Конспект урока башкирского языка "Имя собственное и нарицательное. Что такое природа?" (3 класс)

Дата: 20.03.2014.

Класс: 3 А (рус төркөмө)

Тема: Нимә ул тәбиғәт? Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәр.

Маҡсат: балаларҙы нимә ул тәбиғәт һәм уның гүзәллеген күрә, тоя белергә өйрәтеү; киң таралған экологик проблемалар менән таныштырыу; яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәрҙең дөрөҫ яҙылышын нығытыу.

 Бурыстар:

1.       Нимә ул тәбиғәт, экология һүҙҙәре менән танышыу, уҡыусыларҙы яңы һүҙҙәр менән һүҙлек запасын байытыу, яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәрҙе дөрөҫ айыра һәм яҙа белеүҙе нығытыу.

2.       Уҡыусыларҙың һүҙлек запасын байытыу, күҙҙаллау, фекерләү һәләтен үҫтереү, үҙ фекерен иҫбатларға өйрәтеү.

3.       Тәбиғәткә һаҡсыл ҡараш һәм һөйөү тәрбиәләү.

Дәрес төрө: яңы тема өйрәнеү.

Дәрес барышы:

I 1. Ойоштороу мәле

-          Һаумыһығыҙ балалар!

Хәйеле иртә һеҙгә!

Зиһен һәм тел асҡыстары,

Теләйем һәммәһеҙгә!

-          Һаумы ҡояш,

Һаумы иртә!

Һаумы минең уҡытыусым!

-          Ултырығыҙ, уҡыусылар!

2. Белемде актуалләштереү.

-          Бөгөн дәрестә беҙ нимә эшләрбеҙ? Ошо һүрәттәргә ҡарап, һоруға яуап табырбыҙ.

-          Бөгөн без дәрестә яҙырбыҙ, уҡырбыҙ, уйнарбыҙ.

Слайд 1

II Төп өлөш

1. Уңыш ситуацияһын тыуҙырыу.

-          Ә бөгөн дәрестә нимә тураһында һөйләшербеҙ, быны “Эҙләп тап” уйынын уйнап табырбыҙ.

-          Таҡтала һүҙҙәр яҙылған, һеҙ ошо  һүҙҙәрҙе уҡып тәржемә итеп, бер һүҙ менән нисек атар инегеҙ?

Слайд 2

-          Әлбиттә, бер һүҙ менә быларҙы тәбиғәт тиҙәр.

2. Уҡыу мәсьәләһен ҡуйыу.

- Бөгөн дәрестә тәбиғәт тураһында һөйләшәсәкбеҙ. Шулай уҡ уны һаҡлау һәм ҡурсалау беҙҙең төп бурыс икәнен дә онотмайыҡ. Дәрестең төп һорауы: нимә ул тәбиғәт?

3. Уҡыу мәсьәләһен сисеү.

 1. Видеотаҫма ҡарау.

- Беҙҙең тәбиғәт тураһында нимәләр әйтерһегеҙ?

- Башҡортостан тәбиғәте бай һәм иҫ-киткес матур. Аҡ бүректе тауҙары ла , көмөш йылғалар ҙа, икһеҙ-сикһеҙ урмандар ҙа күп беҙҙә.

2. Текст өҫтөндә эш.

- Ә  журналдарҙа, китап-гәзиттәрҙә нимә ул тәбиғәт һорауына яҙыусылар нимә тип яуап бирә икән?Китаптан тексты уҡып, тәржемә иткәс белербеҙ.

         1. Һүҙлек эше.

Биҙәй – украшает

Йәмһеҙ – не красивый, не очень.

Тормош – жизнь

Уратып алған – окружает Слайд 3

        2. Уҡытыусының уҡыуы.

- Мин тексты уҡыйым, һеҙ иғтибар менән тыңлап, нимә ул тәбиғәт һорауына яуап әҙерләп ултырығыҙ.

        3. Һорауға яуап биреү.

- Текста нимә тураҙында һүҙ бара?

4.       Уҡыусыларҙың тексты сылбырлап уҡыуы. Тәржемә итеү.

5.       Һорауҙарға яуап биреү.

-          Кешене тормошта нимәләр уратып алған?

-          Нимә ул тәбиғәт?

6.       Бергәп хор менән уҡыу.

Слайд 4

3. Һорауҙарға яуаптар.

- Башҡортостандағы иң ҙур йылға?Ағиҙел.

- Йәнлектәр батшаһы кем?Арыҫлан .

- Урман докторы. Тумыртҡа.

- Иң ҡарт тау. Урал.

- Беренсе яҙын атҡан сәскә? умырзая.

4. Ял минуты.

Музыка.

Китеп барам урмандан –

Төрлө ҡыҙыҡ күп унда.

Бына тейен һикерә,

Ана, ҡуян йүгерә.

Мышы миңә: Һөҙәм, – ти,

Сысҡан миңә: Үҫәм, - ти.

Күңелле миңә бында –

Саф һауалы урманда.

5. Коллейдоскоп сисеү.

- Ошо коллейдоскопты сисһәк, грамматик теманың исемен табырбыҙ.

Әйҙәгеҙ,  бергәләп уҡыйыҡ.

-          Дөрөҫ, яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәр.

-          Ниндәй исемдәр яңғыҙлыҡ исемдәр тип атала? Мәҫәлән.

-          Ниндәйҙәре уртаҡлыҡ исем?

6.Дәфтәрҙәрҙә эш.

Дата яҙыу.

Күнегеү башҡарыу.

2 уҡыусы таҡтала эшләй, ҡалғандар дәфтәрҙә.

7.Нығытыу.

Парлап эш.

III. Йомғаҡлау.

1.       Йомғаҡлау.

2.       Баһалау.

Мин тырыш булдым.

Мин иғтибарлы булдым.

Мин әүҙем булдым.

3.       Өй эше биреү.

80- се бит,1- се күнегеү. Уҡып, тәржемә итергә.