Конспект по математике на тему "Единицы времени. Век". 4 класс

Тема урока: «Единицы времени – век»

Цель: познакомить с понятием век.

Задачи:

- исследовать ситуации требующие сравнения величин, их упорядочение

- совершенствование умений решать текстовые задачи и отработка вычислительных навыков;

- развивать умения самостоятельно применять имеющиеся знания;

- развивать память и логическое мышление;

- моделировать свою деятельность (самоконтроль и взаимопроверку)

-прогнозировать результаты своих вычислений, использовать математическую терминологию

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: умение самостоятельно формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; участвовать в коллективном обсуждении проблем; аргументировать свои высказывания; умения договариваться друг с другом.

- Познавательные УУД: преобразовывать информацию из одной формы в другую; ориентироваться в своей

системе знаний.

Методы работы: объяснительные, словесные, наглядные, практические.

Педагогические технологии: педагогика сотрудничества (учебный диалог, дискуссия), ИКТ технология (презентация).

Планируемый результат:

• повышение активности учащихся на уроке;
• улучшение результатов обучения;
• использование учащимися приобретенных знаний и умений в практической деятельности.

Межпредметные связи: русский язык, окружающий мир

Ход урока

I. Организационный момент.

а) Психологический настрой

Мы большой и дружный класс,

Всё получится у нас

Если хочешь, отвечай, друга не перебивай

Если можешь – помоги,

Дети мы одной семьи!

б) Приветствие гостей

- Ребята, сегодня на нашем уроке присутствуют гости. И хотелось бы, чтобы сложилось хорошее впечатление у гостей. Вы согласны со мной? Тогда:

- Улыбнитесь друг другу. Подарите свои улыбки и мне.

-Спасибо.

- Ваши улыбки располагают к приятному общению.

- А чтобы работать дружно и ловко, нам нужна ума тренировка!

II. Актуализация опорных знаний. Устный счет.

- Начнём  работу

1)      Разделите величины на 2 группы:

а) 12 ц., 720 с., 5 ч., 840 кг, 3т., 360 мин.

б) Назовите величины каждой группы в порядке увеличения.

1-я группа: 840 кг, 12 ц., 3 т

2-я группа: 720 с., 360 мин., 5 ч.

2)       Задача про Незнайку

Незнайка сочинял стихи о своих друзьях 5 минут 17 секунд. Сколько секунд он занимался трудной работой? (317 секунд)

3)      Задача про Винни-Пуха

Винни-Пух был приглашён в гости к ослику к 4 часам дня. Он вышел из дома в 3 часа, прихватив с собой горшочек меда. 15 минут он добирался до домика Пятачка, 1/6 часа уплетал вкуснейший мёд, 10 минут рассматривал пустой горшочек, еще 12 минут советовался с мудрой Совой, 10 минут брёл с друзьями к жилищу ослика. Не опоздали ли герои на праздничный обед?

У Винни-Пуха был 1 час на дорогу. Он потратил 15+10+10+12+10= 57 минут. Герои не опоздали.

4)   На вывеске указано время работы магазина. Какой рабочий день самый короткий? (Воскресенье -7 часов). Самый длинный? (Пн – Пт, 9 часов). Сколько часов в неделю работает магазин? (5*9+8+7= 60 часов)

III. Самоопределение к деятельности.

- Отгадайте загадку:

Без ног, а бежит, не кончается

Никогда назад не возвращается. (время)

- О чем говориться в загадке? (о времени)

Работа в парах. Я предлагаю поработать в парах. Вспомним единицы измерения времени. Проведём исследование, как взаимосвязаны между собой единицы времени. У вас есть возможность показать насколько вы внимательны и дружны. У вас на столах лежат карточки с заданием.

Карточка. Расположите единицы времени в порядке возрастания:

1 сутки = 1 неделя = 1 минута = 1 час = 1 год = 1 месяц =

            Проверка. На слайде единицы времени расположены в виде лесенки, последняя ступенька пустая.

- Молодцы ребята, мы ещё раз вспомнили соотношение единиц времени.

- Как Вы думаете, есть ли единицы времени больше года? (да)

- Самую высокую ступеньку займёт? (Век)

- О какой единице времени будем говорить сегодня? (Век)      

IV. Изучение нового материала.

- Итак, тема нашего урока – Век.

- А на каких уроках мы уже встречались с этой единицей? (лит. чт., окр. мир,).

- Век – это ещё одна единица времени, с которой нам предстоит сегодня познакомиться.

В народе её называют «столетие».

- Сколько лет оно объединяет? (100)

- Давайте, откроем тетради, запишем число, добавим год. (4 декабря 2018).

            Запись в тетради: 1 век = 100 годам

– Давайте, запишем в тетради полную дату (день, месяц, год, век).

– Сколько лет составляет 21 век? (2100 лет).

– Запишем: 21 век = 2100 лет. Посмотрите, в записи нынешнего года (2018) отсутствуют сотни. Может, мы что-нибудь напутали? Давайте попробуем разобраться с помощью числового луча.

