Конспект по теме "Прямоугольная система координат на плоскости"

Предмет : алгебра     

Класс: 7

Учитель: Рахманбердиева И. А.

 Тема урока:

 «Прямоугольная система координат на плоскости»

Учебно-методическое обеспечение:

учебник "Алгебра для 7 класса", Ш.А.Алимов, Ю.М.Колягин и др.

Оборудование и материалы: лист учебных достижений, мультимедийный проектор, презентация для учащихся и учителя, ноутбук, журнал, линейка и карандаш.

Цель урока: повторить и закрепить знания и учения по теме «Прямоугольная система координат на плоскости»

Задачи урока:

Ø   Уточнение и систематизация известных учащимся из курса математики VI класса понятий, связанных с координатной плоскостью и координатами точек на плоскости; формирование представления о соответствии между точками координатной плоскости и парами чисел (х;у).

Ø  Развивать умение применять теоретические знания для выполнения различного рода заданий, умение логически мыслить, развивать навыки самоконтроля.

Ø  Воспитывать чувство значимости учебного труда, ответственности, упорства и настойчивости в получении знаний.

Структура урока:

1.      Сообщение темы, цели, задач урока, мотивация учения (2мин.)

2.      Повторение ранее изученного материала и его применение в стандартных условиях.(15 мин.)

3.      Перенос приобретённых знаний и их первичное применение в изменённых условиях с целью формирования умений. (9 мин.)

     Самостоятельная работа с самопроверкой (10мин.)

4.      Подведение итогов урока.(2 мин.)

5.      Постановка домашнего задания. (2 мин.)

6.      Дополнительное задание

№	Этап урока	Название используемых средств	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	Организационный момент.  Цель: обеспечить рабочую обстановку на уроке	Слайд1	Учитель приветствует учащихся, проводит проверку готовности класса к уроку. Ребята, послушайте, какая тишина! Это в школе начались уроки. Мы не будем тратить время зря, И приступим все к работе. Сообщение темы урока. Задает вопросы: - Знакома ли эта тема урока вам? Тогда как сформулируем цель урока?	Учащиеся приветствуют учителя. Записывают дату и тему в тетрадь. Отвечают на вопросы.
2	Постановка цели и задач урока Цель: Организовать  деятельность учащихся для постановки задач урока.	Таблица достижений учащихся	Учитель организует работу с таблицей(лист учебных достижений по данной теме) -Прочитать первый столбик в таблице и сформулировать задачи урока -Заполнить второй столбик таблицы :если знаете что это такое и умеете делать ставим +, а если забыли или не умеем ставим -. -третий столбик заполним в конце урока. Знакомство с учащихся оценочным листом.	Работа с таблицей Читают  и формулируют задачи на урок. Заполняют второй столбик таблицы.
3	Актуализация знаний. Цель: Организовать познавательную деятельность учащихся.	Таблица 2 Слайд Слайд	Организует работу со второй таблицей -Сейчас поиграем в игру "верно-неверно". Заполнить второй столбик таблицы Открываем учебник на стр.121 и прочитаем текст П.29, после прочтения заполним третий столбик таблицы. Вопросы: -Есть ли у кого изменения в заполнении таблицы? Заслушаем сообщение и ответим на 2 вопроса: -1)Почему систему координат плоскость называют декартовой системой  координат? -2)Где  применяется система координат? -В речи взрослых вы могли слышать такую фразу: «Оставьте мне ваши координаты».  Что означает это выражение?	Дети заполняют второй столбик таблицы Читают текст П.29. Заполняют третий столбик таблицы Зачитывают верные и неверные утверждения. Делают выводы заполняют  оценочный лист Заслушивают сообщение учащегося, отвечают на вопросы. (за правильные ответы учащиеся получают фишки)
4	Самостоятельная работа с самопроверкой. Перенос приобретённых знаний и их первичное применение   в изменённых условиях с целью формирования умений	Слайд слайд	Фронтальный опрос 1.Изображены пары пересекающихся координатных прямых. Какие из этих прямых не образуют координатную плоскость? Почему? 2.Как называются прямые  х, у? 3.Точка пересечения осей-...? 4. Пара чисел, определяющих положение точек на плоскости называется..? 5. Как называется первая координата, вторая? 6.Перед классом ставится проблемный вопрос: ·         Можно ли  не строя точку, определить, в какой координатной четверти   она находится? Задание 1. В каких четвертях располагаются точки В(4;-2); С(-3;5); М(-2;-4); Е(5;1); К(0;6); Р(-6;0). ·         Можно ли, не строя точку, определить, на какой координатной прямой она находится? Задание 2. На какой оси расположены данные точки? Задание 2. Замените каждую пару чисел буквой. Прочитайте слово, которое получилось. Задание 3. Отметьте в координатной плоскости точки M(-6;3), N(3;0), К(-2;1) и Р(1;-2) Проведите прямые MN и КР и найдите координаты точки их пересечения. Задание 4.  № 530 учебника стр.123	Отвечают на вопросы. (за правильные ответы учащиеся получают фишки Отвечают на вопрос и после этого выполняют. Выполняют  задание по слайду Работают в группах по карточке Слово (гипербола) Заполняют оценочный лист. Работают самостоятельно. Проверяют по слайду и заполняют оценочный лист. Работают самостоятельно. Проверяют по слайду и заполняют оценочный лист.
5	Подведение итогов урока.		Организует работу по заполнению оценочного листа. Поднимите руку у кого оценка"3", "4" и "5". Заполним таблицу 1. лист учебных достижений Выполнили ли мы задачи урока	В оценочный лист заносят количество фишек. Подсчитывают общее количество баллов и по шкале переводят в оценку
6.	Постановка домашнего задания.	Слайд слайд	гл.VI, $29, №524, 526(2), 527(2), 528(2),533*. В конце урока учитель благодарит учащихся за урок	Записывают домашнее задание в дневник

Краткое описание документа:

Конспект урока по алгебре для учащихся 7 класса

Тема: «Прямоугольная система координат на плоскости».

Цели:

- образовательные:формировать умения учащихся выполнять совместные действия над алгебраическими дробями и применять полученные знания по этой теме при решении задач;

- развивающие:развивать познавательный интерес учащихся, математическую речь, мышление;

- воспитательные:формировать интерес к предмету, формировать умение работать с коллективом.

Задачи урока:

- формировать умения выполнять порядок действий над алгебраическими дробями;

- повторить и закрепить сложение, вычитание, умножение и деление алгебраических дробей.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Методы обучения: репродуктивный, индуктивно-эвристический.

Оборудование: учебник, тетрадь, ручка.

Литература:

1. Алгебра: Учебник для 7 кл. общеобразоват. Учреждений / Ш. А. Алимов, Ю. М. Колягин, Ю. В. Сидоров и др. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2002. – 207 с.
2. Поурочные разработки по алгебре 7 класс по учебнику Ш. А. Алимова, Ю. М. Колягина, Ю. В. Сидорова и др. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2002.
3. Упражнения в обучении математике / Г.И. Саранцев. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение,2005.

План урока:

1. Организационный момент (2 минуты).
2. Актуализация знаний (3 минуты).
3. Закрепление изученного материала (35 минут).
4. Подведение итогов урока (3 минуты).
5. Постановка домашнего задания (2 минуты).