263587
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по окружающему миру на тему «Основной закон России. Права человека» (4 класс)

Конспект по окружающему миру на тему «Основной закон России. Права человека» (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет: Окружающий мир

Класс: 4 «Б»

Учитель: Солодилова И.Л.

Тема: Основной закон России. Права человека

Тип урока: ОНЗ

Цель урока: сформировать представление об основном законе Российской Федерации - Конституции, познакомить обучающихся с правами гражданина России.

Задачи урока:

Образовательные: разъяснить учащимся сущность Основного закона страны, познакомить с

правовым статусом гражданина Российской Федерации.

Развивающие: развивать речь, мышление, внимание, воображение, память, наблюдательность;

пробудить творческую активность учащихся.

Воспитательные: воспитывать в детях чувство любви и уважения к родной стране.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

ПРЕДМЕТНЫЕ - учащиеся в ходе урока узнают о том, что представляет собой Конституция
Российской Федерации, когда она была принята. Какие основные права гражданина
Российской Федерации

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

УУД

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ - воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения

учебной задачи; проверять информацию; находить дополнительную информацию, используя

справочную литературу.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ - действовать по плану; контролировать процесс и результаты

деятельности, вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои достижения.

КОММУНИКАТИВНЫЕ - участвовать в общей беседе; соблюдать правила речевого

поведения.

ЛИЧНОСТНЫЕ - целостно воспринимать окружающий мир.


ПК

ОК

ПО

У

1.1,1.2,1.3.1.4,1.5,4.1,4.2

1.2.4,7

1.2.3.6.7

1-12,21-26



ХОД УРОКА:


ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ


УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. Мотивация к учебной деятельности.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня я проведу у вас урок
окружающего мира. Тихо садитесь.

- Как вы понимаете пословицу «Ученья корень горек
да плод сладок».

Приветствуют учителя



Высказывают свои предположения


2. Актуализация знаний.

Наблюдение за общественной жизнью

- Ребята, какой Великий праздник к нам

приближается?

- Назовите дату этой войны

- Как вы думаете, почему война называется Великой

Отечественной?



Отечественной войной она называется потому, что эта война — справедливая, направленная на защиту своего

Отечества. На борьбу с врагом поднялась вся наша огромная страна! Мужчины и женщины, пожилые

люди, даже дети ковали победу в тылу и на передовой.





- Какие памятники, установленные героям войны, вам

известны?


Высказывают свои предположения: 9 мая -

День Победы.

Называют дату: 22 июня 1941 - 9 мая 1945

Рассуждают: Великая Отечественная война

- самая крупная война в истории

человечества. Слово «великий» означает, очень большой, громадный, огромный.

В самом деле, война захватила огромную часть территории нашей страны, в ней участвовали десятки миллионов людей, она длилась долгих четыре года, а победа в ней потребовала от нашего народа громадного напряжения всех физических и духовных сил.


Вспоминают: Стела "Героям - курянам".

Красная площадь. Памятник танкистам -

Героям Курской битвы и т. д.

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

- Откройте учебники на странице 153

- Прочитайте, чему мы будем учиться, изучая новый

раздел?

- Сформулируйте тему и цели урока.






Беседа по теме.

- Как называется страна в которой мы живём?

- Другое название нашей страны?

- Что означает слово федерация?

Слово федерация обозначает союз, объединение.

Российскую Федерацию образуют 21 республика, 46

областей, 9 краёв, 1 автономная область, 4 автономных

округа, 2 федерального значения, (показ на карте)


- Какие народы населяют Россию?



- Кто руководит Россией?

- Назовите столицу России.

- Наша страна очень большая. Чтобы преодолеть расстояние от Калининграда до Владивостока нужно ехать целую неделю.


- Как вы думаете, в нашей стране есть закон?

- Как называется этот закон?

Конституция - основной закон по которому живет

государство. Права и обязанности граждан страны записаны в Конституции. Была принята 12 декабря 1993 года в результате

всенародного голосования.

- Откройте учебник на странице 157

Открывают указанную страницу

Читают, воспринимают информацию



Формулируют тему и цели урока:

1. Узнать, как называется основной закон

России и для чего он вообще нужен.

2. Узнать, какие права имеют граждане

России.


Россия

Российская Федерация












Рассуждают: более 160, татары, якуты,

башкиры, калмыки, аварцы, ингуши,

карелы, удмурты, алтайцы и др.

Отвечают: президент

Называют: город Москва






Отвечают на вопрос

Предполагают: Конституция

Конституция - слово латинское и

обозначает «устройство», «установление»






Открывают указанную страницу

- Прочитайте статью «Конституция - основной закон страны»

- Что такое закон?

- Какова главная мысль Конституции России?




- Как вы понимаете значение слова «права»?

- Познакомимся с важнейшими правами гражданина

России.

