Инфоурок Английский язык Другие методич. материалыСпотлайт 7 класс .Рабочая программа

Спотлайт 7 класс .Рабочая программа

Скачать материал

 

 

                        

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Английский язык»

в 7 «__» классе

(углубленная)

 

 

 

 

 

 

Составитель: Симонян М.С.

учитель английского языка

 первой квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020 год

Рабочая программа по английскому языку  (углубленная) для 7 класса составлена на основе ФГОС ООО, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 №1897 с изменениями, внесёнными приказом Минобрнауки  от 29.12.2014 № 1644, 31.12.2015 №1577, Основной образовательной программой гимназии на 2020/2021 уч.г., в соответствии с Федеральным перечнем учебников, утверждённым приказом Министерства просвещения РФ от  от 28.12.2018г №345 и изменениями, внесёнными в Федеральный перечень приказами Министерства просвещения РФ от 08.05.2019 №233.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА:

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

У ученика будут сформированы:

         навыки освоение социальной роли обучающегося;

         развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в процессе учения;

         овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

         основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

         ценности многонационального российского общества;

         становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

         уважительное отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

         навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

         установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Ученик получит возможность для формирования:

         развития мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

         целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

         развития этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной

         отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

         эстетических потребностей, ценностей и чувств.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Ученик научится:

                     умению самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

                     умению самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

                     умению соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

                     умению оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

                     умению определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое высказывание, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

                     умению создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

                     основам смыслового чтения;

                     работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;

                     осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;

                     основам компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции);

Ученик получит возможность научиться:

         основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

         умению организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

         умению формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

         планированию и регуляции своей деятельности;

         владению устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

         формированию и развитию экологического мышления, умению применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

 

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Говорение:

Ученик научится:

•умение высказаться целостно как в смысловом, так и структурном отношениях (на любом уровне речевых единиц).

• умение высказываться по обсуждаемой проблеме логично и связно, продуктивно как по содержанию, так и по форме.

• умение проводить свою стратегическую линию (аргументировать, изложить факты, привести примеры), соотносить ее со стратегической линией собеседника;

• умение сравнивать факты культуры Англии и своей страны, давать им оценку.

• умение общаться на разных уровнях адекватно ситуации: с одним собеседником, с группой;

• умение общаться в различных организационных формах: интервью; одно- или обоюдостороннее воздействие, побуждение; планирование совместных действий; обсуждение проблемы, чьей-либо точки зрения; обмен мнениями;

• дискуссионные умения: аргументация, контраргументация, комментирование, сравнение.

Ученик научится:

         начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;

         расспрашивать собеседника, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

         рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее.

Ученик получит возможность научиться:

         участвовать в диалоге-расспросе, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;

         составлять краткую характеристику персонажа;

         описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного,

          выражать свое отношение к содержанию прочитанного текста.

Чтение:

•умение понять основную идею, смысл текста.

•умение выбрать материал для чтения в зависимости от интересов, желаний, необходимости и обстоятельств.

• умение читать достаточно быстро с целью извлечения информации, необходимой для обсуждения проблем.

• умение синтезировать информацию из разных источников.

• умение адекватно ситуации использовать аутентичные тексты.

• умение догадываться о значении неизвестных слов по словообразовательным элементам, по контексту, по аналогии с родным языком; о содержании текста по заголовку;

• умения пересказать прочитанное.

Ученик научится:

         читать вслух тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;

         читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию.

Ученик получит возможность научиться:

         читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой / нужной / интересующей информации;

         догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

                 уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение.

Аудирование:

• умение понимать речь в фонозаписи в нормальном темпе.

• умение понимать высказывания разного характера и стиля

• умение адекватно реагировать на услышанное.

• умение понимать сказанное собеседником однократно и переспрашивать, если что-то непонятно.

Ученик научится:

         понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

         воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших доступных текстов, построенных на изученном языковом материале.

Ученик получит возможность научиться:

         воспринимать на слух в аудиозаписи небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;

           использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Письмо:

• умение заполнять определенные виды деловых бумаг.

• умение написать свое письмо и ответ на полученное письмо

• умение выписывать из прочитанного то, что необходимо.

• умение составить план и тезисы своего высказывания (устного или письменного).

