Конспект урока "Домашние животные"

Т е м а: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
(урок окружающего мира с применением
проектной деятельности)

Цели:

· учащиеся должны знать, как животные пришли к человеку и  приспособились к жизни с человеком;

· учащиеся должны уметь работать с разными видами информации, обрабатывать её и фиксировать, применять имеющиеся знания для создания определённого продукта своей деятельности; работать в группе;

· воспитывать любовь к природе, учить бережно относиться к её богатствам.

углубить знания о домашних животных, относящимся  к разным систематическим группам: млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые;  развивать умение анализировать и обобщать

Подготовка к уроку.

· Результатом данного проекта является таблица «Для чего человеку нужны домашние животные».

О б о р у д о в а н и е: мультимедийная презентация

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель сообщает цель данной проектной деятельности.

II. Повторение раннее изученного.

– На прошлом уроке мы вели разговор о животных, познакомились с классификацией и их основными признаками. Назовите группы  животных, различающихся этими признаками. (Звери, птицы, насекомые, пауки, земноводные, пресмыкающиеся, рыбы.)

–

III. Введение в тему урока.

– А вот о ком мы будем вести разговор, вы узнаете, когда разгадаете этот кроссворд. (Кроссворд проецируется на экран.)

				2  Г	4  У	С	Ь
					Т
	2  Л				3  К	Р	О	Л	И	К
1   С	О	Б	А	3 К	А
В	Ш			О
И	А			Ш			6  К
Н	Д			4  К	5  О	Р	О	В	А
Ь	Ь			А	В		З
Я					Ц		А
					А

По горизонтали:                                              По вертикали:

1. К «своим» ласкается,                          1. Вместо хвостика – крючок,

    На «чужих» ругается.                              Вместо носа – пятачок.

    В своём же теремочке                             Пятачок дырявый,

    Сидит на замочке.                                   А крючок вертлявый.

                                (Собака.)                                                  (Свинья.)

2. Ходит к речке смело                           2. Она и стройна, и красива,

    Весь в наряде белом.                              У неё густая грива!

    У него на ножках                                    Она копытами «цок-цок»:

    Красные сапожки.                                   – Покатай меня, дружок!

                               (Гусь.)                                                           (Конь.)   

3. Длинное ухо,                                       3. Мягкие лапки,

    Комочек пуха,                                         А в лапках царапки.

    Прыгает ловко,                                                                (Кошка.)

    Грызёт морковку.   

                         (Кролик.)           

4. Посреди двора                                     4. Пухом богата,                       

    Стоит копна.                                            Клюв – лопата,                     

    Спереди вилы,                                         В речке бродит,

    Сзади метла.                                            Вперевалочку ходит. 

                     (Корова.)                                                             (Утка.)

                                                                            5. По горам, по долам ходит

                                                                                 шуба да кафтан. (овца)

                                                                           6.   Ведь я «женщина», поверьте,

                                                                                А обзывают «дерезой».

                                                                                  Молоко даю я детям

                                                                                  И зовут меня козой

– Что объединяет всех, названных вами, животных? (Это домашние животные.)

Какой же будет тема нашего урока? Какие цели вы для себя поставите?

·        Узнать каких животных мы называем домашними;

·        Познакомиться с разнообразием домашних животных;

·        Как появились домашние животные;

·        Какую пользу приносят домашние животные

3. Работа по теме урока

Обратите внимание у вас на столах лежат рабочие листы, в них мы будем работать в течение всего урока.

-Отвечаем на первый вопрос.

Работа парами.

На партах карточки с животными. Всех их надо распределить на две группы.

На какие группы распределили?

- Все ли животные, живущие рядом с человеком, являются домашними?

Аисты, ласточки, воробьи, мыши живут рядом с людьми, но это дикие животные. По каким признакам можно это определить?

Правильно! Они сами добывают себе пищу, спасаются от врагов, сами заботятся о жилище и потомстве. Что же мы можем сказать о домашних животных?

Вывод:

Домашние животные – это животные, которых разводят люди и используют в своем хозяйстве. Люди кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве.

Хорошо! У вас достаточно информации для того, чтобы выполнить первую задачу. Возьмите рабочий лист и ответьте на первый вопрос. Какой ответ вы выбрали? Если ответ верный, в третьей колонке поставьте  один балл. Можно ли считать, что с решением первой задачи мы справились?

Отвечаем на второй вопрос.

(Работа в парах).

Для этого всех домашних животных распределите на группы по основным признакам классификации животных.

Какие группы получились?

Млекопитающие, птицы, насекомые, рыбы.

Заполним нашу карту таблицу.

Отвечаем на 3 вопрос.

 У вас у всех дома есть животные. И вы готовы рассказать о своих питомцах.

Рассказ детей.

