение рассказов, стихотворений о грибах; загадки.

Оборудование:

Демонстрационный материал.

Картинки по данной теме, белочка (мягкая игрушка, прямоугольники из цветной и белой бумаги, клеенка, клей, кисточки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня, по дороге в детский сад ,я встретила белочку.

Она была очень грустная. Она рассказала мне, что потеряла свою корзинку с грибами. Белочка хотела помочь своему другу ёжику на зиму сделать запасы грибов, но по дороге к нему потеряла корзинку.

Как вы думаете мы сможем помощь белочке?

-Белочка, ты только не грусти! Дети тебе помогут.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года (осень)

А осень какая ранняя или поздняя (поздняя)

Правильно.

А сейчас, поздней осенью, можно в лесу найти грибы.

Конечно нет, и ежик поэтому не нашел грибы.

На землю уже выпал снег, деревья покрылись инеем и на улице очень холодно

Девочки и мальчики, как мы сможем помочь ежику?

Правильно, ребята! Мы вырежем грибы из бумаги

Воспитатель: НЕ переживай белочка! Ребята наполнят твою корзину красивыми грибами. Наши ребятки знают много о грибах.

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый, как Петрушка,

Ядовитый… (Мухомор)

Если их найдут в лесу,

Сразу вспомнят про лису.

Рыжеватые сестрички

Называются. (лисички)

Молодцы ребята, оказывается вы знаете очень много грибов.

А знаете ли вы, что есть грибы съедобные и ядовитые? Самый красивый ядовитый гриб это… (мухомор). Его нельзя трогать ни в коем случае, для нас он ядовит.

Ребятки, давайте поможем белочке сделать запасы для ежика.

Присаживаемся на свои места за стол.

Воспитатель: (демонстрирует гриб)

-Рассмотрите гриб. Из каких частей он состоит?

Дети: Шляпка и ножка

Воспитатель: Какой формы шляпка? Какой формы ножка?

Дети: Полукруглой, овальной.

Для того чтобы наши грибочки получились красивыми и чтобы хорошо ножницы держать нам надо пальчики размять

Пальчиковая гимнастика «ГРИБЫ»

Топ-топ — пять шагов, (Дети «шагают» пальчиками)

В кузовочке пять грибов. (Показали 5 пальцев правой руки.)

Мухомор красный — (Загибают пальцы на одной руке.)

Гриб опасный.

А второй — лисичка, рыжая косичка.

Третий гриб — волнушка, розовое ушко.

А четвертый гриб — сморчок, бородатый старичок.

Пятый гриб — белый,Ешь его смело!

Воспитатель: ребята, прежде чем приступить к работе с ножницами,  я предлагаю вам вспомнить правила работы с ножницами:

- нельзя брать ножницы без разрешения

- Ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить

- Ножницы нельзя оставлять в открытом виде

- Нельзя проводить руками по открытым лезвиям ножниц, они острые и можно поранится

- Ножницы нельзя передавать лезвиями вперед

- Ножницы нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе, можно наткнутся и пораниться

- Ножницами нельзя вырезать на ходу.

Воспитатель: Посмотрите на подносы. Какие геометрические фигуры вы видите?

Дети: Прямоугольники. 

(или прямоугольник и круг)

Воспитатель: Как вы думаете, из какой фигуры может получиться шляпка (ответы детей – из коричневого прямоугольника) (из круга)

- а ножка? (ответы детей – из белого) (из прямоугольника)

Воспитатель: Посмотрите, как волшебные ножницы превратят цветной прямоугольник (круг) в шляпку для гриба.

Для этого я срезаю, закругляя два угла у бумажного прямоугольника (показ приема срезания углов, закругляя их так, чтобы они отпали). (разрезаю круг пополам)

А теперь белый прямоугольник станет ножкой гриба (показать, как нужно вырезать ножку). Затем, склеив шляпку с ножкой, получим целый грибок (показ приёма склеивания) .

(Дети вырезают гриб из бумаги, следуя устным инструкциям воспитателя. Воспитатель напоминает детям об умении правильно держать ножницы, кисточку, ведет индивидуальную работу. После завершения вырезания, дети наклеивают грибы в корзину к ежику.)

Воспитатель: Ребятки, что мы сегодня с вами сделали?

Как мы это сделали? Важно ли, что вы сегодня узнали?

Для чего вам это может пригодиться в жизни? У вас было желание помочь белочке? Что вы почувствовали, когда узнали, что ёжик остался без запасов на зиму? Что вам удалось вместе сделать в команде? У вас все получилось?

Посмотрите, как обрадовалась белочка, ведь теперь у ежика будут запасы на зиму.

- Зимой он не будет голодать, будет питаться грибами…

- Белочка говорит вам большое спасибо, благодарит вас за помощь и торопится быстрее отнести корзинку с грибами ёжику. (Дети прощаются с белочкой)

Воспитатель:

- Ребята, вы узнали много нового о грибах, помогли белочке, ежику, хорошо потрудились. Молодцы.