Конспект урока домоводства "Выполнение гигиенических процедур"

План урока домоводства в 5  классе.                                                                               

Тема: Выполнение гигиенических процедур

Задачи:

• Познакомить с понятием «гигиена»; способствовать формированию и развитию умений и навыков по выполнению и соблюдению правил личной гигиены;
• Развивать навыки здорового образа  жизни; развивать гигиенические навыки; способствовать развитию речи учащихся;
• Способствовать формированию и развитию эстетических качеств личности; развивать самостоятельность учащихся;
• Осуществлять профилактику нарушения осанки.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Методы и приемы обучения: рассказ, беседа, практическая, самостоятельная, дифференцированная  работа.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, дифференцированная.

Материально-техническое оснащение и дидактическое обеспечение:  санитарно-гигиеническая зона кабинета домоводства; мыло, полотенца одноразовые; посылка с предметами: загадки (мыло, мочалка, полотенце, зубная щётка, носовой платок, платяная щетка, расческа); магниты; иллюстрации, карточки, книга К.И.Чуковского «Мойдодыр», толковый словарь С.И.Ожигова.

Термины и понятия: гигиена, личная гигиена, инфекционные кишечные заболевания, тыльная сторона.

Ход урока

1.      Организационный момент.

А) Игра «Молчанка» Проверяет готовность к уроку.

Релаксация на начало урока.

- Давайте приготовимся к уроку:

- Вы готовы, глазки?

- Да! (смотрят в «бинокль».)

- Вы готовы, ручки?

- Да! (Хлопают в ладоши.)

- Вы готовы, ножки?

- Да! (Поглаживают ноги, притопывают.)

- Вы готовы?

- Да! (Разводят руки в стороны и обнимают себя.)

- Улыбнитесь друг другу, мне и с хорошим настроением тихо сядьте

2.      Целеполагание, планирование деятельности на уроке.

А)  Введение в тему урока. Чтение отрывка из стихотворения К.Чуковского «Мойдодыр»

Рано утром на рассвете

Умываются мышата,

И котята, и утята,

и жучки, и паучки….

Организует беседу.

- Зачем, для чего купаются и чистят своё тело животные? (ответы детей).

- А как другие животные ухаживают за собой?

- Как умывается кошка?

- Зачем они это делает?

- А слон? Медведи?

- Для чего моется человек?

- Почему плохо быть грязнулей?

- Ребята, как вы считаете, что сегодня на уроке будет главным?

- Да, мы будем учиться правилам личной гигиены

Тема урока

«Выполнение гигиенических процедур»

 (записывают тему урока).

3.      Освоение нового материала

А) Введение понятия «личная гигиена». Работа с толковым словарем

Организует словарно-лексическую работу.

- Как вы думаете, что такое «гигиена»?

- А теперь послушайте, какое определение этого понятия дает С.И.Ожегов в толковом словаре.

Гигиена – раздел медицины, изучающий условия сохранения здоровья, а также система действий, мероприятий, направленных на поддержание чистоты, здоровья.

Слово «гигиена» пришло к нам из греческого языка и означает «здоровый». И это не случайно. Ведь именно в Древней Греции существовал культ здорового тела.

(Отвечают на вопросы, работают со словарной статьей)

Б) Работа в рабочей тетради

-Выполните задание по карточке «Личная гигиена» (РМ) (Приложение 3)

 (самостоятельно записывают.)

Карточка «Личная гигиена»

- Допиши определение:

Личная гигиена – это _________________________________

Слова для справок: 1.уход за обувью; 2.поддержание порядка в комнате; 3. поддержание чистоты и здоровья своего тела.

(Самостоятельно записывают определение в тетрадь.)

Личная гигиена – это поддержание чистоты и здоровья своего тела.

(Отвечают на вопросы, формулируют вывод)

- Что такое личная гигиена? Для чего необходимо соблюдать правила личной гигиены?

Вывод: основой личной гигиены является поддержание чистоты всего тела. Установлено, что в течение недели сальные железы взрослого человека выделяют от 100 до 300 г кожного сала, а потовые железы – от 3 до 7 л пота. Все это создает благоприятные условия для размножения болезнетворных организмов, не говоря уже о крайне неприятном запахе.

В) Знакомство с предметами личной гигиены

- К нам в класс пришла посылка. Давайте посмотрим, что там. А посылка не простая, в ней загадки, - отгадайте (РМ).

(Открывают посылку, читают загадки, отгадывают.)

Загадки

Гладко и душисто, моет очень чисто.