  • Право на жизнь

  • Право на свободу

  • Право на личную неприкосновенность

  • Право на труд

  • Право на отдых

  • Право на свободу слова

  • Право на свободу совести

  • Право на образование

  • Право на медицинское обслуживании

- Что для вас является самым дорогим, самым ценным?

Физкультминутка

-Давайте отдохнем и проведем физкультминутку.

Читают статью

Правила, обязательные для всех жителей

Выделяют главную мысль: Человек, его

права и свободы являются высшей

ценностью


Рассуждают: Права - это то, что ты можешь

делать, а можешь и не делать














Высказывают свои мнения

4. Первичное закрепление во внешней речи.

- Откройте учебники на странице 156.

- Прочитайте задание

Рассмотрите карту на страницах 154-155.

С её помощью приведите примеры республик,

областей, краёв, автономных округов. Назовите города

федерального значения.


Задание по вариантам.

Первый вариант - страница 159

Второй вариант - страница 160-162

Прочитать информацию в учебнике, пересказать для

одноклассников

- Кто-нибудь из вас может добавить полезной

информации?

- Выразительно прочитайте статью «Конституция -

основной закон страны»

- Перескажите, выделите главную мысль.

Открывают указанную страницу

Читают и воспринимают задание

Выполняют задание









Выполняют задание по вариантам



Пересказывают текст противоположному

варианту


Добавляют информацию

Читают выразительно статью


Выделяют главную мысль, пересказывают

5. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Тест по теме «Конституция России»

А1. Какое другое название имеет наша страна?

1. Российская империя

2. Российская республика

3. Российская Федерация

4. Российская страна

А2. Что такое конституция?

1. основной закон нашей страны

2. другое название нашей страны

3. устройство нашей страны

4. объединение народов нашей страны

А3. Как переводится с латинского языка слово
«конституция»?

1. объединение, союз

2. соглашение

3. заявление

4. устройство

В1. Почему Конституция называется основным
законом нашей страны?

1. других сводов закона нет

2. все остальные законы не должны ей
противоречить

3. права человека в ней объявляются высшей
ценностью

4. этот закон принят на общем собрании ООН

- Проверим, какие ответы у вас получились?

- Я называю номер вопроса, а вы мне правильный
ответ.

- Исправьте допущенные ошибки.

В2. Когда была принята последняя

Конституция РФ?

1. в 1977

2. в 1917

3. в 1922

4. в 1993

С1. С каким законом России сверяются

судьи, принимая решения?

1. с Законом Российской Федерации

«об образовании»

2. с бюджетом страны

3. с Конституцией Российской
Федерации

4. со всеобщей декларацией прав
человека


6. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

-А сейчас послушайте легенду.
«Давным - давно, было два государства: Можно и
Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве
Можно все было разрешено: хочешь воровать - воруй,
хочешь убивать - убивай, хочешь оскорблять -
оскорбляй. Можно всё. В государстве Нельзя жители
жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить,
нельзя не платить налоги, грубить. Государства
постоянно враждовали между собой. И вот настал
день решающей битвы. Сражение выиграло
государства Можно. Оно захватило половину
государства Нельзя. Что тут началось! В городах и
селах бывшего государства Нельзя стали воровать,
безнаказанно убивать друг друга, на дорогах
хозяйничали разбойники. Государство Можно пришло
в упадок. И тогда правители государства Можно
попросили помощи у государства Нельзя. Долго они
совещались и пришли к решению -объединиться
и создать новое государство Законию. В государстве
установили порядок, а все жители стали счастливы и
довольны».



Как вы думаете, почему страна стала процветающей, счастливы стали все ее жители.

- Почему они чувствовали себя в безопасности?



- Назовите столицу России.

- Какие города страны имеют федеральное значение?

- Какие народы населяют Россию?







Что такое Конституция?
Когда она была принята и кем?




- Какой документ был принят после Второй мировой

войны?

- Что в переводе с латинского означает слово

«Декларация»

- Когда была принята Всеобщая Декларация прав

человека?


- В каком документе отражены права ребёнка?

- Когда был принят этот документ?

Воспринимают информацию



































Отвечают на вопросы
Рассуждают







Москва

Москва, Санкт-Петербург, Севастополь
Татары, якуты, башкиры, калмыки, аварцы,
ингуши, карелы, удмурты, алтайцы и др.

Основной закон Российской Федерации
Была принята 12 декабря 1993 года в
результате всенародного голосования
.

Всеобщая Декларация прав человека





Означает «заявление»

На общем собрании ООН 10 декабря 1948 года.



Конвенция о правах ребёнка

ООН 20 ноября 1989 года

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Закончите начатое предложение.

1. Сегодня на уроке я узнал...

2. Теперь я могу...

3. Мне захотелось...

4. Я поставил себе на уроке отметку..., потому что...

Домашнее задание: страница 163 ответить на вопросы,

выполнить задание под №2

- Урок окончен.

- До свидания.

Заканчивают предложения







Оценивают свою работу на уроке









Прощаются



Общая информация

Номер материала: ДВ-258013

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.