Конспект по русскому языку на тему "Поход в магазин за покупками" (1 класс)

Завуч по учебной работе:

ФИО учителя:				Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Дата:
Класс: 1
Тема урока		Тема: Поход в магазин  за покупками
Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)		1.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке 1.2.5.1 описывать увиденный/услышанный сюжет своими словами
Цели урока
Критерии успеха		-понимать  слова по теме; -понимать содержание текста;
Межпредметные связи		Раздел связан с предметами «Познание мира», «Казахский язык», «Искусство».
Предварительные знания		Учащиеся должны знать слова и фразы по теме.
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке					Ресурсы
Начало урока 10 минут	Приветствие. Дили-дили-дили-дили!- Колокольчики звонили. Дили-дили-дили-дили!- Колокольчики будили Всех жуков, пауков И весёлых мотыльков. Динь, день! Динь, день! Начинаем новый день! Дили-дили-дили-дили! Колокольчики будили Всех зайчат и ежат, Всех ленивых медвежат. И воробушек проснулся, И галчонок встрепенулся... Динь, день! Динь, день! Не проспите новый день! Приветствия					http://posnayko.com.
Середина урока 15 минут	Поход в магазин  за покупками. №1 Робик и Санат отправились  в магазины. №2 Послушай диалог Робика и Саната в  магазине. №4 Послушай, какую одежду купили Робик  и Санат в магазине «Одежда». №5 Послушай стихотворение про букву Ж.					Электронные учебники
Разминка 5 минут	Купила Марусе Бусы бабуся. На рынке споткнулась Бабуся о гуся... Не будет подарка У внучки Маруси: Все бусы склевали По бусинке гуси. *** Мама Милу С мылом мыла, В глаз попало Миле мыло... Мама Миле говорила: – Не сердись, дочурка Мила! – Не сержусь,– сказала Мила,– Я выплакиваю мыло! Иван Демьянов *** Встретил в чаще ёж ежа: – Как погода, ёж? – Свежа. И пошли домой, дрожа, Сгорбясь, съёжась, два ежа.					https://infourok.ru/material.html?mid=115733
Конец урока 10 минут	Подведение итогов. Рефлексия Что нового вы узнали? Если урок вам понравился и было интересно, то поставьте значок «v» справа в тетради, если не очень понравился или вам трудно сказать, то – по середине, а если вам было неинтересно, то - слева.					. Рефлексия
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?			Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?		Дополнительная информация
					Межучебные связи Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности ИКТ связи Связи значений