Нужно, чтоб у каждого было.

Что это, ребята?  (мыло.)

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттирают,

Ничего не забываю.  (Мочалка.)

Гладкое, полосатое,

Мягкое и лохматое,

Всегда ты со мною,

Когда руки мою. (Полотенце.)

Зубов много,

А ничего не ест. (Расческа.)

Костяная спинка,

Жёсткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка.)

Лёг в карман и караулю:

Рёву, плаксу и грязнулю,

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос. (Носовой платок.)

Вроде ежика на вид,

Но не просит пищи.

По одежде пробежит,

И та станет чище. (Платяная щётка.)

- Какими из этих предметов должен пользоваться только один человек, а какими может пользоваться вся семья?

- какие предметы личной гигиены у вас должны быть свои?

(работают самостоятельно)

Помните: эти предметы вы не должны давать никому и никогда! Почему?

Организует чтение правила в рабочей тетради.

(Читают и обсуждают правила).

Д) Физкультминутка.

Организует выполнение упражнения на снятие позостатического напряжения (РМ)

Льётся чистая водица -            (Руки вперёд, наклон, потянуться  за руками.)

Мы умеем сами мыться.          (Выпрямиться, круговые вращения ладонями у лица.)

Пасту белую берем,                (Наклон в правую сторону с вытянутой рукой.)

Крепко щёткой зубы трем.    (Движения имитирующие чистку зубов.)

Моем шею,                             (Руки за шею.)

Моем уши.                             (Ладони к ушам.)

После вытремся посуше.       (Присесть, встать, лицо нагнуть к ладоням.)

Е) Просмотр презентации «Личная гигиена»

Самостоятельная работа (дифференцированные задания)

Организует работу по составлению правил личной гигиены.

- Составьте из слов правила личной гигиены (РМ). (Приложение 1)

(Составляют правила из слов (более сильные учащиеся).)

Правила личной гигиены

1)      Составьте из слов правила личной гигиены.

Разрезное полотно:

Умываться

по утрам

и

вечерам.

Чистить

зубы

нужно

2 раза в день.

Ежедневно

расчесывать

волосы.

Стричь

вовремя

ногти.

- Составьте по картинкам правила личной гигиены. (РМ)

Составляют правила по картинкам слабые учащиеся.

2)      Составьте правила гигиены по картинкам:

5 класс

Правила личной гигиены

Составьте правила гигиены по картинкам:

                                          

Ответы: Принимать душ каждый день (рис.1)

Мыться с мылом и мочалкой 1 раз в неделю (рис.2, 3)

Мыть руки перед приёмом пищи, после туалета, школы, прогулки, работы, игры с животными (рис.4-10).

Ж) Рассказ о правилах мытья рук.

Организует работу по изучению правила мытья рук

- Руки человека загрязняются легче всего, так как всё время соприкасаются с окружающими предметами. Поэтому их необходимо мыть, вернувшись домой, перед едой и перед приготовлением пищи. Привычка мыть руки после посещения туалета предотвращает распространение инфекционных кишечных заболеваний, а также самозаражение глистами.

Кстати, грызть ногти – достаточно опасная привычка, ее нельзя назвать привлекательной.

4.      Закрепление изученного материала.

Самостоятельная работа «Уход за руками»

(организует самостоятельную работу (РМ).

-Прочитайте предложения, покажите движения.

(читают предложения, показывая движения) (Приложение 2)

Уход за руками

- Допиши предложения:

1. Перед тем, как мыть руки, __________________________________________.

2. Включи воду и, помочив руки, хорошенько _____________их.

3. Потри как следует ______________. 4.Затем_________________сторону.

5.Потом____________. 6.Смой______________.

7.Посмотри внимательно, не осталось ли где грязи.

8.Тщательно _____________руки.

Слова для справок: ладони, пену, пальцы, намыль, тыльную, вытри, закатай рукава.

5.      Практическая работа

А) Санитарно-гигиеническая зона кабинета, мыло, полотенца.

Проводит беседу по технике безопасности:

- Какие предметы нужны, чтобы вымыть руки?

- Какое правило ТБ необходимо соблюдать?

- Почему?

(моют руки под контролем учителя)

Организует самостоятельное мытьё рук, анализ работы

6.      Итог урока.

Самооценка деятельности. Рефлексия.

- Что важного для себя взяли с этого урока?

- Какие правила гигиены запомнили?

- Оцените свою работу на уроке

(Показывают открытые ладони – работой доволен, всё получалось;

закрытые ладони – работой не доволен, было трудно..)

