Конспект урока "Электролиты и неэлектролиты"

Урок №12                                                                                                                                      Дата________

Тема урока: Электролиты и неэлектролиты.

Цель урока. Ознакомить с понятиями «электролиты», «неэлектролиты».Рассмотреть процесс диссоциации в воде веществ с разными видами химической связи и объяснить причину электропроводности водных растворов солей, кислот и щелочей.

Основные понятия. Электролит, неэлектролит, электролитическая диссоциация, гидратация, кристаллогидраты, кристаллизационная вода.

Планируемые результаты обучения

Предметные. Знать определения понятий «электролит», «неэлектролит», «электролитическая диссоциация». Уметь иллюстрировать примерами изученные понятия и объяснять причину электропроводности водных растворов солей, кислот и щелочей.

Метапредметные. Уметь определять понятия, обобщать, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения, делать выводы.

Личностные. Формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию. Развивать коммуникативную компетентность.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: таблица растворимости, учебник, Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева, эл.приложение к учебнику, проектор, монитор, ПК.

Ход урока

1.    Орг. Момент.

2.    Проверка домашнего задания.

Комментирования оценок и основных ошибок в самостоятельной работе.

Проверка домашнего задания в тетрадях (теория электролитической диссоциации).

3.    Актуализация опорных знаний. Мотивация.

Ребята, давайте вспомним что такое электрический ток? (из курса физики)

Какие частицы являются переносчиками тока в металлах? (приводим примеры других заряженных частиц)

Что такое электролитическая диссоциация?

Какие вещества могут проводить электрический ток? (формулируем тему урока и задачи)

4.    Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала. (работа с раздаточным материалом, блок-схемы)

ВЕЩЕСТВА (стр.22 схема №1)
ЭЛЕКТРОЛИТЫ	НЕЭЛЕКТРОЛИТЫ
Электролиты – это вещества, водные растворы или расплавы которых проводят электрический ток	Неэлектролиты – это вещества, водные растворы или расплавы которых  не проводят электрический ток
Вещества с ионной химической связью или ковалентной сильнополярной химической связью – кислоты, соли, основания	Вещества с ковалентной неполярной химической связью или ковалентной слабополярной  химической связью
В растворах и расплавах образуются ионы	В растворах и расплавах не образуются ионы

Записываем примеры электролитов и неэлектролитов в терадь.

Запомните!

ü  Ионы отличаются от атомов и молекул по строению и свойствам;

ü  Общий и характерный признак ионов – наличие электрических зарядов;

ü  Растворы и расплавы электролитов проводят электрический ток из-за наличия в них ионов.

5.        Применение учащимися знаний и действий в стандартных условиях с целью усвоения навыков.

ü  Среди перечисленных веществ, растворов и расплавов электролитом не является

 1) раствор серной кислоты    2) оксид кальция

3) расплав хлорида калия       4) раствор гидроксида кальция

ü  Среди перечисленных веществ и растворов электролитом является(ются)

1)        раствор хлорида кальция 2) сахарный сироп 3) кристаллы сахара 4) раствор иода в спирте

Решение задачи на стр.25, №4.

6.        Творческий перенос знаний и навыков в новые условия с целью формирования умений.

Работа с эл.приложением к учебнику.

Поясните почему раствор сахара не проводит электрический ток, а раствор хлорида натрия проводит?

(если возникнут затруднения, обращаемся к рисунку на экране).

7.        Подведение итогов. Домашнее задание. п.6(повторить), п.8 читать, стр.32, тесты.

8.        Рефлексия.

Незаконченное предложение

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Меня удивило….