– Много веков назад люди договорились об условной точке отсчёта времени. Обозначим её как 0. (Её наличие не говорит о том, что до этого момента ничего не происходило). Мы говорили о годах нашей эры и годах до нашей эры. Итак, покажем на числовом луче 100 лет, 200 лет.

– Назовите годы, которые проходили до первого штриха. Какой это шёл век? (1 век)

– Значит, когда заканчивался 100 год, заканчивался и первый век. Дальше начинался второй век.

– Назовите годы, которые проходили с первого до второго штриха. Какой это шёл век? (2 век)

– Теперь давайте покажем часть луча, который охватывает ближайшие к нам века:

– Какой век закончится 31 декабря 1900 года? (19 век)

– А 31 декабря 2000 года? (20 век)

– Какой век начался 1 января 2001 года? (21 век)

– Значит, мы записали дату верно, и никакой ошибки нет. Просто 21 век только идёт и нельзя сказать, что прошло уже 2100 лет.

V. Физкультминутка.

«Часики»- повороты глазами влево-вправо, не поворачивая головы.

«Маятник» - наклоны туловища вправо – влево

«Колёсики» - круговые движения согнутыми в локтях и приставленными к плечам руками.

«Будильник» - хлопки над головой.

«Пружинка – приседания

«Часы идут – идут, а с места не сойдут…» - ходьба на месте.

VI. Закрепление изученного материала.

Итак, век – это промежуток времени, равный 100 годам.

- Что веками можно измерять?

(Длительные периоды в истории стран, городов, планеты Земля, человечества)

- Что за дата открылась? (320)

12 июня 2018 года г. Димитровград отмечал свое 320-летие. Мы живем в Димитровграде и конечно любим свой город. Нам живущим в нем необходимо не только поддерживать и сохранять все то, чем так щедро наградила его природа, но развивать город и область своим трудом.

- А как узнать в каком году был основан наш город? (Дети могут сами составить задачу). Прочитаем задачу. (Сейчас 2018 год.  Димитровград был основан 320 лет назад. В каком году основан  Димитровград. Дети сами считают: 2018-320=1698)

- Официальной датой образования г. Димитровграда считается 1698 год. Когда  город был основан, он назывался Мелекесс. 15 июня 1972 года город переименовали в Димитровград, в честь болгарского антифашиста Георгия Димитрова. Дата была приурочена к его 90-летию.

- Итак, теперь мы знаем, что год основания Димитровграда – 1698. А какой это век? (17 век)  

- Как определить век?

- Сначала определим количество сотен в этом числе

- Почему сотен? (сотня это век)

- Ребята, количество сотен в числе показывает, сколько веков уже прошло (16), а вот эти 98 лет – это года уже следующего века.

- Какого? (17-го).

- Значит 1698 год - это 17 век.

VII. Первичное закрепление.

- Посмотрите на доску. Определите век по году. Что связывает эти даты с нашим городом?

Задание:

2016 г. - …(21 век) чемпионат мира по хоккею с мячом.

1972 г. - …(20 век) город Мелекесс был переименован в Димитровград.

1943 г. - … (20 век) образование Ульяновской области.

1877 г. - …(19 век) село Мелекесс становится городом.

1706 г. - … (18 век) первое промышленное предприятие.

- Работа по учебнику

            Устно №247, 249  

            Задача: Первое упоминание о Москве было в 1147 году, а город Димитровград был основан в 1698 году. На сколько веков Москва старше Димитровграда?

- Можем ответить на вопрос задачи? Почему? (Да, мы знаем, как переводить годы в века)

- В каком веке было первое упоминание о Москве? (12 век)

- В каком веке был основан город Димитровград? (17 век)

- Запишите решение задачи.

Решение: 17 - 12 = 5 веков

Ответ: на 5 веков.

            Проверка

- Ребята, а где в жизни могут пригодиться полученные знания?

- Давайте ещё раз вспомним все единицы времени.

VIII. Самостоятельная работа.

А сейчас, ребята, вы поработаете с тестом, и сможете понять, насколько вы усвоили тему «Единицы времени».

48 ч = ... сут	8 ч=...мин
120 мин = … ч	1 год =… мес
1600 лет = … веков	700 лет = …веков
4 века = …лет	10 веков = … лет
1235 год это ..век	2002 год это ... век

Поменяйтесь карточками и проверьте друг друга

IX. Итог урока. Рефлексия.

Наш урок подошел к концу.

- Какое сегодня число?

- В каком веке мы живем?

- Сможем ли мы когда-нибудь оказаться вновь на данном уроке?

- Правильно, время так быстротечно и его нельзя повернуть назад.

- Посмотрите на пословицы. Как вам кажется, какая пословица больше всего подходит к нашему уроку?

Обещанного 3 года ждут.

Делу время, а потехе час.

Век живи, век учись.

Неделя год кормит.

Минута - час бережёт.

Упустишь минуту – потеряешь час.

- Вспомните, какую цель мы перед собой ставили?

- Как вы думаете, справились вы с этим?

- С каким настроением уходим с урока?

Молодцы, спасибо за урок!

Домашнее задание.

Cтр. 51 №250, №253 (по вариантам)