Приложение 1

Разрезное полотно:

Умываться

по утрам

и

вечерам.

Чистить

зубы

нужно

2 раза в день.

Ежедневно

расчесывать

волосы.

Стричь

вовремя

ногти.

Разрезное полотно:

Умываться

по утрам

и

вечерам.

Чистить

зубы

нужно

2 раза в день.

Ежедневно

расчесывать

волосы.

Стричь

вовремя

ногти.

Разрезное полотно:

Умываться

по утрам

и

вечерам.

Чистить

зубы

нужно

2 раза в день.

	Ежедневно		расчесывать		волосы.
Стричь		вовремя		ногти.

Приложение 2

Уход за руками

- Допиши предложения:

1. Перед тем, как мыть руки, ______________________________________________.

2. Включи воду и, помочив руки, хорошенько______________________________их.

3. Потри как следует_______________________. Затем_________________сторону.

Потом_____________________________Смой_________________________.

Посмотри внимательно, не осталось ли где грязи.

Тщательно____________________________руки.

Слова для справок: ладони, пену, пальцы, намыль, тыльную, вытри, закатай рукава.

Уход за руками

- Допиши предложения:

1. Перед тем, как мыть руки, ______________________________________________.

2. Включи воду и, помочив руки, хорошенько______________________________их.

3. Потри как следует_______________________. Затем_________________сторону.

Потом_____________________________Смой_________________________.

Посмотри внимательно, не осталось ли где грязи.

Тщательно____________________________руки.

Слова для справок: ладони, пену, пальцы, намыль, тыльную, вытри, закатай рукава.

Уход за руками

- Допиши предложения:

1. Перед тем, как мыть руки, ______________________________________________.

2. Включи воду и, помочив руки, хорошенько______________________________их.

3. Потри как следует_______________________. Затем_________________сторону.

Потом_____________________________Смой_________________________.

Посмотри внимательно, не осталось ли где грязи.

Тщательно____________________________руки.

Слова для справок: ладони, пену, пальцы, намыль, тыльную, вытри, закатай рукава.

Уход за руками

- Допиши предложения:

1. Перед тем, как мыть руки, ______________________________________________.

2. Включи воду и, помочив руки, хорошенько______________________________их.

3. Потри как следует_______________________. Затем_________________сторону.

Потом_____________________________Смой_________________________.

Посмотри внимательно, не осталось ли где грязи.

Тщательно____________________________руки.

Слова для справок: ладони, пену, пальцы, намыль, тыльную, вытри, закатай рукава.

Уход за руками

- Допиши предложения:

1. Перед тем, как мыть руки, ______________________________________________.

2. Включи воду и, помочив руки, хорошенько______________________________их.

3. Потри как следует_______________________. Затем_________________сторону.

Потом_____________________________Смой_________________________.

Посмотри внимательно, не осталось ли где грязи.

Тщательно____________________________руки.

Слова для справок: ладони, пену, пальцы, намыль, тыльную, вытри, закатай рукава.

Приложение 3

Карточка «Личная гигиена»

- Допиши определение:

Личная гигиена – это ___________________________________________________

Слова для справок: уход за обувью, поддержание порядка в комнате, поддержание чистоты и здоровья своего тела.

Карточка «Личная гигиена»

- Допиши определение:

Личная гигиена – это ___________________________________________________

Слова для справок: уход за обувью, поддержание порядка в комнате, поддержание чистоты и здоровья своего тела.

Карточка «Личная гигиена»

- Допиши определение:

Личная гигиена – это ___________________________________________________

Слова для справок: уход за обувью, поддержание порядка в комнате, поддержание чистоты и здоровья своего тела.

Карточка «Личная гигиена»

- Допиши определение:

Личная гигиена – это ___________________________________________________

Слова для справок: уход за обувью, поддержание порядка в комнате, поддержание чистоты и здоровья своего тела.

Карточка «Личная гигиена»

- Допиши определение:

Личная гигиена – это ___________________________________________________

Слова для справок: уход за обувью, поддержание порядка в комнате, поддержание чистоты и здоровья своего тела.

Карточка «Личная гигиена»

- Допиши определение:

Личная гигиена – это ___________________________________________________

Слова для справок: уход за обувью, поддержание порядка в комнате, поддержание чистоты и здоровья своего тела.

Карточка «Личная гигиена»

- Допиши определение:

Личная гигиена – это ___________________________________________________

Слова для справок: уход за обувью, поддержание порядка в комнате, поддержание чистоты и здоровья своего тела.