Муниципального казенное
дошкольное образовательное учреждение
«Мятлевский детский сад»
муниципального района Износковский район
Конспект
организованной образовательной деятельности детей раннего возраста.
На тему : Птицы весной
Воспитатель
ясельной группы:
Лазарева
Александра Александровна
Цель: продолжать знакомить детей с некоторыми
птицами (воробей, сорока), формировать умения называть и показывать основные
части тела, познакомить детей с перелетными птицами (грач, скворец); развивать
элементарные представления о птицах весной (поют, радуются, строят себе
домики-гнезда), активизировать использование в речи детей слов-действий
(летают, скачут, подпрыгивают, машут крыльями и т. д.); воспитывать доброе
отношение к животному миру.
Материал: диск со звуками птичьих голосов;
кукла; чудесный мешочек с иллюстрациями птиц: голубь, воробей, сорока и грач;
картина «Грачи прилетели» А. К. Соврасова.
Предварительная работа: рассматривание
иллюстраций на тему «Весна», рассматривание птиц на картинках и на прогулках,
подвижные игры «Птички», «Воробушки».
Ход игры-занятия:
В гости к детям приходит кукла Катя и приносит
чудесный мешочек.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости
пришла кукла Катя. А у Кати что-то есть. Это чудесный мешочек. Давайте
посмотрим, что нам Катя принесла в своем чудесном мешочке.
Воспитатель достает из мешочка картинки с
изображением птиц и показывает детям.
Воспитатель: Ребята, какие красивые картинки
наша Катя принесла! Кто же здесь нарисован? (ответы детей)
- Правильно, на картинках нарисованы птички.
- А какие именно эти птицы, я вам сейчас
расскажу.
- Посмотрите, вот эта птичка называется
воробей. Давайте вместе повторим.
Хоровые и индивидуальные ответы детей.
Воспитатель: Что есть у воробья?
Рассматривают воробья, называют основные части
тела: голова, а на ней глазки, клюв. На туловище есть хвост, крылья, лапы.
Воробей скачет на лапках, ищет себе зернышки, а еще он летает, машет крыльями.
Воспитатель:
Прыг да скок, ну что за птица,
Все на месте не сидится.
С виду нет его храбрей,
Шустро скачет воробей.
Эти маленькие пташки
В серых будничных рубашках
Всё клюют, чем угощают,
Даже крохи подбирают.
– Чик, чирик, – везде свои,
Непоседы воробьи.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто нарисован
на этой картинке? (показывает картинку с изображением сороки).
Хоровые и индивидуальные ответы детей.
Воспитатель: Правильно, это у нас сорока.
Прилетела к нам сорока
Белогруда, белобока,
Потрещала, поскакала,
Грядку рыхлую примяла,
Клювом кое-где порыла,
Хвостик в луже помочила,
Потом пёрышки встряхнула,
Разбежалась и вспорхнула!
По двору сорока скачет.
И стрекочет, и стрекочет,
Будто бы сказать мне хочет:
- Посмотри же на меня,
Какая я нарядная.
Рассматривают сороку, называют основные части
тела, окрас, отличительные особенности.
Воспитатель: Ребята, на дворе наступила весна,
солнышко ярко светит, пригревает землю, на улице становится тепло, птички
весело поют, радуются весне:
Воробей с берёзы на дорожку прыг.
Больше нет мороза. Чик-чирик!
Вот журчит в канавке быстрый ручеёк
И не зябнут лапки. Скок-скок-скок!
Послушайте, как в вышине
Поют свои нам песни птицы,
Поют о солнце и весне.
Звучит аудиозапись с птичьими голосами.
Воспитатель: Ребята, воробьи и сороки живут у
нас круглый год: зимой, летом, весной и осенью. Но есть птицы, которые боятся
мороза и на зиму улетают в теплые края. А когда наступает весна, эти птицы
возвращаются к нам из далеких стран. А первым к нам прилетают грачи. Грач у нас
птица самая важная. Грач самый первый прилетает к нам после долгой зимы.
Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперёд по пашне вскачь,
А зовётся птица грач.
Воспитатель показывает картинку с изображением
грача, рассматривают, называют части тела, отличительные особенности, их
действия (летают, машут крыльями, скачут по полю в поисках червяков).
Воспитатель: Грачи прилетают самыми первыми,
как только растает снег на полях. Питаются они червяками, жуками, пауками.
Живут грачи большими семьями – стаями. Весной грачи выбирают самые высокие
деревья и строят на них гнезда - домики из прутьев и веток, из перышек и
соломинок. У них получается теплое гнездо. Птицы откладывают туда яички, и у
них со временем появляются птенчики, (рассматривание картины «Грачи прилетели»
А. К. Соврасова.)
Большие гнезда высоко на деревьях строят и
сороки. Они тоже откладывают туда яички и со временем у них тоже появляются
птенцы.
Вслед за грачами прилетают скворцы. Скворцы не
строят гнезда, люди мастерят для скворцов домики – скворечники и развешивают их
рядом со своими домами.
Воспитатель показывает детям картинки с
изображением скворца и скворечников, рассматривают их.Используется прием
"скажи-повтори".
Воспитатель: Ребята, мы сегодня много узнали о
птицах, давайте еще раз повторим, чтобы и мы, и Кукла Катя не забыли.
Воспитатель еще раз показывает картинки с
изображением птиц (воробей, сорока, грач, скворец), повторяют названия птиц,
где живут, чем питаются. Используются хоровые и индивидуальные ответы детей.
В конце проводится П/и «Воробушки».
Воспитатель:
-А теперь мы вместе с куклой Катей поиграем,
будем птичками- воробушками.
Птички в гнездышке сидят
И на улицу глядят.
(Дети, сидя на корточках, крутят головой в
стороны)
Погулять они хотят
И тихонечко летят.
(Встают, бегут, взмахивая руками)
Полетели, полетели
И на веточки уселись.
(Снова садятся на корточки, трут руками плечи)
Перышки почистили,
Хвостиком встряхнули.
(Встают, крутят попками)
Опять полетели, на дорожку сели,
(Далее по тексту)
Прыгают, чирикают, зернышки клюют.
-Какие вы молодцы,ребятки! Весело играли,
кукле Кате очень понравилось. Но кукле Кате нужно идти к другим деткам
поиграть. Давайте мы попрощаемся с Катей, скажем ей «До свидания! »
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.