Конспект повторительно-обобщающего урока Человек и экономика

Класс – 7

Тема: «Повторительно-обобщающий урок «Человек и экономика»

(Курс «Обществознание»)

Цель: систематизировать и обобщить знания по теме «Человек в экономических отношениях».

Задачи:

ü  Расширить опыт решения познавательных и практических задач по изучае­мой теме.

ü  Систематизировать наиболее часто задавае­мые вопросы.

ü  Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников

ü  Знать основные положения по теме урока.

ü  Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свою точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.

Тип урока: повторительно-обобщающий урок

Средства обучения: доска, карточки, компьютер, мультимедийное оборудование    

Методические приёмы: Беседа,  опрос, объяснение, уточнение, тест, сравнение, кроссворд, использование ИКТ

Педагогические технологии:

ü  ИКТ-технологии

ü  Личностно-ориентированный подход

ü  Технология деятельностного метода

ü  Технология игрового обучения

ü  Проблемное обучение

ü  Здоровьесберегающие.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя (содержание)	Деятельность учащихся
1.Оргмомент.	Здравствуйте, садитесь! Ребята, посмотрите на доску, на ней вы видите ребус, в котором зашифрована тема нашего урока. Сейчас я дам Вам две минуты для того, чтобы вы разгадали его! Верно, это слова экономика. А что такое «Экономика»? (Экономика — это сознательно построенная и используемая людьми система их жизнеобеспечения). Мы завершили с вами изучение целой главы нашего учебника «Человек и экономика» и сегодня цель нашего урока – систематизировать, обобщить ваши знания по этой теме. Для этого нам понадобятся с вами учебники, тетради, дневники и ручки. Проверьте, все ли у вас есть. Но прежде, чем мы начнем, давайте проверим, все ли сегодня присутствуют в классе? А сейчас откройте свои тетради и запишите тему нашего урока: «Человек и экономика».	Отгадывают ребус Дают определение термину «экономика» Слушают учителя (знакомятся с задачами урока, которые нужно выполнить) Записываю тему.
2. Повторение и обобщение:	Инструкция: ребята, посмотрите на экран. На нем вы видите слайды с пробелами, наша задача с вами заполнить эти пробелы. Ребята, а кто является основными участниками экономики? (производитель и потребитель) Верно. Именно для потребителей создаются товары и оказываются услуги.	Выполняют задание Ответы детей
1) Экономика и ее основные участники
2) Золотые руки работника	Издавна существует в народе выражение: «Мастер — золотые руки». О ком так говорят? Верно, вот о мастерах, о людях которые трудятся для создания необходимых товаров и услуг мы сейчас поговорим. Для этого вам нужно будет выполнить мое задние. Инструкция: ребята, у вас на партах лежат листочки с кроссвордами. Разгадав в кроссворде все слова по горизонтали, вы сможете назвать главное слово по вертикали. На работу я даю вам пять минут для того. А затем мы проверим, что у вас получилось. (см. приложение) Проверка кроссворда.	Ответы детей. Слушают инструкцию, выполняют задание в парах
3) Производство	Ребята, что является целью экономики? Для чего люди трудятся? (удовлетворение потребностей человека) А что выступает средством достижения этой цели? (производство) Ребята, а что необходимо производителю, что произвести товар или оказать услугу? (затраты). Совершенно, верно. Давайте вспомним, как организуется производство и каким образом производитель получает прибыль. Посмотрите на экран, на нем вы видите две формулы, с недостающими в них элементами, давайте заполним их. Инструкция: ребята, ребята, посмотрите на экран, на нем вы видите задачу. Сейчас я дам вам 3 минуты для того, чтобы вы решили ее письменно в своих тетрадях. Затем мы проверим, что у Вас получилось. Проверка задачи. Инструкция: ребята, ребята, посмотрите на экран, на нем вы видите задачу. Сейчас я дам вам 3 минуты для того, чтобы вы решили ее письменно в своих тетрадях. Затем мы проверим, что у Вас получилось. Проверка задачи.	Ответы детей Ответы детей Ответы детей Заполняют формулы вместе с учителем Слушают инструкцию, решают задачи. Слушают инструкцию, решают задачи.
