|
Дата,
класс
|
04.12.2020
4
А
|
|
Тема
урока
|
Animal
Elections
Выборы
президента зверей
|
|
Оборудование
|
УМК
“Starlight -4”, доска,
раздаточный материал, аудиозапись, видео
|
|
Цель
урока
|
Отработка
лексики, умение использовать лексику по теме в речи, совершенствование
грамматических навыков – сравнительная и превосходная степень
|
|
Планируемые
результаты:
|
|
Предметные
|
умение понимать
на слух запрашиваемую информацию, отработка произношения, развитие
грамматических навыков
|
|
Личностные
|
Осознание
возможностей самореализации средствами иностранного языка.
|
|
Метапредметные
результаты
|
Развитие
социальных умений школьника, необходимых для общения на иностранном языке
|
|
Универсальные
учебные действия:
|
|
Познавательные
|
Формирование
исследовательских действий
|
|
Регулятивные
|
осуществление
регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе
коммуникативной деятельности на иностранном языке.
|
|
Коммуникативные
|
понимают
позицию партнёра, согласовывают свои действия с учителем и
одноклассниками, контролируют действия партнёра
|
|
Этапы
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учеников
|
Формируемые
умения
|
|
Организационный
момент
Самоопределение
в деятельности
|
-создает
эмоциональный настрой на урок. (песня)
-дает
возможность обучающимся догадаться о теме урока
(просмотр тематического видео)
, о целях урока. Сообщает план урока
Let’s see our plan for today
1. To
repeat names of the animals
2. To
develop grammatical skills
3. To
develop our skill of team work
4. To
reflect our knowledge
5. To
get new H\W
5.To make evaluation (отметка)
And by the end of our lesson you will be able
-to use correctly the
names of the animals
!!- and maybe someone of you will have an inspiration to learn this topic
deeper
|
- отвечают на
вопросы учителя
- формируют
понимание организации урока, темы, целей
|
Регулятивные
-обнаруживать
проблему, формулировать тему
урока, выдвигать
версии
Познавательные
-работать с
информацией
Коммуникативные
-работать в паре
-излагать свою
точку
зрения
|
|
|
Учебно-познавательная
деятельность
|
1. Проверка
д\з
!!! повторение сравнительной
и превосходной степени (на доске)
-просмотр видео
о сравнительной и превосходной степени прилагательных – повтор
2. Комикс-история -стр.
84-85 – прослушать аудиозапись, + краткий перевод
*Find words in comparative form
* Find
words
in
superlative
form
Работа с
раздаточным материалом по комиксу
(собери правильные предложения)
!!!!! Повтор
лексики (картинки)
3. Стр.
88 упр. 1 – прослушать, затем письменно выполнить + перевод
|
-внимательно
слушают учителя, работают устно\письменно в командах, в тетрадях,
отрабатывают произношение, повторяют слова
-формируют и озвучивают ответ
- отвечают на
вопрос учителя
-слушают
аудиозапись
- отвечают на
вопрос учителя
- повторяют за
учителем
|
Регулятивные
-ориентироваться
в
пройденном
материале
Познавательные.
-работать с
лексическим
материалом
|
|
Физ.минутка
|
|
Интеллектуально-преобразовательная
деятельность
|
Раздаточный
материал
*если осталось
время ----- игра ”Guess the animal”
|
-при
необходимости формируют проблему (незнание слова, понятия)
-обсуждают в
парах предложенные вопросы
-работают
индивидуально
-работают в
парах устно\письменно
|
Регулятивные
-ориентироваться
в
схеме
Познавательные:
-работать с визуальной
опорой
-структурировать
свои
знания, работать
грамматическим
материалом
-устанавливать
логические
связи, анализировать
Коммуникативные:
-излагать свою
точку
зрения ,
аргументировать
её,
|
|
Контроль и
оценка результатов деятельности.
Рефлексия.
|
-организует
рефлексию:
предлагает обсудить,
что нового узнали, что хотели бы узнать и высказаться индивидуально
-предлагает и
объясняет домашнее задание
Домашнее
задание: стр. 92 упр. 1 – устно, читать, упр. 2 - письменно
дополнительно- стр. 92 упр. 4 - письменно
|
-оценивают свои
личные результаты
-записывают,
обсуждают домашнее задание
|
Регулятивные:
оценивать
степень успешности
достижения цели
(выполнен ли
план
урока лично для
тебя) самооценка
Познавательные:
-структурировать
свои знания,
-определение
основной и
второстепенной
информации
Коммуникативные:
излагать свою
точку
зрения,
аргументировать
её
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.