Конспект прогулки для открытого показа по теме «Физкультурно-оздоровительная деятельность в режимных моментах». Младшая группа.

Конспект прогулки для открытого показа по теме «Физкультурно-оздоровительная деятельность

в режимных моментах».

Младшая группа.

Подготовил воспитатель:

Макаренко Елена Юрьевна

Прогулка. Наблюдение за небом. Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

Ход наблюдения: Предложить детям посмотреть на небо. Отметить, какое оно (чистое, голубое), значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами, какое оно? (Хмурое, серое, нерадостное.) Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.) Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи ясные.

Подвижные игры 1: «Зайцы и волк». Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Описание. Дети – «зайцы» скачут на открытом пространстве площадки в соответствии с текстом игры. В стороне, находится «волк» (воспитатель может надеть на руку куклу-волка и спрятать за спину). «Зайцы» выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идёт!» - «зайцы» убегают и прячутся в свои домики (садятся на лавочку). «Волк» пытается их догнать. В игре можно использовать стихотворный текст:

Зайки скачут: скок, скок, скок – (дети прыгают, изображая зайчиков)                   

На зелёный на лужок.

Травку щиплют, кушают, (руками изображают движения: щиплют, кушают)

Осторожно слушают,(прикладывают руки к ушам, осматриваются по сторонам)

Не идёт ли волк? (разбегаются от волка)

Дети выполняют движения по тексту. С окончанием текста появляется «волк» и начинает ловить «зайцев». Первое время роль «волка» выполняет воспитатель с куклой волка на руке.

Подвижная игра 2: «Карусель». Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Описание. Воспитатель предлагает детям покататься на карусели. Держит в руках обруч (находясь в середине обруча) с привязанными к нему разноцветными ленточками. Дети берутся за ленточки, воспитатель двигается с обручем. Дети идут, а затем бегут по кругу. Воспитатель говорит и предлагает детям повторить за ним:

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,

А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите, карусель остановите,

Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!

Дети останавливаются.

Игра на ускорение (дополнительно по желанию детей): «Руки вверх и поворот…». Цель: создание позитивного настроения, развитие чувства ритма.

Описание. Дети под музыку повторяют движения за воспитателем, постепенно ускоряясь. Для игры используется портативная музыкальная колонка.

Выносной материал: Атрибуты для подвижных игр (перчаточная кукла-волк, обруч с лентами), мячи, лопатки, ведёрки, игрушки, портативная музыкальная колонка, мыльные пузыри.

Индивидуальная работа: дидактическая игра «Летает - не летает». Цель: развитие внимания, мышления, логики.

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей под присмотром воспитателя с игровым инвентарём, мыльными пузырями.

Трудовая деятельность: Расчистка площадки для игр, уборка игрушек за собой, наведение порядка в беседке. Цель: учить детей работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.