• умение зафиксировать свои размышления по поводу предложенного проблемного вопроса в письменной форме, оформив их правильно как в лексическом и грамматическом плане, так и в стилистическом.

Ученик научится:

         заполнять анкеты и формуляры;

         владеть техникой письма;

         писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка.

Ученик получит возможность научиться:

         составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;

         составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности

Перевод:

Ученик научится:

• умение переводить со словарем.

• умение оформить мысль на иностранном языке в соответствии со стилистическими нормами родного языка.

Ученик получит возможность научиться:

           переводить аутентичные тексты с содержанием неизвестной лексики без использования словаря.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

                общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

                получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в целях образования и самообразования;

                расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

                изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

В курсе английского языка как первого иностранного можно выделить следующие содержательные линии:

                     коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме;

                     языковые навыки пользования лексическими, грамматическими, фонетическими и орфографическими средствами языка;

                     социокультурная осведомлённость и умения межкультурного общения;

                     общеучебные и специальные учебные умения, универсальные учебные действия.

Главной содержательной линией является формирование и развитие коммуникативной компетенции в совокупности с речевой и языковой компетенцией. Уровень развития коммуникативной компетенции выявляет уровень овладения речевыми навыками и языковыми средствами первого иностранного языка на данном этапе обучения, а также уровень развития компенсаторных навыков, необходимых при овладении вторым иностранным языком. В свою очередь, развитие коммуникативной компетенции неразрывно связано с социокультурной осведомлённостью учащихся. Все указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи и единстве учебного предмета «Иностранный язык».

 В конце каждой темы предлагается проведение проверочных работ. Количество часов на контроль основных видов речевой деятельности (чтения, аудирования, письма, говорения) - четыре. Итоговый лексико-грамматический контроль в конце учебного года - 1 час. Текущий контроль лексики, грамматики проводится в виде тестов (можно индивидуальных), словарных и лексических диктантов; задания на карточках - 10 минут, при этом учитывается дифференцированный подход к уровню обученности учащихся. В конце каждого раздела предусматривается лексико-грамматический контроль.

Для отработки грамматического материала на углубленном уровне в дополнение к УМК проводятся уроки на следующие темы: «Жизнь в городе и в сельской местности.», «Книголюбы», «Заметки в газету», «Помешанные на электронике», «Здесь начинается удовольствие!», «Спасем нашу планету», «Помощники природы». Изменения, внесённые в программу, обозначены*.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Модуль 1. Стиль жизни. - 12ч

Расспросить собеседника и ответить на его вопросы о себе, своей семье, друзьях, своих интересах;

Уметь заполнить анкеты, формуляры;

- написать личные письма, поздравления;

- составить список любимых вещей из своей коллекции

Кратко описать внешность и характер своих родственников;

На слух воспринимать информацию и выражать своё понимание в требуемой форме.

Углубление по теме «Жизнь в городе и в сельской местности» Present Simple/Present Continuous*.

Модуль 2. Время рассказов. - 11ч

Уметь сравнивать Past Simple и used to;

Воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты, относящихся к разным

коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ, интервью);

Вести диалог, высказывая свою просьбу, предложение;

Вести диалог-расспрос о достопримечательностях, о том, как проводят свободное время; о том, какую одежду носят в разное время года;

Расспросить собеседника и ответить на его вопросы, запрашивать нужную информацию;

Описывать тематические картинки;

Вести диалог по теме «Любимая книга»;

Читать и полностью понимать содержание аутентичного текста (электронное письмо, рекламный буклет, диалоги) по теме; Углубление по теме «Книголюбы» Past Simple *.

Модуль 3. Внешность и характер. - 11ч

Уметь описать внешность и характер.

Ориентироваться в иноязычном тексте и прогнозировать его содержание по заголовку;

Употреблять причастий, относительных местоимений и наречий в устной и письменной форме;

Уметь написать электронное письмо другу о том, как проводят свободное время;

Кратко описать с опорой на образец и зрительную наглядность членов своей семьи;

Создать постер-афишу о предстоящем событии, рекламу достопримечательностей своей страны с опорой на образец;

Написать отзыв о своем любимом фильме с опорой на образец.

Формировать представление о культуре страны изучаемого языка.

Модуль 4. Об этом говорят и пишут. - 11ч

Рассказать о себе, своем любимом журнале, газете, отработать грамматические структуры Past Simple и Past Continuous.

Читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

Вести диалог о третьем лице.

Рассказать о своем кумире. Составить резюме.

Передать основное содержание, основную мысль прочитанного.

Ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку.

Строить монологические высказывания по картинке. Высказывать характеристики на

основе сравнений. Углубление по теме «Заметки в газету» Past Continuous*.

Модуль 5. Что нас ждет в будущем . - 10ч

Ознакомиться с Future Simple (will) и придат. предложениями условия (1 и 0 типа).

Расспросить собеседника и ответить на его вопросы.

Читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации. Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения.

Формировать проектные умения.

Читать текст с общим пониманием информации “Гаджеты”. Ориентироваться в иноязычном тексте.

Вести диалог-расспрос. Углубление по теме «Помешанные на электронике» Придаточные предложения условия.* 

Модуль 6. Развлечения. - 11ч

Искать и выделять нужную информацию, обобщать и фиксировать её.

Рассказать о любимом тематическом парке развлечений.

Отработать грам. структуру Present Perfect

Написать электронное письмо с опорой на образец. Писать связанный текст о достопримечательностях России.

 Стремиться к лучшему осознанию культуры своего народа и отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Делать краткие сообщения на основе прочитанного. Углубление по теме «Здесь начинается удовольствие!» Present Perfect*.

Модуль 7. В центре внимания. - 11ч

Повторить тематическую лексику о своем кумире, научиться сравнивать грамматические структуры Present Perfect и Past Simple и понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (любимый фильм). Расспросить собеседника и ответить на его вопросы о свободном времени, высказывая свое мнение.

Прочитать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

Применить правила написания слов.

Писать открытки, употребляя формулы речевого этикета.

Уметь работать с информацией, осуществлять ее поиск, анализ, обобщение, выделение главного.

Модуль 8. Немного об экологии. - 10ч

Воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога.

Рассказывать об экологических проблемах своего района,

Употреблять в речи и находить в тексте грам. материал: Present Perfect Continuous

Вести диалог - обсуждение.

Описывать тематические картинки.

Чтение и полное понимание содержания аутентичного текста (Большие строения).

Уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные.

Углубление по теме «Спасем нашу планету» Present Perfect Continuous*, «Помощники природы» Present Perfect Continuous*

Модуль 9. Время покупок. - 10ч

Читать и полностью понимать содержания аутентичного текста;

Обсудить пристрастия в еде, составить список продуктов;

Уметь сравнивать грам. структуры Present Perfect и Continuous

Написать рассказ о знаменитом магазине в России;

Рассказать о событиях в твоем городе.

Написать короткий текст – описание мест питания в Великобритании.

Понимать, какую роль владение иностранным языком играет в современном мире.

Составлять микро-диалоги на основе прочитанного.

Модуль 10. В здоровом теле – здоровый дух. - 8ч

Вести диалог по теме “Несчастные случаи»

Употребление возвратных местоимений в устной и письменной речи

Рассказать о правилах оказания первой помощи.

Читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

Выбирая наиболее рациональное решение, сделать электронную презентац

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№ модуля

Тема

Кол-во

часов

1

 «Стиль  жизни»

12 часов

2

 «Время рассказов»

11 часов

3

«Внешность и характер»

11 часов

4

 «Об этом говорят и пишут»

11 часов

5

«Что ждет нас в будущем?»

10 часов

6

«Развлечения»

11 часов

7

«В центре внимания»

11 часов

8

«Проблемы экологии»

10 часов

9

«Время покупок»

8 часов

10

«В здоровом теле – здоровый дух»,

Защита исследовательских проектов

7 часов

3 часа

 

 

Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 7классов.

Урок №

Тема урока

Планируемые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Модуль 1: «Стиль жизни»(12 часов)

1

Вводный урок - обзорное повторение.

02.09.19-06.09.19

 

2

Жизнь в городе и в сельской местности.*

02.09.19-06.09.19

 

3

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

02.09.19-06.09.19

 

4

На досуге.

09.09.19-13.09.19

 

5

Главные достопримечательности Британских островов.

09.09.19-13.09.19

 

6

Спотлайт в России. Подростки.

09.09.19-13.09.19

 

7

Покупка билета в метро.

16.09.19-20.09.19

 

8

Мехико.

16.09.19-20.09.19

 

9

Самоконтроль, подготовка к тесту.

