Конспект урока Фгос по физической культуре на тему :«Низкий старт», метания малого мяча на дальность. (5 класс)

Технологическая карта урока физической культуры в 5 классе

Класс: 5 класс
ФИО учителя: Храмцов Максим Николаевич

Учебный предмет: физическая культура

Класс: 5 «В»

Раздел: Легкая атлетика

Тема урока:  «Низкий старт», метания малого мяча на дальность.

Цель урока: Обучить техники  низкого старта, обучение технике метания малого мяча на дальность.

Время урока: 40 минут

Дата проведения : 22.10.2019

Задачи урока:

    Образовательные:

-Обучить технику  низкого старта, обучить технике метания малого 

-Обучить  понятия двигательных действий.

-Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных способностей.

   Физиологические:

1.      содействовать развитию физических качеств (быстроты, выносливости, ловкости) и координационных способностей.

     Воспитательные:

 -Воспитывать трудолюбие, волевые качества, ценностные отношения к ЗОЖ.

- коммуникативные - Формировать  навыки сотрудничества в разных ситуациях,

умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

-регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.

Дидактическая структура урока (может быть другая)	Содержание деятельности учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов, ресурсы	Содержание деятельности учеников	УУД	Приложения
Организационный момент	Подает команду на построение	Построение  в начале урока	Строятся  в шеренгу	Регулятивные
Мотивация учащихся	Ведет беседу с классом о теме урока.	1. Родина  легкой атлетики? 2. Какие виды входят в состав легкой атлетики? 3. Входит ли л.а. в состав Олимпийских игр.  Кто из вас сможет назвать физические качества, которые развивает л/а.?	Дети отвечают на вопросы учителя. Ставят задачи  на урок.	Регулятивные: целеполагание Личностные:  умение вести диалог
Актуализация	Предлагает упражнения для разминки.	1. Беговые упражнения 2. Круговая тренировка 3. Проверка пульса.	1.Выполняют  подготовительные упражнения. Выполняют круговую тренировку : - Бег с высоким поминанием бедра через набивные мячи - Бег с ускорением через гимнастические скакалки - Правильная постановка стопы. Перешагиванием через гимнастическую скамейку ( разноименным способом, левая рука правая нога) 2.Упражнения с малым мячом.	Личностные, познавательные.  Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом. Уточнить влияние разминки мышц верхнего плечевого пояса туловища, ног  на готовность к работе.
Пробное учебное действие	Фронтальное обучение низкого старта	Перестроить обучающихся в одну шеренгу по всей ширине спорт зала. Объяснение техники.   Перестроение в две шеренги (первые номера пытаются убежать от вторых номеров и наоборот) Задание коснуться убегающего.	Изучают технику Выполняют упражнение. Подготовительное упражнение.	Познавательные Регулятивные
	Объясняет техники добивается их самостоятельного  освоения, выявляет и устраняет типичные ошибки. Фронтальное обучение метания мяча Объясняет технику метания мяча, добивается их самостоятельного  освоения, выявляет и устраняет типичные ошибки.	Перестроить обучающихся в одну шеренгу по всей ширине спорт зала. Перестроение обучающихся в колонну по четыре. Броски выполняют по команде учителя, собирают мячи.	Изучают технику метания Выполняют упражнение. Подготовительное упражнение.	Познавательные Коммуникативные: Регулятивные: контроль успешности выполнения упражнений Личностные: корректировка совместных действий
Закрепление	Объясняет  правила игры	Собери флажки	Играют. Выигрывает тот ученик, который остался последним.	Регулятивные: самоконтроль
Рефлексия	Задает вопросы	Проверка пульса. «Понравилось ли вам на уроке?» «Что особенно понравилось?» «Что вызвало затруднения?» «Какие физические качества вы развивали на уроке?» «Как бы вы себя оценили?»	Отвечают Анализируют свою деятельность	Регулятивные: самооценка
Подведение итогов	Ведет беседу о выполнении задач урока. Выставляет оценки.		Оценивают выполнение задач урока.	Регулятивные:  Оценка урока