Конспект урока для дистанционного обучения по теме "Анималистический жанр. Образы животных в современных предметах декоративно-прикладного искусства."

Урок в 5 классе Учитель: Шершнева В.Н.

Добрый день! В рабочей тетради запишите число и тему урока.

Тема:

Анималистический жанр. Образы животных в современных предметах декоративноприкладного искусства.

Прочитайте, запишите в тетрадь:

Анималистический жанр (от лат. animal — животное) — жанр изобразительного искусства, основным объектом которого являются животные. 

Прочитайте: 

Анималистика сочетает в себе естественнонаучные и художественные начала.  Животные должны быть изображены крупным планом, достоверно и с их определенной характерностью.

Задание №1: 

Определите  вид изобразительного искусства, в котором реализуются произведения анималистического жанра.  Найдите соответствие.

А) Графика                Б) Живопись           В) Скульптура              Г) Фотография

 

Прочитайте: Анималистический жанр  реализуется также и  в декоративно-прикладном искусстве.

Запишите:

Декоративно-прикладное искусство (ДПИ)- искусство изготовления бытовых предметов, обладающих художественными и эстетическими качествами и предназначенных не только для практического употребления, но и для украшения жилищ, архитектурных сооружений, парков и т.д.

Рассмотрим  разновидности декоративно-прикладного искусства, выполним задание!

Задание №2:

Найдите соответствие термина определению

Термины:

А) Чеканка;  Б) Гобелен (шпалера);  В) Макраме;  Г)  Батик;  Д) Бисероплетение; 

Е) Ювелирное искусство;  Ж) Керамика;  З) Витраж.

                Определения:      

1-произведение из цветного стекла с металлическими перемычками, рассчитанное на сквозное освещение.

2 - технологический процесс изготовления рисунка, надписи, изображения, заключающийся в выбивании на пластине определённого рельефа, вариант художественной обработки металла.

3-  стенной односторонний безворсовый ковёр с сюжетной или орнаментальной  композицией, вытканный вручную перекрёстным переплетением нитей.

4-  техника узелкового плетения.

5-  ручная роспись по ткани.

6-  изделия из обожженной глины.

7-  создание украшений, художественных изделий из бисера.

8-  искусство обработки драгоценных материалов, изготовление украшений.

Задание №3

Найдите соответствие названия изображению

А) Чеканка;  Б) Гобелен (шпалера);  В) Макраме;  Г)  Батик;  Д) Бисероплетение; 

Е) Ювелирное искусство;  Ж) Керамика;  З) Витраж.

 

 

Д.З. 

В тетради кратко выписать сведения о жизни художников - анималистов В.А. Ватагина, Е.И. Чарушина, привести примеры их творческих работ.  Создать иллюстрацию к сказке К.Чуковского «Тараканище»

 

 

 

 

 

Задание №1: Правильный ответ: 1-Г, 2-А, 3-Б, 4-В

Задание №2:Правильный ответ:     1-З, 2-А, 3-Б, 4-В, 5-Г, 6-Ж, 7-Д, 8-Е

Чеканка — технологический процесс изготовления рисунка, надписи, изображения, заключающийся в выбивании на пластине определённого рельефа, вариант художественной обработки металла.

 обеле н (фр. gobelin), или шпалера - стенной односторонний безворсовый ковёр с сюжетной или орнаментальной композицией, вытканный вручную перекрёстным переплетением нитей.

Макраме — техника узелкового плетения.

Батик — ручная роспись по ткани.

Бисероплетение — создание украшений, художественных изделий из бисера. Витраж — произведение из цветного стекла с металлическими перемычками, рассчитанное на сквозное освещение. Керамика - изделия из обожженной глины.

Ювелирное искусство-  искусство обработки драгоценных материалов, изготовление украшений.

Задание №3 Правильный ответ: 1-З, 2-Ж, 3-Б, 4-В, 5-А, 6-Д, 7-Г, 8-Е.

Краткое описание документа:

Конспект урока в доступной форме позволяет раскрыть тему анималистического жанра и декоративно-прикладного искусства обучающимся 5-го класса. При планировании урока использованы задания на установление соответствий изображений и терминов, терминов и определений. Так как предусмотрен иллюстративный материал, попутно решается задача повышения интереса к учебному занятию и мотивации школьника к обучению и активной деятельности.