16.09.19-20.09.19

 

10

Тест 1 по теме «Стиль жизни».

23.09.19-27.09.19

 

11

Домашнее чтение.

23.09.19-27.09.19

 

12

Самоконтроль, рефлексия по материалу

23.09.19-27.09.19

 

Модуль 2: «Время рассказов».(11 часов)

13

Книголюбы.*

30.09.19-04.10.19

 

14

Читаем классику.

30.09.19-04.10.19

 

15

Он исчез!

30.09.19-04.10.19

 

16

Дар рассказчика.

07.10.19-11.10.19

 

17

Спотлайт в России.А. П. Чехов.

07.10.19-11.10.19

 

18

Рассказ о событиях в прошлом.

07.10.19-11.10.19

 

19

Кентервильское привидение по О. Уайльду.

14.10.19-18.10.19

 

20

Самоконтроль, подготовка к тесту.

14.10.19-18.10.19

 

21

Тест 2 по теме «Время рассказов».

14.10.19-18.10.19

 

22

Домашнее чтение.

21.10.19-25.10.19

 

23

Самоконтроль, рефлексия по материалу

21.10.19-25.10.19

 

Модуль 3: «Внешность и характер».(11 часов)

24

Найди себя!.

21.10.19-25.10.19

 

25

Кто есть кто?

05.11.19 – 11.11.19

 

26

Вопреки всему.

05.11.19 – 11.11.19

 

27

На страже Тауэра.

05.11.19 – 11.11.19

 

28

Спотлайт в России. После уроков.

12.11.19 – 18.11.19

 

29

Разговор об увлечениях/ работе.

12.11.19 – 18.11.19

 

30

Дети во времена королевы Виктории.

12.11.19 – 18.11.19

 

31

Самоконтроль, подготовка к тесту.

19.11.19 – 25.11.19

 

32

Тест 3 по теме «Внешность и характер».

19.11.19 – 25.11.19

 

33

Домашнее чтение.

19.11.19 – 25.11.19

 

34

Самоконтроль, рефлексия по материалу.

26.11.19 – 02.12.19

 

Модуль 4: «Об этом говорят и пишут».(11 часов)

35

Заметки в газету.*

26.11.19 – 02.12.19

 

36

А вы слышали о ...?

26.11.19 – 02.12.19

 

37

Действуй!

03.12.19 –09.12.19

 

38

Журналы для подростков в Великобритании

03.12.19 - 09.12.19

 

39

Спотлайт в России. Школьный журнал.

03.12.19 –09.12.19

 

40

Что посмотреть.

10.12.19 –16.12.19

 

41

Включайся и настраивайся!

10.12.19 –16.12.19

 

42

Самоконтроль, подготовка к тесту.

10.12.19 –16.12.19

 

43

Тест 4 по теме «Об этом говорят и пишут».

17.12.19 –23.12.19

 

44

Домашнее чтение.

17.12.19 –23.12.19

 

45

Самоконтроль, рефлексия по материалу.

17.12.19 –23.12.19

 

Модуль 5: «Что ждет нас в будущем».(10 часов)

46

Взгляд в будущее.

24.12.19 –09.01.20

 

47

Помешанные на электронике.*

24.12.19 –09.01.20

 

48

Каково ваше мнение?

24.12.19 –09.01.20

 

49

Поколение высоких технологий!

10.01.20 –16.01.20

 

50

Спотлайт в России. Музейкосмоса.

10.01.20 –16.01.20

 

51

Инструкции.

10.01.20 –16.01.20

 

52

Самоконтроль, подготовка к тесту.

17.01.20 –23.01.20

 

53

Тест 5 по теме «Что ждет нас в будущем».

17.01.20 –23.01.20

 

54

Домашнее чтение.

17.01.20 –23.01.20

 

55

Самоконтроль, рефлексия по материалу.

24.01.20 – 30.01.20

 

Модуль 6: «Развлечения».(11 часов)

56

Здесь начинается удовольствие!*

24.01.20 – 30.01.20

 

57

Лагеря отдыха для подростков.

24.01.20 – 30.01.20

 

58

Замечательное время!

31.01.20 – 06.02.20

 

59

Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния.

31.01.20 – 06.02.20

 

60

Спотлайт в России. В компьютерном лагере.

31.01.20 – 06.02.20

 

61

Бронирование места в летнем лагере.

