Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект тематического музыкального занятия «Лесные жители» (средняя логопедическая группа)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект тематического музыкального занятия «Лесные жители» (средняя логопедическая группа)

библиотека
материалов

Конспект тематического

музыкального занятия

«Лесные жители»


средняя логопедическая группа

Цели: 1. Воспитывать любовь к природе.

2. Закреплять знания детей о диких животных и птицах посредством музыки и движений.

Программное содержание:

  1. Продолжать учить детей ритмично двигаться под музыку, следить за осанкой; передавать характерными движениями образ диких животных и птиц.

  2. Развивать чувство ритма.

  3. Закреплять умение различать характер музыки.

  4. Работать над эмоциональным исполнением песни, чёткостью произнесения текста.






Музыкальный руководитель

Меркулова Е. В.

МБДОУ Детский сад №7

г.Мценск

ХОД ЗАНЯТИЯ

Под музыку дети друг за другом входят в зал и становятся в круг.

Музыкальное приветствие.

Здравствуйте, ладошки - хлоп-хлоп-хлоп (хлопают в ладоши)

Здравствуйте, ножки - топ-топ-топ (топают)

Здравствуйте, щёчки — плюх-плюх-плюх (шлёпают ладонями по щёчкам)

Розовые щёчки - плюх-плюх-плюх (шлёпают ладонями по щёчкам)

Здравствуйте, губки (изображают поцелуй губками)

Здравствуйте, зубки (стучат зубами)

Здравствуйте, мой носик - пип-пип-пип (указательным пальцем по носу)

Здравствуйте, гости, всем привет (кланяются)

Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня мы на занятии вспомним с

вами лесных жителей, их повадки, голоса и попробуем изобразить это в

движении. А кто мне скажет, как называются животные, которые живут в

лесу? (Дикие)

Мы сейчас отправимся в лес и посмотрим, кто же из диких животных

встретиться нам на пути. Я напомню, что шагать мы должны дружно, чётко и

весело.

Музыкально - игровая гимнастика.

1. Все по лесу мы пойдём Ритмичная ходьба друг за другом по кругу
И зверюшек там найдём.

Мы немножко пошагаем, Кого встретим - угадаем.

2. Вот вдруг встретили мы мишек, Ходьба на внешней стороне стопы.
Прогуляться мишки вышли.

Бурые, мохнатые Мишки косолапые.

3. Лиса рыжая идёт, Идут кокетливо, игриво, как лиса.
Песню весело поёт.

Лиса, Лиса, Лисонька, Ля-ля-ля, ля-ля-ля, ля.

4. Раз, два, три, четыре, пять, Прыжки на месте на двух ногах.
Вышли зайки погулять.

Зайки начали скакать, Как бы зайкам не устать.

5. Налетели птички, Бег по кругу, взмахивая руками-«крылъями».
Птички - невелички.

Всё летали да летали -Крыльями махали.

6. На дорожку сели, Присаживаются на корточки,
Зёрнышек поели. стучат указательными пальцами по полу.
Клю-клю, клю-клю,

Как я зернышки люблю.

7. Перышки почистим, Поочередно отряхивают руки, правой рукой - левую,
Чтобы были чище. а левой рукой - правую.

Вот так и вот так, Чтобы были чище.

8. Прыгаем по веткам, Прыгают на двух ногах, взмахивая руками.
Чтоб сильней быть деткам.

Прыг-скок, прыг-скок -

Прыгаем по веткам.

М.Р. (Говорком.) Тут лисичка прибежала и всех птичек распугала. Дети-«птички» улетают, лисичка (игрушку держит воспитатель) догоня­ет.

М.Р. Улетали - улетали

И немножечко устали.

Давайте отдохнём и восстановим дыхание. Вдыхаем носом, выдыхаем через рот, губы трубочкой. Молодцы!

