Конспект предметного рисования на тему «Солнышко» в младшей группе для детей с ЗПР

Кашлей Анна 3сд

Конспект предметного рисования на тему «Солнышко» в младшей группе для детей с ЗПР

Цель: учить рисовать гуашью

Задачи:

Образовательные:

1.     продолжать учить детей обводить предмет круглой формы, рисовать прямые линии;

2.     продолжать учить детей раскрашивать, не выходя за контур;

3.     активизировать прилагательные в речи детей.

Коррекционно-развивающие:

1.     продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно - действенное мышление.

Технические навыки:

1.     продолжать учить детей правильно держать кисточку, аккуратно макать ее в краску;

Воспитательные:

1.     воспитывать доброе отношение к природе

2.     пробуждать эмоциональную отзывчивость детей.

Активизация: Солнышко, весна, теплое, желтое.

Обогащение: лучистое, яркое.

Материал: плоскостное изображение солнышка, кисти, гуашь желтого цвета, листы бумаги (на которых нарисован простым карандашом круг, для Маши и Вани желтый круг), баночки с водой.

Организация детей на занятии: ВЧ, ОЧ, ЗЧ- рядом с воспитателем полукругом, сидя за столами, вокруг стола;

Подготовка к работе: написание конспекта, подготовка материала

Предварительная работа: наблюдение за небом и солнцем на прогулке, рассматривание иллюстраций, чтение потешек, разучивание стихотворения «Солнышко», подвижная игра «Солнышко и дождик».

Этапы занятия	Время/ мин.	Решаемая задача №	Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Индив. подход	Примечания
Вводная часть Сюрпризный момент Основная часть Физкультминутка  «Солнышко» Выполнение работы детьми Заключительная Часть Анализ работ	1 3 5 1	К-Р.1. О.3 В.1 В.2 К-Р.1 О.1 О.2 В.2	Собираю детей при помощи колокольчика. -Наступила весна! На улице стало тепло и солнечно. -Слышите, кто-то стучится? Кто там? -Это же весеннее, лучистое, яркое солнышко. -Поздороваемся с солнышком. Здравствуй солнышко! Дети какое солнышко? Вместе скажем, яркое, лучистое. -Как ярко светит солнце! Оно улыбается нам, ласкает нас: гладит нас по щечкам, по головке. Заглядывает в окошко и смотрит, всё ли у нас в порядке, как вы играете в детском саду. Согревает и радует нас каждый день! -Мы порадуемся солнышку. Встаньте все в круг и повторяйте за мной. Встало утром солнышко И гулять отправилось И на нашей улице Все ему понравилось! -Солнышко такое лучистое, яркое. Сейчас мы его нарисуем. Красиво садитесь за столы, спины прямые. Ребята, какого цвета солнце? Желтое. Скажем все вместе А какое оно по форме? Круглое. Скажем все вместе Вместе с воспитателем пальчиком рисуют круг в воздухе. - А что еще есть у солнышка? Лучики. Скажем все вместе рисуют в воздухе прямые линии пальчиком - сейчас, я покажу, как мы будем рисовать солнышко, смотрите внимательно. Воспитатель показывает, как надо обвести гуашью круг, нарисованный на листе, затем закрасить его, а потом от круга вести прямые линии – лучики. -Можете начинать рисовать солнышко. -Возьмите кисточку 3 пальцами за железный наконечник, покажите мне как вы взяли кисточку. -Не забывайте, что за контур выходить не нужно. Если вижу, что ребенок закончил работу беру ее и кладу на другой стол -Все закончили рисовать, молодцы! -Подойдите все к столу.  Посмотрите, какие красивые лучики, как их много, и какие они красивые, все ребятки постарались! Молодцы!	Подходят к воспитателю -Здравствуй солнышко -яркое лучистое Поднимают руки вверх. Шагают на месте Хлопают в ладоши.  -Желтое. - Круглое -Лучики	-Женя, смотри какое солнышко пришло в гости -Даня, не отвлекайся Беру машину руку и вместе с ее рукой показываю круг в воздухе пальчиком. Помогаю Ване рисовать пальчиком в воздухе. -Катя, посмотри какое солнышко красивое получается. Помогаю Лизе и Ване взять кисточку в руку правильно.	Активизирую речь детей Если ребенок затрудняется использую прием рука в руке.