Конспект урока "А.С.Пушкин. Сказки"

Тема: Сказки А.С.Пушкина

Цель: знакомство с творчеством русского классика  А.С. Пушкина.

Задачи урока:

обучающие: формировать навыки правильного, выразительного, беглого,

                       сознательного чтения;

воспитывающие: – воспитывать самостоятельность;

– творческую активность;

– эстетическое восприятие произведений искусства;

– воспитывать чувство красоты, интерес к творчеству, живописи, музыке

  развивающие: развивать  внимание, воображение, наблюдательность,

творческие способности.

Оборудование урока:

·        Презентация (иллюстрации сказок А.С.Пушкина, портреты)

·        Музыка (фрагмент сказки)

·        Выставка книг со сказками поэта

Ход урока.

I. Оргмомент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести!

II. Актуализация знаний.

И как всегда наш урок мы начинаем с повторения.

Опрос учащихся:

·                                 Чем отличаются звуки от букв? (Звуки мы слышим и проговариваем, а буквы мы видим и пишем)

·                                 На какие две группы делятся все звуки? (гласные и согласные)

·                                 Какие гласные обозначают твердость предшествующего согласного? (а, о, у, ы, э).

·                                 Какие гласные обозначают мягкость предшествующего согласного? (и, е, ё, ю, я).

·                                 Какие гласные могут обозначать два звука? (я, и, е, ё) Когда?

·                                 На какие группы делятся согласные? (звонкие/глухие, парные/непарные, мягкие/твердые).

·                                 Назовите звонкие согласные.

·                                 Назовите глухие согласные.

·                                 Назовите парные согласные.

·                                 Назовите непарные согласные.

·                                 Что вы можете сказать о согласных ж, ш, й, ц? (они всегда твердые)

·                                 Что вы можете сказать о ч? (она всегда мягкая)

·                                 К гласным или согласным относится ъ и ь знаки?

·                                 Как пишутся сочетания чу, щу, ча, ща, жи, ши.

·                                 Сколько букв в русском алфавите? (33). Сколько гласных (10). Сколько согласных (21) и ъ и ь.

Постановка цели и темы урока.

(музыка – песня «Приходи сказка» ) 

-Кто зовёт нас в гости?

-Кто догадался, чему будет посвящён наш урок?

- Вы любите сказки?

Сказки

народные авторские

-Почему они называются народными?

-Приведите примеры таких сказок.

(«Колобок», «Курочка Ряба», «Репка»…)

-Почему называются авторскими?

-Какие авторские сказки вы знаете?

(«Мойдодыр» К. Чуковский, Х.К. Андерсен «Дюймовочка»).

Сегодня мы познакомимся с ещё одной авторской сказкой, а вот какого автора вы должны угадать.

Разгадайте ребус, ребята, и скажите, какая будет тема нашего сегодняшнего урока, с каким автором мы будем сегодня знакомиться?

(Пушкин) Александр Сергеевич (Вывешивается его портрет на доску)

Значит, какие цели мы поставим сегодня перед собой на уроке?

Сегодня мы познакомимся со сказками А.С. Пушкина.

III. Работа по теме урока.

А.С.Пушкин – один из самых любимых писателей в нашей стране.

Родился он два века назад в Москве.

Его отец, Сергей Львович, принадлежал к старинному дворянскому роду. 

Мать, Надежда Осиповна Пушкина была начитана, прекрасно владела французским языком.

С детства он был окружен заботой и вниманием родителей. Но особенно заботилась о нем его няня—простая крестьянка, мастерица петь песни, рассказывать сказки. Говор у нее был особый, певучий, она «окала».

Маленький Саша очень любил свою няню и называл ее ласково матушкой.

-А кто из вас знает, как звали няню поэта?

      Когда Александр Сергеевич был совсем еще маленьким ребенком, родители между собой говорили только по-французски и маленького Сашу к этому языку приучали. Даже учителя француза ему наняли. А все же Александр Сергеевич больше любил с няней разговаривать. Бывало, начнет она сказки рассказывать, так он и не шелохнется, боится слово пропустить. На основе этих рассказов он создал свои сказки.

В чём особенность сказок А.С.Пушкина?    (написаны в стихах) 

·                                 Особенности сказок А.С.Пушкина в том, что они написаны в стихах.

Работа по учебнику, с. 92 – 93

Рассмотрите иллюстрации на с.92-93.

-Узнаете ли вы это произведение? («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях А.С.Пушкина)

-Теперь давайте мы почитаем отрывок из сказки знаменитого русского писателя.

Но перед тем как начать читать проведем гимнастику для языка.

Речевая разминка. 

1) Упражнения для языка: "Лошадка". Цоканье.

2) Чтение чистоговорок:

Ра-ра-ра - начинается игра.

Ро-ро-ро - у мальчика ведро.

Ру-ру-ру - продолжаем мы игру.

Ры-ры-ры - подарили нам шары.

Ре-ре-ре - стоит дом на горе.

Ри-ри-ри - на ветках снегири.

Ар-ар-ар - кипит наш самовар.

Арь-арь-арь - на стене висит фонарь.

Прежде чем читать этот отрывок в учебнике самостоятельно, познакомимся со значение  некоторых слов.

·                                 Лексическая работа.

С мольбой погнался – с просьбой

Позолоченный рожок – рог в виде полукруга

Светлоокий – тот, у кого светлые глаза

Обычай – традиция

Дева красная – устойчивое выражение (эпитет), часто используется в сказках.

На стороже я стою

Только в очередь мою. 

                        Физминутка « Танцуем сидя»

- самостоятельное чтение детей  (с93))

-чтение вслух (2-3 строчки)

Сейчас мы ещё раз прочитаем отрывок, а вы подумайте, сколько человек нам потребуется, чтобы прочитать его по ролям?

Найдите и прочитайте слова жениха, месяца, автора.

- чтение по ролям

Как жених величает месяц?

Что вы скажите об их культуре общения? ( вежливы, уважительны)

-работа над выразительностью

Чтение отрывка учениками (2-3) Кто лучше ?

Произведения А.С.Пушкина можно читать и слушать много раз, каждый раз наслаждаясь изяществом их языка.

Как вы  уже  заметили, что сказки А.С.Пушкина написаны в стихах?

-Как вы думаете, трудно ли сочинять стихи?

А хотите попробовать себя в роли поэта и сочинить стихи?

Для начала нужно научиться подбирать рифму.

Рифма - это созвучие концов стихотворных строк.

                            Кошка – мошка, плошка, окошко;

                           Майка – лайка, чайка, гайка;

                           Ночка – почка,  кочка, дочка …

 Найди рифмующие слова в сказке А.С.Пушкина.

Показался – погнался, дружок – рожок, глубокой – светлоокий, любя – тебя, ответе – свете, молодой – мой, ясный – красной, стою – мою.

·                                 Игра «Сочиняй – ка»    

Я открыл своё окошко.

На окошко села кошка.

Смотрит как течёт река,

А над нею облака.

Вдалеке видна опушка.

Слышно как поёт кукушка.

Работа с выставкой книг  А.С.Пушкина.

V. Итог

С творчеством, какого поэта знакомились?

Отрывок, из какой сказки читали?

Рефлексия

Что пробовали сами?

Что особенно понравилось на уроке?

Какое настроение у вас в конце урока?

Кому было интересно на уроке- подтвердите личиками на ваших смайликах.