Конспект по самопознанию на тему "Учимся понимать и прощать"

ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ҚЫЗМЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ  КАРТАСЫ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Күні/ Дата:   __               Сабақ/ Занятие №           Топ/Группа: ___________

Білім саласы(Образовательные области):«Социум» Бөлімдері:Раздел:Самопознание

    Тақырып (Тема): «Все начинается с понимания»

Мақсаты:Цели:

Тапсырма/Задачи:  Что значит понимать друг друга? Каково значение понимания? Понимание  

 и  дружба. Понимание и любовь.

Мәні/Ценность: понимания                                                Сапасы/ Качества: дружба

Тәрбиеші/Воспитатель: __________________ Балалар саны/Количество детей: ______

Ресурстар/Ресурсы: музыка, картинки, карточка, и.т.д

Екі тілдік компонент (Билингвальный компонент): Бірлік - единение, балалар - дети, достасу - дружить, дос - друг, дос қыз - подруга, достасып кету - подружиться, әлем - мир, татуласу - мир, даусыз - мирным путем

Тәсілдер кезендері Этапы деятельности	Мұғалімнің іс- әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс- әрекеті Действия детей
Мотивациялық-       қозғаушы Мотивационно- побудительный - Организационный момент - Круг радости - Позитивный настрой	Круг радости «Венок дружбы» - Доброе утро, дети! Давайте поприветствуем друг друга по – собому. Давайте сплетем «Венок дружбы» Скажите друзьям слева справа от вас: «Здравствуй, Асет! Здравствуй, Боря» и т.д.	Дети берут друг друга под руки, при ветствуют на 2х языках
Іздену ұйымдастырушы Организационно – поисковый - Позитивное высказывание - Рассказывание истории (беседа) - Просмотр видеофильма - Физминутка - Творческая работа, групповая работа	Инсценировка «Грустный медвежонок» Педагог держит в руках медвежонка. - Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Вы его узнаете? - Правильно! Это наш друг – медвежонок. Как вы думаете, какое настроение у медвежонка? Почему Вы так думаете? - Действительно, Медвежонок кажется грустным. А знаете, почему он не весел? С ним приключилась неприятная история. Послушайте внимательно. У Медвежонка было много интересных игрушек. А самой любимой среди них была красивая машина. Лисенок очень хотел поиграть с этой машиной, и он попросил ее у Медвежонка. Тот не мог отказать своему лучшему другу и разрешил ему поиграть с любимой машинкой. К большому сожалению машинка у Лисенка в руках сломалась. Лисенку было неловко стыдно, что он сломал игрушку друга. А Медвежонок – заплакал. Друзья поссоррились... Прошло время. Медвежонок скучал по Лисенку и твердо решил с ним помириться. Но он не знает как это сделать. Вот пришел он к нам за советом. Помогите ему! - Дорогой Медвежонок! Наш совет тебе будет такой: «Если с другом был невежлив, Ты пойди и помирись. Ты не дуйся и не хмурься, Если надо извинись! И тогда вокруг все ярче И светлее станет вдруг, Потому, что снова рядом Будет настоящий друг! Воспитатель наклоняется к медвежонку, «слушает » его - Ребята, Медвежонок просит передать вам его большую благодарность за ваш совет. Он говорит: «Спасибо, дети. Я понял, как спасти нашу дружбу. Бегу к Лисенку мириться» Поиграем Игра «Мирилки» - Как вы думаете – понял Медвежонок, что Лисенок случайно сломал его игрушку? Конечно, очень важно когда друзья понимают друг друга и умеют мириться, они прощают друг друга и снова играют вместе. Я знаю, что вы умеете мириться. «Хорошо, когда на свете помириться могут дети! 1,2 не сердись, и со мною помирис!ь» Предлагает выбрать пару и взятся за мизинчик и повторять: Давай с тобой мириться И во всем делиться. А кто не будет мириться, С тем не будем водщиться. - Молодцы! Поиграем еще: Мирись, мирись, мирись, И больше не дерись. А если будешь драться, За нос буду кусться. А кусаться ни при чем, Буду драться калачом. А калач ломается- Дружба начинается! Мирись, мирись, Больше не дерись. Если будешь драться, Я буду кусаться. А кусаться не при чем, Будем драться калачом. Нам калач не нужен, Давай с тобой подружим! Сушки, сушки. Мы с тобой подружки! 4. Игра «В чудо-башмачках пройдусь и с друзьями помирюсь» Всем детям предлагает примерить волшебные башмачки примирения и сказать волшебные слова «В чудо – башмачках пройдусь и с друзьями помирюсь». - Теперь, если вы вдруг поссорились, можете сказать: «В чудо – башмачках пройдусь и с друзьями помирюсь». 5. Творческая работа 6. Обобщаем: - Мы сегодня учили Медвежонка, как можно помириться. Мы умеем мириться и можем научить других. Мы говорили том, как важно не ссориться с друзьями, а если поссорились – уметь прощать и мириться Радуются появлению медвежонка	Ответы детей У него грустные глаза Сочуствуют ему, что он поссорился с Лисенком, обещают ему помочь, предлагают варианты Дети повторяют за педагогом текст стихотворения для медвежонка. Предлагают ему помириться с лисенком и не сердиться на него Прощаются с Медвежонком С удовольствием играют в игру «Мирилки», выбирают для себя пару, продолжают играть в игру «В чудо-башмачках пройдусь и с друзьями помирюсь» Повторяют слова за педагогом Играют в игру Дети работают с карточкой и раскрасывают рисунок Делают обобщение: Что нужно учиться прощать друг друга
Рефлевсивті - коррекциялаушы Рефлексивно – корригирующий - Групповое пение - Волшебные слова - Заключительная минутка занятия	Круг: «От сердца к сердцу» Давайте встанем дружно в круг и скажем: «Мы расскажем всем на свете как мириться могут дети»	Выполняют круг «От сердца к сердцу»

Күтілетін нәтиже:

Ожидаемый результат:

Нені біледі/Знать: Приемы примирения (Различные игры)

Қандай түсініктерді игерді/ Иметь: навыки уважительного отношения к близким

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері/ Уметь: Доброжелательно относиться к сверстникам, взрослым; мириться, если поссорились

Краткое описание документа:

Самопознание. Тема: "Учимся понимать и прощать"

Что значит понимать друг друга? Каково значение понимания? Понимание

и дружба. Понимание и любовь.

Екі тілдік компонент (Билингвальный компонент): Бірлік - единение, балалар - дети, достасу - дружить, дос - друг, дос қыз - подруга, достасып кету - подружиться, әлем - мир, татуласу - мир, даусыз - мирным путем.