(Подходит к декорации дерево, под которым лежат деревянные палочки и конверт). Ребята, я вижу под деревом какие-то палочки, а сними рядом письмо. Давайте посмотрим от кого оно? (Открывает письмо и достаёт оттуда картинку с изображением дятла) Смотрите, это письмо лесная птица нам прислала. (Показывает картинку) Вы не узнаёте её? Правильно, дятел.

Только письмо от него написано не как обычно буквами, а музыкальными знаками. (Показывает детям, они отвечают, что это ноты). Давайте попробуем расшифровать его, простучав определённый ритм деревянными палочками. Я буду стучать, а вы повторяйте за мной.

Музыкально-дидактическая игра на развитие чувства ритма «Дятел»

М.Р. Ребята, я поняла, что написано в письме. В нём дятел обращается к нам

за помощью. Оказывается, в лесу ещё не проснулось солнце, давайте

поможем лесным жителям и нарисуем из наших палочек солнышко.

Дети выкладывают на полу солнце, приставляя к жёлтому кругу из картона

деревянные палочки.

Пока дети выкладывают солнце, М.Р. включает кассету «Звуки природы» -

лес и приглашает детей сесть на стулья возле пианино.

М.Р. Молодцы! Какое красивое солнце у вас получилось. Я думаю, лесные

жители вам будут очень благодарны. Ребята, какие звуки вы слышите, чьи голоса? {Ответы детей)

А кто из вас знает, что такое лес? (Ответы детей) Я вам хочу предложить игру «Угадай-ка», из которой вы узнаете, какие дикие животные и птицы живут в лесу.

Слушание пьес из цикла Е. Тиличеевой «В лесу».

Дети слушают и узнают названия пьес, а с помощью наводящих вопросов характеризуют музыку.

М.Р. Ребята, а теперь давайте вспомним песню, которую мы пели на прошлых занятиях. (Играю вступление к «Лесной песенке») Кто мне ответит, как она называется? (Ответы детей) Правильно, она так и называется «Лесная песенка». Но перед тем как начать пение, нам нужно сделать разминку для нашего горлышка. А разминка будет такая.

Разминка для голосового аппарата.

Пошла Маша в лес, нашла цветы и понюхала их (глубокий вдох через нос, выдох через рот). По дороге она встретила медведя (порычали как медведи). А затем не заметила и наступила на мышь, мышь тоненьким голосом запищала - пи-пи-пи. Так Маша шла долго-долго, а потом заблудилась и начала звать на помощь: «А-У! А-У!» Дети пропевают приёмом глиссандо от низкого звука «А» к высокому «У»)

М.Р. Ну а теперь давайте исполним нашу «Лесную песенку». Кто ещё не запомнил куплет, можете подпевать припев. Посмотрели на меня, сели ровно, плечики расправили.

Исполняется «Лесная песенка»

музыка Н. Лукониной, слова Л. Чадовой.

М.Р. А теперь пришла пора поиграть нам, детвора!

Но прежде чем мы поиграем с вами, я хочу загадать вам загадку.

На шесте дворец, во дворце певец,

А зовут его ... (скворец).

А как называются домики для скворцов? (Скворечники) Вот мы сейчас и построим скворечник для нашей игры.

(Устанавливают стулья полукругом в углу зала)

Ну а теперь нам надо выбрать кота. (Считалкой выбирается кот) Кота выбрали, скворечник готов, кого не хватает? (Скворцов). Полетели скворцы! (Дети на лёгком беге заводят круг)

Игра «Скворушки»

После игры дети подходят к муз. руководителю.

М.Р. На этом наше музыкальное занятие сегодня закончилось. Чему оно было посвящено? (Ответы детей) А с каким настроением вы уходите? (Ответы детей)Тогда. давайте попрощаемся друг с другом.

Музыкальное прощание.

М.Р. До свиданья, дети! Дети: До свиданья!

До свиданья, гости! М.Р. До свиданья!

Дети под музыку выходят из зала.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров519
Номер материала ДВ-397435
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх