Конспект урока биологии на тему "Многообразие кольчатых червей. Класс многощетинковые" (7 класс)

Дата: Ур№42 7Б

Тема: Многообразие кольчатых червей. Класс многощетинковые черви.

Цели: Познакомиться с особенностями строения, образом жизни и многообразием представителей.

Задачи:

Образовательные:

·        Познакомиться с классификацией кольчатых червей

·        Знать отличительные признаки многощетинковых и малощетинковых круглых червей.

·        Изучить внешнее строение и особенности  организации многощетинковых круглых червей

·        Познакомиться с многообразием многощетинковых червей.;

Развивающие:

·        Совершенствовать умение рассматривать и узнавать животных на таблицах , рисунках;

·        Продолжить формирование навыка сравнения на примере изучения основных классов кольчатых червей;

·        Развивать умения рассуждать, сравнивать, выделять главное.

·        Развивать коммуникативные, личностные, метапредметные УУД

Воспитывать:

·        Воспитывать стремление к познанию

·        Воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Тип урока: комбинированный

Методы: частично-поисковые, репродуктивные, проблемные,  информационные.

Обеспеченность: компьютер, проектор, ЭОР  «Многообразие организмов»,  «Уроки биологии 7», таблицы, рисунки «Кольчатые черви»,  «Многощетинковые».

Ход урока.

I.                  Организационный момент

II.               Актуализация знаний. Проверка знаний

Фронтально:

1.Какие  утверждения  верны

    Кольчатые черви обитают только в почве   (-)

    Кольчатые черви произошли от примитивных плоских червей (+)

    Тело кольчатых червей состоит из отдельных сегментов (+)

    Наружной сегментации  кольчецов соответствует разделение внутренней полости тела (+)

    Полость тела у кольчатых червей отсутствует (-)

    Размножаются кольчецы только половым путем (-)

2. Закончите фразу.

v Тело кольчатых червей состоит из большого числа ……..(сегментов)

v Органы выделения кольчецов………..(метонефридии)

v Кровеносная система кольчецов …….(Замкнутая)

v Нервная система представлена…………….(надглоточным и подглоточным ) нервными узлами и брюшной………(нервной цепочкой)

v Боковые выросты, служащие для передвижения называются…… (параподиями)

v Размножаются кольчатые черви …………..(половым и бесполым путями)

III.           Изучение нового материала

1.Многообразие кольчатых червей (объяснение учителя, просмотр ЭОР)

2. Систематика кольчатых червей (беседа, просмотр ЭОР)

Запись в тетрадь:

Три группы кольчатых червей:

-Многощетинковые черви,

-Малощетинковые черви,

                                                -Пиявки

3. Чем многощетинковые черви отличаются от малощетинковых?( объяснение , просмотр ЭОР)

4. Многощетинковые черви  общность строение (беседа, ЭОР)

-нереис (рассказ с просмотром ЭОР)

-пескожил (рассказ с элементами беседы, ЭОР)

-палоло (беседа с элементами рассказа, ЭОР)

IV. Закрепление

-В чем особенность многощетинковых кольчатых червей?

-Сколько насчитывается многощетинковых кольчецов?

-Перечислите представителей многощетинковых?

V. Д/з стр ……….

Творческое задание : Написать сказку от имени одного из представителей

VII. Рефлексия

-Какие представители многощетинковых,  вам особенно запомнились и чем?