Урок
математики
ТЕМА: одно условие и несколько
требований
Цели: учить
формулировать условие и требование каждой задачи; совершенствовать умение
составлять задачи с одинаковым условием и разными требованиями; развивать
логическое мышление.
Ход урока
I.
Организационный момент.
- Оцените свое настроение с помощью
сигнальных карточек:
Зеленый цвет – хорошее,
Красный цвет – плохое.
II. Устный счет.
1. Поставьте знак «+» или «–».
9 … 4 … 7 = 20 60 … 8 … 40 = 12
10 … 4 … 6 = 20 13
… 30 … 2 = 41
8 … 5 … 70 = 83 80
… 6 … 20 = 94
10 … 3 … 50 = 57 6
… 7 … 40 = 53
2. Задача.
В зоологическом саду живут 15 мартышек. В
этом году из трех стран привезли еще по 4 мартышки. Сколько мартышек стало в
зоологическом саду?
5. Закройте «лишнюю» картинку.
Индивидуальная
работа (записано на доске):
1. 6х7
+ 5х7, 60 – 4х6, 7х3 – 9х2
2. 33
+ 46, 52 – 9, 18 + 23, 63 – 4, 26 + 48, 62 – 7
3. 2м3дм6см
=…см, 3дм1см =…см, 4м5см = …см, 7м2дм = …см, 5дм = …см, 8м = …см.
4. Длина
-5см, ширина-3см, Рпр.-?
5. Тоня
– 8 тар.
Эмма - ?, в 3 раза больше
Для остальных:
Найди значения выражений:
III. Сообщение
темы урока.
– Прочитайте
краткие записи задач на доске.
Всего – ? кг.
– Чем похожи
задачи? (Условием.)
– Чем отличаются? (Разным
требованием.)
- А можно ли
соединить эти задачи в одну? Какая задача получится?
– Подумайте какова
будет тема нашего урока?
- Какую цель вы
поставите перед собой? Как будете достигать?
IV. Работа по теме урока.
1. Задание 1.
– Решите обе
задачи. Вычислите и запишите ответ.
Задача а) Задача
б)
Красной – 12 к. Красной
– 12 к.
Черной – 15 к. Черной
– 15 к.
Всего – ? к. Решение:
Решение: 15 – 12
= 3 (к.) – больше
12 + 15 = 27 (к.)
– всего. черной смородины, чем
Ответ: 27 кустов. красной.
Ответ: на 3 куста больше.
– Сформулируйте
условие каждой задачи.
– Сформулируйте
требование каждой задачи.
– Что общего у
этих задач? (Одинаковое условие.)
– Чем они отличаются?
(Разное требование.)
– Рассмотренные
две задачи имеют общее условие. Поэтому их формулировки можно объединить.
Прочитайте полученную задачу. Запишите ответы на каждое из двух требований.
2. Задание
2.
– Прочитайте
первую задачу.
– Что известно? Что
требуется узнать?
– Вычислите ответ
этой задачи.
Решение:
12 + 3 = 15 (к.) –
черной смородины.
Ответ: 15 кустов.
Работа в парах
– Прочитайте вторую задачу.
– Что известно?
Что требуется узнать?
– Вычислите ответ
этой задачи.
Решение:
12 + 15 = 27 (к.)
– всего.
Ответ: 27 кустов.
– Объедините формулировки этих задач в
одну.
Задача.
На школьном участке росло 12 кустов красной смородины, а черной – на 3 куста
больше. Сколько кустов черной смородины росло на школьном участке? Сколько
всего кустов смородины росло на школьном участке?
3. Задание
3 – работа в группах.
– Рассмотрите
рисунок.
– Сколько цветов в
первой вазе? (5.)
– Сколько цветов
во второй вазе? (6.)
– Составьте
две задачи с одинаковыми условиями и разными требованиями.
Всего – ?
– Объедините
формулировки этих задач в одну.
V. Итог урока.
- Оцените свое настроение с помощью
сигнальных карточек:
Зеленый цвет – хорошее,
Красный цвет – плохое.
Домашнее задание: п.т.,
с. 11, №2.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.