Конспект урока. " Дом. Милый дом"

Открытый урок по английскому

в 4 классе на тему:

« Дом. Милый дом».

Подготовила:

учитель английского языка

 Латыпова З.Ф.

Ульяновск 2012 г.

План-конспект урока «Home sweet home»

Урок английского языка проводится в 4-м классе. Это урок, закрепляющий изученный материал  по теме «Home sweet home»(«Дом милый дом»), (раздел 2-й  по учебнику Английский язык  учебник  для 4 класса общеобразовательных учреждений / М.З.Биболетова – М., Просвещение, 2007-с.28-29).

Тема: ”Home sweet home” («Дом милый дом»).

Урок, закрепляющий изученный материал.

Цель (для учителя): организовать общение обучающихся по теме « Дом милый дом.» на основе ранее изученного речевого и языкового материала.

Задачи урока

1. Образовательные:

• углубить и расширить знания учащихся по пройденной теме; закрепить грамматические навыки.

2. Развивающие:

•  способствовать развитию  навыков аудирования иноязычной речи;
• активизивизации  навыков говорения;
• способствовать развитию стремления к лидерству.

3. Воспитательные:

• повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка;
• способствовать сплоченности коллектива.

Оснащение урока: мультимедийное оборудование, доска, учебник.

The daily plan in English in 4^th form on the theme “Home sweet home”.

I. Organizational and psychological stage:

T:  Now children the bell has already gone stand straight! Good morning dear children!

P: Good morning, Good morning, Good morning to you good morning dear teacher we are glad to see you!

T: Now, Please take a look at our guests and say to our guests” Good morning!”

T: We are glad to see you too dear children! Sit down, please!

T: Now please tell me, look at the window .What is the weather like today?

P: The weather is sunny etc.

T: Please, who is the duty today?

P: I am.

T: Who is the absent?

P:…

T: Now, please tell me what is the date of today?

P: The 14^th of November.

II. Phonetic drill (rhyme) (updating of knowledge): повторение предлогов on, above, under, in the middle of, between.

III. Check up the homework:-----------

IV. The introduction of the material, taking into account patterns of cognition, understanding connections and relationships in the object of studying. (Explanation of the lesson).

 Конструкция there is/ there are.

 Конструкция  there is ставится только перед существительными в единственном числе.For example: There is a bed in the bedroom. There is a carpet on the floor.

Конструкция  there are ставится только перед существительными во множественном числе. For example: There are pictures on the wall. There are              armchairs next to the fireplace.

Вопросительные предложения в конструкции  there is/ there are, there is и  there are меняются местами и получается for example: Is there …? Are there…?

V. Generalization, primary consolidation and systematization of knowledge. (Consolidation of the lesson).

 Task1.P.20 назвать комнаты и догадаться, прослушав ваше описание, в какой из них они сегодня побывают.

It is big. There is a window in the room. There is a carpet on the floor. There is a nice lamp in the room. (A baby room). 2) It is small. There is a window in the room. There is a bed in the room. There are pictures on the wall. There is a carpet on  the floor. There is a wardrobe. (bedroom).

Task 2.Познакомить детей с новыми названиями предметов мебели (обратите внимание на новые слова из рубрики “ Look and learn”). Дать учащимся время, чтобы прочитать про себя текст Ex.24, p.28 и вставить пропущенные глаголы is или  are.

    Ex.24, p.28

There are two desks next to the window. There is a computer on Jim’s desk. There is a lamp between our desks. Of course, there are two beds in our room. There is a big warm carpet on the floor. There are a lot of books o the shelf. There is a big wardrobe at the wall.

 Task 3. The presentation on the theme: “Home sweet home” (slide № 2)

1) Найти русский эквивалент пословице – В гостях хорошо, а дома лучше. (“East or West home is best”).

2) Какое слово лишнее- lamp.

3)Подобрать слова к конструкциям there is/ there are.

There is a chair. (a computer, a bed, a lamp, a carpet, a desk, a picture).

There are books.

Физминутка звуки волн

Физминутка “ Clap, clap, clap your hands”.

Task 4.Затем учащимся предлагается составить описание комнаты, изображенной на первом рисунке (упр. 30 на стр. 29).

Task 5.Для выполнения упр. 28 разбейте учащихся на пары. Предложите им рассказать друг другу о предлагаемых проектах гостиной для мисс Чэттер. Описывать комнату учащиеся должны по образцу, используя словосочетания из рамочки.

Example: There is a sofa next to the fireplace. There is a carpet on the floor. There is a wardrobe at the wall etc.

VI. Definition and explanation of the home work:Выполнить упр. 7 на стр. 31;  повторить слова на стр. 31.

VII. Analysis and evaluation of the outcome of the lesson: So now dear children, your marks for the lesson.  Dear children thanks for your lesson and your attention! Good bye! Please, say “Good bye” to our guests!.

Список использованной литературы:

1.Биболетова  М.З. Английский с удовольствием «Enjoy English» для 4 класса общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2009 год.

2.Биболетова  М.З. «Книга  для  учителя»  к  учебнику «Enjoy English -4»,  2009г.

3.Дзюина Е.В. «Игровые  уроки – 2-4 классы»,  2008

4.Евдокимова-Царенко Э. П. «7 закономерностей английской грамматики», 2010г.

5.Кулина Г.Г. «Предметные  недели и открытые  уроки английского  языка – 2-4 классы», 2009г.

6.Стернина В.А. «Шутки,  игры,  загадки на  английском  языке», 2008.

7.Ткачева Е. Л. «Английский язык. 2-4 классы: практическая лексика и грамматика в тестах и упражнениях», 2008 г.

8.Журнал «Иностранные  языки в школе»