Рассказы детей. А.Кирилл

Я хочу рассказать вам о собаке. Мою собаку зовут  Тайга. Она сторожит наш дом.  Она породы лайка.  Собака  -хищник. Я узнал, что домашние собаки произошли от диких волков.

. В мире насчитывается около  400 пород служебных, охотничьих и декоративных собак, Служебные собаки охраняют границы, помогают задерживать преступников, обнаруживают взрывные устройства и наркотики, участвуют в спасательных работах, сопровождают слепых. Охотничьи собаки с древних времён вместе с человеком участвуют в охоте на дикого зверя и пернатую дичь. Декоративные собаки – хорошие компаньоны, дарят хозяину свою любовь и пробуждают ответные чувства, делая человека мягче и добрее к окружающим.. Собаки живут 12 и более лет .

П.Полина

Одним из самых первых животных, которых приручил человек, стала корова. С первобытных времен и уже более 8 тысяч лет она постоянно живет рядом с людьми, обеспечивая их важным продуктом питания — молоком. Из молока приготавливают множество различных полезных и вкусных вещей. Существует множество блюд, в составе которых используется молоко или молочные продукты. Корова растительноядное животное.  Наша семья содержит несколько коров., содержанием коров мы зарабатываем на жизнь, продаём молоко, телят, бычков.

Корова млекопитающее животное.

Басов Артём

Пчелы насекомое, У домашних пчел так же, как и у людей, есть семьи.  Пчела очень полезное насекомое. Они собирают нектар, дают мёд. Пчела растительноядное насекомое.  Пчёлы произошли от диких пчёл.  Наши предки занимались сбором мёда диких пчёл. Это называется -бортничество. Мёд очень полезный продукт, с их помощью люди лечат простуду.

Наша семья держит пчёл давно. Пчеловодством занимается………..

Мы помогаем………….

Глуш. Саша

 У нас дома держим кроликов. Кролики - прекрасные домашние животные.  Кролики бывают не только домашними, но и дикими. Человек одомашнил диких кроликов.

Крольчата рождаются голыми и слепыми. Через несколько дней они покроются пушком - и у них откроются глаза. Крольчиха кормит малышей молоком..

Сегодня существует много их разных пород: есть очень большие, а есть очень пушистые. Кролики –растительноядные. Их держат ради вкусного мяса, шкурки.

Б.Полина

 У меня есть любимый кот  Чижик. Он пёстрый. Домашние кошки все похожи друг на друга, хотя люди и вывели разные породы: сибирские, ангорские, сиамские Все кошки замечательные охотники. Взрослая кошка охотится за мышами. Человек приручил-то её из-за этого. Ведь мыши поедали все зерновые припасы, а кошка спасла урожай. В Древнем Египте кошку считали священным животным.

Кошка –хищник. Млекопитающийся.

И.Вика

Домашние куры произошли от диких кур. это первые прирученные птицы в истории человечества. Куры зерноядные птицы. Кур держат дома из-за вкусного мяса, куры дают яйца. В нашем хозяйстве есть 10 кур, 2 петуха.  Куры относятся к птицам. Птенцы выводятся  из яиц.  Курочка высиживает яйца. К домашним птицам относятся также гуси, утки, индюки. Также я узнала , что дома ещё держат цесарок., фазанов.

Отвечаем на 3 вопрос. Работа по парам  заполняем карту-таблицу.

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
Название животного	Чем полезно домашнее животное?
Корова	Молочные продукты	Шкура	Диетическое мясо
Овца (коза)	Молочные продукты	Шкура, шерсть, пух	Мясо

Окончание табл.

Свинья		Шкура	Мясо
Лошадь	Молочные продукты	Шкура	Мясо	Лошадь помогает человеку в хозяйстве, при её помощи перевозят грузы, она служит в конной милиции, в армии, участвует в конных состязаниях
Куры, гуси	Яйца	Перьевой пух	Диетическое мясо
Собака				Служат в уголовном розыске, на границе, охраняют стада, служат проводником слепому человеку	Декоративная собака является украшением жизни человека, радует глаз, поднимает настроение
Кошка				Замечательные охотники на мелких грызунов – мышей и крыс	Породистая кошка является украшением жизни человека, радует глаз, поднимает настроение

V. Итог урока.

– Сделайте вывод: сможет ли человек жить без домашних животных? (Нет, человек без домашних животных прожить никак не сможет, ведь не зря наши предки их одомашнивали. Домашние животные – это наша пища, одежда, наши спасатели.)

Итак, мы можем ответить на последний вопрос. Как вы ответили? Оцените себя.

7. Итог урока

- Сосчитайте, сколько баллов вы набрали и поставьте себе оценку, которую вы заработали на уроке.

- Какие задачи мы ставили в начале урока? Достигли ли мы поставленных целей?

8. Рефлексия

Продолжите фразу

·        Я узнал…

·        Я смог…

·        Мне понравилось….

9.Домашнее задание

С.29-31, отвечать на вопросы