Конспект "Роспись каргопольской игрушки" (2 класс)

План написания конспекта урока по изобразительному искусству

Цель деятельности учителя	Образовательная: обучить аккуратно и правильно выполнять каргопольскую роспись; Воспитывающая: воспитать нравственно-эстетическое отношение к промыслу; Развивающая: развивать творческое воображение, художественный вкус, фантазию, навыки кистевой росписи.
Тип занятия	Комбинированный
Планируемые образовательные результаты	Учащиеся должны усвоить основную информацию о каргопольской росписи (цвет, узор, родина); Учащиеся выполняют роспись коня-полкана.
Методы и формы обучения	Объяснительно-иллюстративный, проблемный.
Оборудование	компьютер; проектор; экран;
Наглядно-демонстрационный материал	Педагогический рисунок, работы детей, работы мастеров, презентация.
Основные понятия и термины	Каргопольская роспись, роспись.

Организационная структура занятия

Этапы занятия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД - универсальные учебные действия
1	2	3	4
1.      Организационный момент 1-2 минуты	- Приветствие (Здравствуйте, меня зовут Екатерина Георгиевна, сегодня я буду вести у вас урок изо) - Проверка готовности учащихся к уроку.  Все ли приготовили гуашь, кисточки, баночку с водой и альбом?	Ответное приветствие, подготовка материалов к уроку	- личностные - ориентирование в информационном пространстве.
2.      Вводная часть (введение в тему) Актуализация знаний 2-3 минуты	Прежде чем перейти к новой теме давайте вспомним, что вы проходили на прошлых уроках. /Слайд     / Посмотрите на экран и соотнесите названия с номерами. Какие цвета вы видите на первой картинке, второй и третьей? В какой из этих росписей использовано больше всех цветов? Что же еще можно расписывать кроме игрушек? /Слайд    / Что же вообще такое роспись?	-1. Мезенская, 2. Пермогорская. 3. Каргопольская. -красный и черный -зеленый, красный, желтый и черный. - - в каргопольской - ткани, стекло, стены, доски разделочные, посуду. - роспись – это искусство украшения красками какой-либо поверхности. Роспись является частью специально задуманного и организованного художником пространства.	- личностные        -развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания в пройденном материале о художественных росписях. - познавательные        - осуществление анализа материала сказанного сверстниками о художественных росписях. - коммуникативные        - умение слушать педагога и сверстников, вести диалог о том какие цвета используются в росписях. - регулятивные        - планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
3.      Новая тема 5-7 минут	Сегодня мы с вами попадем в сказочный мир Каргополя. /Слайд     / На севере, в старинном русском городе Каргополе производят игрушки. Он находится в Архангельской области. /Слайд    / Как думаете, из какого материала делают игрушки? Посмотрите на слайд и скажите, какие могли делать игрушки?  (учитель показывает глиняные игрушки) Сначала игрушку лепят из глины, потом покрывают ее белой краской, и побеленную игрушку расписывают различными цветами. /Слайд     / Какие цвета можно увидеть на каргопольских игрушках? Из чего состоят узоры каргопольских мастеров? Орнамент росписи игрушек в основном состоит из геометрических элементов. В ней сочетаются круги, косые и прямые кресты, штрихи, точки, дуги, прямые и волнистые линии, ромбики и др. /Слайд       / Каждый элемент узора имеет свой смысл, свое значение. Так круги, кольца с крестом внутри – символ Солнца; дуги и скобки – символ Земли; точки и веточки – символы зерна и ростков. Как вы думаете, почему эти символы особенно любили северные мастера? На севере холодно или тепло? На севере много тепла и солнца? Так вот почему северные мастера любили символы солнца, земли? /Слайд   / Посмотрите на экран и определите, на какой картинке каргопольская игрушка? Теперь давайте на время станем народными мастерами и распишем каргопольскую игрушку Полкана.	- из пластилина и глины. делали свистульки, фигурки, изображали то, что видели. Цвета неяркие, розовые, зеленые, желто-оранжевые бледных оттенков, сиреневато-синие. Полоски, кольца, дуги, овалы, точки, ромбики. На севере холодно, всегда ждут прихода весны, Солнца, тепла. Ждут когда снова можно будет сеять и растить хлеб. -холодно. - нет -потому что на севере мало тепла и люди всегда ждут солнца, весны.	- личностные        -формирование у детей мотивации к обучению создания рисунка каргопольской игрушки. - познавательные        - осуществление анализа материала сказанного педагогом и сверстниками о том, из каких материалов можно сделать игрушки, какие узоры используются в росписи. - коммуникативные        - умение слушать педагога и сверстников, вести диалог о каргопольской росписи. - регулятивные        - учет  выделенных учителем ориентировочных действия в новом учебном материале о росписи в сотрудничестве с учителем.
4.      Творческая практическая деятельность Учителя 5-7 минут	1 этап. Сначала нужно обвести шаблон, который я вам раздам. 2 этап. Расписываем ножки, оставляя белые места на носочках. 3 этап. Потом начинаем расписывать рубашку, здесь лишь закрашивая только плечи и тоже оставляя белые места. 4 этап. После того как закрасили рубашку, начинаем закрашивать шляпку. 5 этап. Теперь нужно нарисовать лицо и бороду нашему Полкану. Тоненькой кисточкой рисуем два кружочка и сверху дуги это будут глазки, носик простая полосочка, губки и щечки. Теперь надо нарисовать бороду. 6 этап. Когда все закрасили, начинаем рисовать узор. Какие узоры можно использовать? (Последовательность) Педагогический рисунок.	- круги, дуги, полосочки, точки.	- личностные - развитие критического и творческого мышления при выполнении росписи игрушки. - познавательные - осуществление анализа выполненной игрушки. - коммуникативные - допуск, возможности существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной в выполнении каргопольской росписи игрушки - регулятивные - осуществление итогового и пошагового контроля по результату.

5.      Творческая практическая деятельность учащегося 10-12 минут	Индивидуальная и фронтальная работа.	1.      Дети обводят шаблон коня-полкана. 2.      Раскрашивают ножки, плечи рубашки и шляпку, 3.      Рисуют лицо и бороду. 4.      после того как раскрасили, начинают рисовать узоры.	личностные - развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания в области росписи над игрушкой. - познавательные - умение организовывать творческое пространство после завершения росписи. - коммуникативные - умение слушать педагога и сверстников о проделанной работе над каргопольской росписью игрушки. - регулятивные - осуществление анализа своей работы.
6.      Итоги занятия, рефлексия 3-5 минут	Какую роспись мы сегодня с вами изучали? Кого сегодня рисовали? Какие узоры используются в каргопольской росписи? Выставка. Прибрать рабочее место.	-каргопольскую -коня-полкана -полоски, точки, дуги, круги, скобки, волнистые линии.	личностные - развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания в области каргопольской росписи. - познавательные - умение организовывать творческое пространство после завершения работы. - коммуникативные - умение слушать педагога и сверстников о проделанной работе. - регулятивные - осуществление анализа своей работы.