Конспект "Теневое наставничество - эффективная профессиональная социализация будущего специалиста"

Теневое наставничество - эффективная профессиональная социализация будущего специалиста

                                                                                   воспитатель высшей квалификационной

                                                       категории Галеева И.В.

   В условиях модернизации системы образования в России система наставничества выступает как инструмент повышения качества образования и механизм адаптации молодых педагогов. Уже с первого дня работы начинающий педагог, как и педагог со стажем имеет те же самые обязанности и несет ту же самую ответственность. Зачастую именно из-за отсутствия должного опыта в работе молодого  специалиста появляются трудности в профессии, такие как трудности межличностного взаимодействия, с детьми группы, с их родителями, коллегами, возникает высокое эмоциональное напряжение, переживание неудач. Более того, может проявляться тревожность, страхи, неудовлетворенность самим собой и своей деятельностью. Именно поэтому наставничество является неотъемлемой частью в процессе адаптации молодого специалиста.                                                                                                                     

   Наставник помогает молодому специалисту организовывать профессиональную деятельность так, чтобы максимально обеспечить комфортные условия в процессе адаптации к новому коллективу, поскольку, чем быстрее начинающий педагог вольется в общественную жизнь учреждения, тем результативнее будет его деятельность.                        

   Одной из современных форм, является теневое наставничество (от английского слова shadow – тень) – особая форма, в котором сотрудник временно прикрепляется к наставнику для включенного наблюдения за процессом работы, профессиональными особенностями. Теневое наставничество один из самых просто реализуемых и незатратных методов обучения и развития персонала. Этот вид наставничества может применяться для быстрого практического знакомства с рабочим местом и организацией.    Наставниками могут выступать сотрудники всех уровней – от квалифицированных специалистов до руководителей.    

   Особый развивающий эффект для обоих участников дают специальное обсуждение наблюдений новичка, а так же его обратная связь своему наставнику. То есть, на некоторое время новичок становится «тенью» своего наставника. Он присутствует и сопровождает его в течение всего рабочего дня, при этом делает наблюдения. В конце дня  наставник интересуется, что нового узнал молодой сотрудник, что привлекло особое внимание, интересуется впечатлениями о стиле его общения с детьми, коллегами, родителями. Такого рода общение необходимы молодому педагогу, чтобы его профессиональный старт был максимально успешным, а так же помогает узнать, все ли ожидания оправдались, сохранилась ли  мотивация на продолжение данной трудовой деятельности. Эти наблюдения полезны не только ему, но и самому наставнику. Очень часто и сами наставники проявляют инициативу на то, что бы к ним приставили «тень», поскольку это их мотивирует и организует, позволяет почувствовать свой авторитет и продемонстрировать профессионализм.

  Метод теневого наставничества набирает обороты и его активно используют, как передачу опыта и освоение новых навыков.