Конспект по литературе на тему "Загадки повести – загадки жизни "

Предпросмотр материала:

Средняя школа №5

Разработка урока по литературе

Тема: «Загадки повести – загадки жизни

(По повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»)»

Класс: 8 «А»

Учитель: Тещенко Г.В.

2012-2013уч.год

Дата: 13.02.13г

Предмет: литература

Класс: 8 «А»

Тема: Загадки повести – загадки жизни (По повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»)

Тип урока: обобщение знаний.

Форма урока: литературная игра.

Цели:

Углубить понимание идейно-художественного богатства произведения.
Учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте.
Развивать индивидуальные качества учащихся: творческие возможности, способность к целеполаганию и самооценке.

Эпиграф: «В «Капитанской дочке» всё не только самая правда, но ещё как бы лучше её».(Н.В.Гоголь)

Оборудование: портрет А.С.Пушкина, иллюстрации к произведению, рисунки учащихся «Маша Миронова», «Оценочный лист».

Методы: словесный, практический, работа с книгой.

Технология: комбинаторная.

ХОД УРОКА

Слово учителя: Мы прочли последнее большое произведение Пушкина, которое было завершено19 октября 1836 г. На этот день как раз приходилась очередная, при том торжественная 25-летняя годовщина открытия Лицея – последняя, на которой присутствовал Пушкин.
Мы с особым вниманием вглядываемся в последние стихи, письма, ища в них сокровенный смысл. В этом отношении «Капитанская дочка» - удивительное произведение. Не всё так просто в повести, как кажется на первый взгляд.
Наша задача – разгадать некоторые загадки произведения, загадки человеческой жизни, истории, над которыми размышлял Пушкин в конце своего творчества.

Тема урока-игры, эпиграф.

Работа с «Оценочным листом».

1 этап игры: Блиц-опрос

Цель: вспомним страницы повести.

Имя отца Гринёва (Андрей Петрович)
Сколько было крепостных у отца Петра Гринёва и в какой губернии была его деревня? (300 крепостных, В Симбирской губернии)
Сыну был пожалован в дядьки… (Стремянной Савельич)
Продолжите: « Петруша в Петербург не поедет. Чему научится он, служа в Петербурге? …(Мотать да повесничать? Нет, пускай послужит он в армии…да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон)
Шаматон – это… (бездельник, шалопай)
Швабрин сказал Гринёву: «Если хочешь, чтобы Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо стишков подари ей…» (пару серёг)
«Я должен сказать несколько слов о положении, в котором находилась Оренбургская губерния в конце…года» (1773 г.)
Генерал Р. писал: «Извещаю вас, что убежавший из-под караула донской казак…(Емельян Пугачёв)
…учинил непростительную дерзость (принятием на себя имени покойного императора Петра 3)
Кто сидел « под образами в красном кафтане, в высокой шапке и важно подбоченясь»?(Пугачёв)

Заполнение оценочного листа.

2 этап игры: Тест

Выбор варианта теста с подсказкой (на «4») и без неё (на « 5») – Д.З.

Заполнение оценочного листа

3 этап игры: Задание для аргументированного ответа

1 загадка – загадка жанра

Для выполнения этого задания разделитесь на три команды, обсудите задание, назначьте лидера, который представит ответ.

Цель: учитесь работать в группе, выслушивать точку зрения, предлагать свою, доказательно и аргументированно отвечать на вопрос.

Можно ли назвать «Капитанскую дочку»…

1 команда:….бытовым романом?
2 команда:….нравоучительным романом?
3 команда:….историческим романом?

Вывод: о жанре произведения можно спорить; но мы видим в нём и то, и другое, и третье, как в жизни. Пушкин помогает увидеть жизнь во всей её полноте, понять, что в ней хорошо и плохо, осознать жизнь как течение истории. А разве мы привыкли задумываться над ходом истории? Не всегда. А надо: и вы, и ваше будущее зависят от того, что происходит в настоящем. – на доску!

Заполнение оценочного листа
Анализ ответа учителем

4 этап игры: Отгадайте, кто этот человек

2 загадка – загадка характера человека

«Это прекрасный человек, которого автор помогает нам увидеть за внешней простотой героя – любящего, стойкого в минуты опасности, живущего по правильным, благородным законам. Эти законы делают значительной жизнь его, помогают окружающим людям, спасают их. Черты характера: твёрдость, решительность, чувство долга, самоотверженность. Пушкин позволяет за внешней скромностью увидеть характер удивительный. Человек этот считает, что не будет счастья без благословения родительского, готов умереть, если будет в неволе. Об этом герое Гринёв узнаёт от Швабрина: «…совершенная дурочка.»

Екатерина 2, Пётр 3, Маша Миронова. Государственные лица и человек. Кто из них важнее для Пушкина? (Человек. И государственное лицо настолько важно и прекрасно, насколько оно – Человек) – на доску!

Заполнение листа.

Рисунки учащихся «Маша Миронова».

Итак, человек, даже самый скромный, иногда – загадка

5 этап игры: Разгадай эпиграф

Пушкин даёт подсказку – эпиграф. Из 17 эпиграфов 10, то есть большинство, взяты из народного творчества.
Цель: разгадайте эпиграф
2 Команды, получите задание (задание на листе)

Ответ 1: Храбрый, скромный, честный капитан Миронов не выслужил ни почёта, ни богатства, ни сострадания. Это сострадание звучит в народной песне – эпиграфе. Учит видеть человека за должностью и мундиром.

Ответ 2: Отношением к беззащитному оценивает Пушкин человека.
Швабрин, пользуясь беззащитностью Маши, держит её под замком.
Гринёв – защищает.
Пугачёв – берёт под покровительство.

На доску! Учись отличать истинное великодушие от показного, видеть настоящую красоту за красотой внешней.

6 этап игры: Реши проблему:

– Кто больше заслуживает характеристики «великодушный государь»: Екатерина II или Пугачёв?

3 загадка – загадка основной мысли

А) инсценирование эпизода «Освобождение М.М. Гринёвым и Пугачёвым.
Б) инсценирование эпизода «Встреча М.М. с Екатериной II»

Вывод: Самой важной, на мой взгляд, мыслью в произведении является мысль о великодушии, которое так нужно в сложных обстоятельствах жизни, о возможности понять каждого человека.

На доску! Человек должен быть великодушным, готовым понять другого.

(Нам понятен и башкирец 70 лет, в глазах которого не угас огонь ненависти, ибо жизнь научила его ненавидеть; капитан Миронов, честно и храбро служивший императрице, Пугачёв, в котором Пушкин помогает увидеть не исчадие зла, бешеного пса, изверга естества, по характеристике историка Броневского, а человека, верного дружбе, благородного, великодушного)

Заполнение листа

Итог урока: Итак, роман Пушкина внешне прост – как наша жизнь. Пушкин помогает понять за внешним, бытовым лицом жизни – человечную, мудрую суть происходящих событий, разгадать жизненные загадки. Какие загадки сегодня мы пытались разгадать?

Обращение к доске:

Загадки романа – это загадки жизни, которые Пушкин учит нас видеть и понимать.

Краткое описание материала

Углубить понимание идейно-художественного богатства произведения.
Учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте.
Развивать индивидуальные качества учащихся: творческие возможности, способность к целеполаганию и самооценке.

Конспект по литературе на тему "Загадки повести – загадки жизни "

Русский язык

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

436

Русский язык

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Углубить понимание идейно-художественного богатства произведения.
Учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте.
Развивать индивидуальные качества учащихся: творческие возможности, способность к целеполаганию и самооценке.

Автор материала

Тещенко Галина Викторовна

учитель

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 8210
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

8210
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тещенко Галина Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.