Конспект психологического занятия "Память"

Программа элективного курса «Мир самоопределения»

РАЗДЕЛ II

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И СПОСОБНОСТИ ЛИЧНОСТИ

Тема 2.1. Часть 1.

«Память»

Предмет: Психология. Предпрофильная подготовка.

Вид занятия: Элективный курс.

Целевая аудитория: обучающиеся 9 классов.

Цель занятия:

Способствовать раскрытию психологических особенностей личности обучающихся.

Задачи:

1.     Актуализация знаний определений «память».

2.     Познакомить обучающихся с основными видами и процессами памяти.

3.     Определение особенностей своей памяти по средством самодиагностики.

4.     Расширение представлений о приемах и методах запоминания.

Планируемые результаты:

1.     Выявление по результатам самодиагностики особенностей памяти.

2.     Психологическая информированность о познавательных процессах личности.

3.     Составление памятки «Приемы и методы запоминания».

Форма занятия: Групповое занятие, самодиагностика, рефлексия.

Оборудование: Тест «Вид памяти» Б.М. Симакова, презентация.

Ход занятия:

1.     Приветствие.

Вводное слово.

«Вспомните, пожалуйста, какие события происходили в вашей жизни вчера, пять лет назад в этот же день. Вспомните запах апельсина, фильм просмотренный недавно и т.д. С какой функцией человеческого мозга связаны наши воспоминания? Сформулируйте своими словами, что такое память».

Память – это способность запоминать то, что мы видим, слышим, говорим и делаем, сохранять все это и в нужный момент воспроизводить (Слайд 2)

2.     Основная часть.

Беседа с целью знакомства учащихся с процессами памяти.

- Что вы будите делать для того, чтобы выучить материал?

Форма работы: «Мозговой штурм», обсуждение.

Рассмотрение информации «Процессы памяти» (Слайд 3)

Приведете примеры по каждому процессу.

- Охарактеризуйте свою память? Заполните  вторую колонку пункта «память».

Рассмотрим следующий слайд «Классификация видов памяти» (Слайд 4)

Задание 1.

Самодиагностика.

 Цель: Определить вид памяти.

Тест «Виды памяти» Б.М. Симакова.

Запишите результат в «Психологическую карту личности» в строке «память»

Ожидаемый результат: Выявление преобладающего вида памяти.

Форма работы: индивидуальная, групповая. Прием – самоосознание, самоанализ.

Задание 2.

Составление памятки «Приемы и методы запоминания»

Цель: применение знаний по теме.

(Слайды 5-9)

3.     Рефлексия.

Аналитическая работа: Сопоставить данные тестов со своим мнением. Работа с «Психологической картой личности»

Сделайте вывод: Какую роль играет память в выборе профессии. Что нужно будет вам запоминать, когда вы станете работать по профессии.

Заполните таблицу

Новая информация	Думал иначе	Интересно обсудить

 Спасибо за урок!  До свидания!