4) Бизнес+торговля	Ребята, а как называют человека, который организует свое производство?(бизнесмен) А для того, чтобы реализовать производимее товары и услуги, наличие чего необходимо? (торговля) Вот и бизнесе и торговле, мы сейчас попытаемся все вспонить. «Крестики-нолики» Инструкция: для этого давайте поиграем с вами в игру «Крестики-нолики».  Сейчас вы разделитесь на две команды, ряд у окна и первый вариант среднего ряда будут команда «Крестики», а ряд у стены и 2 вариант среднего ряда – «Нолики». На доске вы видите игровое поле, которое состоит из 9 квадратов. Каждый квадрат это номер вопроса. Вы называете номер квадрата, я зачитываю вам вопрос, и вы отвечаете на него. Если вы ответили верно, я ставлю в этом квадрате крестик, затем ход переходит команде нолик, они также должны ответить на вопрос. Побеждает та команда, у которой будут по горизонтали, диагонали, вертикале будут все крестики или нолики.	Ответы детей Ответы детей Слушают инструкцию. Играют
	ФИЗКУЛЬМИНУТКА
5) Деньги	Работа с таблицей
6) Экономика семьи	Индивидуальные карточки Инструкция: Сейчас я раздам вам карточки с индивидуальными заданиями. Вы должны будете письменно отвечать на вопросы в самих карточках. Свою фамилию и имя подпишите в правом верхнем углу. На работу у вас есть 10 минут, затем я соберу их,  а оценки за них скажу на следующем уроке. (см. приложение) Фронтальная работа: Инструкция: сейчас двоих из вас я вызову к доске и буду задавать вопросы, ответы на которые надо будет записывать на доске. Остальные откроют тетрадки и будут отвечать на мои вопросы у себя в тетрадях. Затем я спрошу одного из вас с места, и мы проверим ответы у доски. За свои ответы вы получите оценки. А1. К каким ресурсам семьи относятся время и силы домочадцев, необходимые для выполнения домашней работы? к материальным к трудовым к энергетическим к информационным А2. Человек, живущий на проценты от капитала: рантье предприниматель потребитель фермер A3. Верны ли суждения о ресурсах семьи: а) ресурсы семьи лимитированы; б) вклад в ресурсы семьи вносят только ее взрослые члены? верно только а верно только б верны оба суждения оба суждения неверны А4. Верны ли суждения о бюджете: а) разработкой государственного бюджета занимается все население страны; б) составление бюджета позволяет планировать расходы семьи? верно только а верно только б верны оба суждения оба суждения неверны В1. Что из перечисленного относится к информацион­ным ресурсам семьи? уборка в комнате умение готовить завтрак знание рецепта фирменного салата консультации по ремонту бытовой техники расходы на ремонт квартиры ведение книги кулинарных рецептов САМОПРОВЕРКА Ребята, поднимете ручки и похлопайте в ладошки те, кто ни сделал на одной ошибки. Те, кто сделал одну или две ошибки просто поднимите руки. А те, кто сделал более двух ошибок, поднимите одну руку.	Работают по карточкам Двое отвечают у доски, остальные (те, кто не работаю с карточками) отвечают у себя в тетрадях. Далее один с места проверяет. Весь остальной класс проверяет себя сам. Выполнение самопроверки
3. Домашнее задание	Ребята, вы хорошо поработали на уроке, теперь откройте свои дневники и запишите домашнее задание. 1.      §12-18 (повторить) 2.      Записи в тетради учить 3.       Подготовиться к к/р	Записывают домашнее задание
4. Подведение итогов	Учитель выставляет оценки ученикам за работу на уроке

Соотнесите термины и определения к ним (например, 1А, 2Б).

1.      Бизнес

2.      Цена товара

3.      Индивидуально предприятие

4.      Реклама

5.      Товарищество

6.      Акционерное общество

7.      Торговля

8.      Стоимость

а.      предприятие, которым владеет и управляет один человек (он единственный хозяин, но вправе нанимать других работников).

б.      предприятие, собственником которого выступают держатели акций.

в.      мера, с помощью которой определяется ценность товара или его полезность.

г.      отрасль хозяйства, реализующая товары путем купли-продажи.

д.      информация о потребительских свойствах товара или услуги с целью продажи.

е.      экономическая деятельность, направленная на получение прибыли.

ж.    это его стоимость, выраженная в денежной форме.

з.       это добровольное объединение двух или более человек для организации своего дела и совместной работы.

Ответы: 1Е, 2Ж, 3А. 4Д, 5З, 6Б, 7Г. 8В