07.02.20 – 13.02.20

 

62

Правила поведения в бассейне.

07.02.20 – 13.02.20

 

63

Самоконтроль, подготовка к тесту.

07.02.20 – 13.02.20

 

64

Тест 6 по теме «Развлечения».

14.02.20 – 20.02.20

 

65

Домашнее чтение.

14.02.20 – 20.02.20

 

66

Самоконтроль, рефлексия по материалу.

14.02.20 – 20.02.20

 

Модуль 7: «В центре внимания».(11 часов)

67

Дорожка славы.

21.02.20 – 27.02.20

 

68

DVD - мания!

21.02.20 – 27.02.20

 

69

На пике популярности!

21.02.20 – 27.02.20

 

70

Национальный вид спорта в Англии.

28.02.20 – 05.03.20

 

71

Спотлайт в России. ТВвРоссии.

28.02.20 – 05.03.20

 

72

Приобретение билетов в кино.

28.02.20 – 05.03.20

 

73

Эта музыка вам знакома?

06.03.20 – 12.03.20

 

74

Самоконтроль, подготовка к тесту.

06.03.20 – 12.03.20

 

75

Тест 7 по теме «В центре внимания».

06.03.20 – 12.03.20

 

76

Домашнее чтение.

13.03.20 – 19.03.20

 

77

Самоконтроль, рефлексия по материалу.

13.03.20 – 19.03.20

 

Модуль 8: «Немного об экологии».(10 часов)

78

Спасем нашу планету!*

13.03.20 – 19.03.20

 

79

Помощники природы.*

20.03.20 – 02.04.20

 

80

Рожденные свободными.

20.03.20 – 02.04.20

 

81

Мир природы в Шотландии.

20.03.20 – 02.04.20

 

82

Спотлайт в России. В экологическом лагере.

03.04.20 – 09.04.20

 

83

Денежные пожертвования на благое дело.

03.04.20 – 09.04.20

 

84

Пищевая цепочка.

03.04.20 – 09.04.20

 

85

Тест 8 по теме «Немного об экологии».

10.04.20 – 16.04.20

 

86

Домашнее чтение.

10.04.20 – 16.04.20

 

87

Самоконтроль, рефлексия по материалу.

10.04.20 – 16.04.20

 

Модуль 9: «Время покупок».(8 часов)

88

Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты.

17.04.20 – 23.04.20

 

89

Чем могу помочь?

17.04.20 – 23.04.20

 

90

Подарки всем!

17.04.20 – 23.04.20

 

91

Давай поговорим о еде! (Идиомы и поговорки о еде).

24.04.20 – 30.04.20

 

92

Спотлайт в России. Прощальная вечеринка.

24.04.20 – 30.04.20

 

93

Выражение благодарности и восхищения.

24.04.20 – 30.04.20

 

94

Выбор за вами.

01.05.20 – 07.05.20

 

95

Тест 9 по теме «Время покупок».

01.05.20 – 07.05.20

 

Модуль 10: «В здоровом теле - здоровый дух». (7 часов)

 

96

Жизнь без стрессов.

01.05.20 – 07.05.20

 

97

Невезучий.

08.05.20 – 14.05.20

 

98

Врача!

08.05.20 – 14.05.20

 

99

Королевская воздушная медицинская служба Австралии.

08.05.20 – 14.05.20

 

100

Спотлайт в России. Вопросы здоровья.

15.05.20 – 21.05.20

 

101

У школьного врача.

15.05.20 – 21.05.20

 

102

Тест 10 по теме «В здоровом теле -здоровый дух».

15.05.20 – 21.05.20

 

103

Защита исследовательских проектов

22.05.20 – 28.05.20

 

104

Защита исследовательских проектов

22.05.20 – 28.05.20

 

105

Защита исследовательских проектов

22.05.20 – 28.05.20

 

 

ИТОГО

105 часов

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 111 846 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Разработка театрализованной сценки по английскому языку "Слоненок и его покупки" (по мотивам английской сказки) (4 класс)
  • Учебник: «Английский язык», Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
  • Тема: Unit 6. Shopping for everything
  • 25.12.2020
  • 148
  • 2
«Английский язык», Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.12.2020 106
    • DOCX 76 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Симонян Мариетта Симоновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Симонян Мариетта Симоновна
    Симонян Мариетта Симоновна
    • На сайте: 6 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14536
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой