Конспект урока английского языка на тему "Одежда. Цвета" (3 класс)

План-конспект открытого  урока

по  английскому языку по теме:

«Одежда. Цвета»

по учебнику Н.Ю. Горячевой, Е.В. Насоновской, С.В. Ларькиной

«Планета Знаний. Английский язык»

3 класс

Учитель  Караганова О. А.

Тема урока: «Fun with Chip»  ( «Веселимся с Чипом. Одежда. Цвета» ).

Комбинированный урок по теме, направленный на повторение лексики по темам «Одежда» и «Цвета», а так же употребления глаголов во времени Present Simple и Present Continuous.

Класс – 3б.

Цель урока: систематизирование и обобщение лексики по теме «Одежда», «Цвета» и совершенствование грамматических навыков по темам «Настоящее простое время» и «Настоящее продолженное время».

Задачи урока:

■  Обучающие – закрепить знания и повторить материал по теме «Одежда». Развитие навыков чтения и монологической речи.

■ Развивающие – развивать внимание, память; развивать   познавательный   интерес школьников к английскому языку, развивать умение логически излагать свои мысли, воспитывать умение работать в парах, самостоятельно, учиться самопроверке и самооценке своих действий на уроке.

■ Воспитательные – воспитание у детей интереса к изучению иностранного языка, уважительное отношение друг к другу, развивать умение слушать товарищей.

■ Образовательные:

актуализация знаний, умений, навыков, приобретенных ранее, формирование и развитие речевых компетенций; формирование грамматических навыков употребления глаголов во времени Present Simple и Present Continuous .

Предполагаемые результаты:

-личностные: формирование ответственного отношения к учению, к труду, готовности к саморазвитию, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

-метапредметные: умение строить логические размышления, умозаключения, уметь адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.

-предметные: развивать умения систематизировать знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание.

Оборудование:  экран ТВ, папки с заданием для парной работы, учебник.                             

Ход урока:

I. Организационный момент и приветствие. t ≈ 1,5 мин.

(Слайд на экране)

Учитель: Доброе утро, ребята!

Good morning, children!

Учащиеся: (Выученный стих - приветствие)

Good morning, good morning,

Good morning to you,

Good morning, Dear Teacher,

We’re glad to see you!

Учитель: I’m glad to see you too, sit down, please.

II. Начало урока.

1. – Итак, начнем урок. Какое сегодня число? День недели? Какая погода за окном? Откройте учебник на странице 76. Что вы видите? Ученики описывают увиденное.

Как вы думаете, чему сегодня посвящен наш урок?

Ученики высказывают свои догадки.  После ответа детей учитель объявляет тему и цели урока.  t ≈ 1,5 мин.

III. Активизация ранее полученных знаний.

1. Работа в парах. t ≈ 10  мин.

-  Давайте сделаем упражнение 1 на странице 76.

Учащиеся достают из папок на столе модель кукол и одежду. Задача каждой пары одеть свою модель, представить классу, рассказав, во что же она одета.

 -А какое время мы здесь использовали? Что показывает нам это время?

 Настоящее продолженное время. Действие происходит сейчас, в данный момент.

2. Развитие навыков чтения. t ≈ 10-13 мин.

-  Давайте сделаем упражнение 2 на странице 77.

Учащиеся читают текст по цепочке и после отвечают на вопросы по прочитанному.

-А какое время здесь используется? Что показывает нам это время?

 Настоящее простое время. Действие происходит с какой-либо периодичностью.

-  Так в чем же различие между настоящим простым и настоящим продолженным временем?

Ребята объясняют различие, затем им предлагается сделать упражнение на закрепление

Грамматического материала. (Слайд)

IV. Физкультминутка. t ≈ 2-3 мин.

Видео на экране.

V. Обобщение и систематизация полученных знаний.

1. Закрепление лексико-грамматических навыков. t ≈ 7 мин.

-  Давайте сделаем упражнение 4 на странице 77.

Учащиеся отвечают по желанию, остальные сверяют сказанное со своими ответами, делают необходимые замечания и поправки.

VI. Рефлексия. t ≈ 2 мин.

1. Учащимся задаются вопросы, а так же учитель просит поделиться впечатлениями об уроке и проделанной работе.

«Что делали на уроке?»,  «Что нового сегодня узнали?», «Что понравилось?».

2. Далее учитель раздает карточки для самооценки  достижений  за урок.

VII. Подведение итогов урока. t ≈ 2 мин.

 Объявление оценок.