Конспект регламентированной образовательной деятельности в средней группе

Городской округ города Выкса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Детский сад комбинированного вида №25 «Аленушка»

607062, Нижегородская область, г. Выкса, м-н Гоголя, здание №56 – А

Телефон [phone]; E-Mail: [e-mail]

Конспект регламентированной  образовательной деятельности в средней группе

Тема: «Дымковская игрушка»

 (интеграция ОО «Художественно-эстетическое развитие»,

 «Познавательное развитие», «Речевое развитие»).

Выполнила воспитатель

 2 группы «Малышок»

Вяткина С.С.

Цель: Эстетически воспитывать детей с помощью народного искусства. 

Задачи: 
• Ознакомление с дымковской игрушкой. 
• Активизировать употребление в речи название элементов дымковской росписи, совершенствовать диалогическую и монологическую речь. 
• Воспитывать уважительное и бережное отношение к культуре и истории своей Родины. 
• Развивать эстетическое восприятие у детей, познание о декоративно-прикладном искусстве. 
Предварительная работа: 
• Чтение рассказа Ушинского «Лошадка», просмотр видео-фильма «Народные промыслы», знакомство с дымковской игрушкой, рассматривание иллюстраций, знакомство с элементами росписи, заучивание стихотворений и загадок о дымковских игрушках. 

Материал и оборудование: оформление выставки -оригинальные образцы дымковской игрушки, выполненные мастерами промысла, иллюстрации; презентация «Дымка», русский народный костюм для воспитателя, вожжи-ленточки. 

Работа с родителями: предложить родителям приобрести раскраски с изображениями дымковской игрушки и рассмотреть их с детьми. 

Ход РОД
(Звучит народная мелодия. Воспитатель вместе с детьми входит в группу. В группе оформлена выставка дымковских игрушек.) 
Воспитатель: 
Ой, вы гости господа, 
К нам пожалуйте сюда 
Проходите, размещайтесь 
И услышать все старайтесь. 
Будем с вами мы гулять, 
И конечно же, играть. 
Воспитатель - Сегодня я расскажу вам, ребята, удивительную историю. 

Славилась Россия чудо-мастерами, 
Дерево и глину в сказку превращали. 
Красками и кистью красоту творили, 
Своему искусству молодых учили. 
Эти игрушки называются дымковские, они сделаны из глины и раскрашены яркими красками. Послушайте рассказ о том, как появились дымковские игрушки. 
Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно и зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да, так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково. Трудились взрослые в том селе с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. Не было у них тогда таких игрушек, как у вас. И задумались взрослые: чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками. Так и появились дымковские игрушки: барыни, козлики, лошадки, свиньи, олени. Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям. 
Воспитатель-Ребята, подойдите к выставке народного творчества и рассмотрите работы народных мастеров. А я прочту вам стихотворения о дымковской игрушке. 
В любой порядочной избушке, 
Есть место дымковской игрушке! 
Какие чудные зверюшки! 
Лошадки, курочки, индюшки! 
У барыни на коромысле ведёрки синие повисли. 
А у другой румяной пышки под боком милые детишки! 

Петушок, петушок. 
Золотой гребешок, 
Ты полай голосок 
Через темный лесок, 
Через лес, через реку 
Прокричи: «Ку-ка-ре-ку». 

Поглядите, каковы! 
И нарядны, и новы: 
Расписные сани, 
Медведь с гармошкой, 
Солдат с усами. 
Козел — золотые рожки 
Да куколка в сережках. 
Пестрые, яркие, славные подарки! 
Воспитатель - Отгадайте-ка загадку. 
Очень стройный и красивый, 
С чёлкой и пушистой гривой. 
Может плавать и скакать 
Есть овёс, умеет ржать 
Прыгнет в воду и огонь, 
Верный человеку….. 
Дети - конь. 

Воспитатель - А сейчас предлагаю вам поиграть в русскую народную игру «Лошадка». 
Подвижная игра «Лошадки» 
Дети распределяются на две равные группы: одни ребята изображают лошадок, другие – конюхов. У каждого конюха вожжи-скакалка. По сигналу воспитателя «конюхи» запрягают «лошадок» (надевают им вожжи-скакалки). По следующему указанию педагога дети передвигаются сначала шагом, поднимая высоко ноги в коленях, затем переходят на бег (в разном направлении) так, чтобы не мешать друг другу. Через некоторое время лошадки останавливаются, их распрягают и выпускают на луг, «конюхи» также отдыхают. По

сигналу воспитателя дети меняются ролями и снова выполняют упражнения в ходьбе и беге. Игра повторяется несколько раз с разными игровыми сюжетами (лошадки едут за сеном, за дровами и т. д.). 
Воспитатель - ребята, мы сегодня много говорили о дымковской игрушке -лошадке, читали стихотворения, играли, а сейчас я приглашаю всех к столу . Здесь много раскрасок с Дымковскими игрушками. Выбирайте себе картинку, которую вам хочется раскрасить. 
Дети раскрашивают картинки. 
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше необычное занятие? О каком народном промысле мы сегодня говорили? В какую русскую народную игру мы играли? Заключение 
Воспитатель - И по сей день дымковская игрушка продолжает нас удивлять своей яркостью, красочностью. И этот промысел сохранён, благодаря мастерам из села Дымково.