Конспект урока и презентация на тему "Описание моделей" 7 класс

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Тема урока:
  Методы описания моделей.
  Типы моделей.
  Цель урока:
  Учащиеся смогут описать объект с помощью различных информационных моделей.
  Ожидаемый результат:
  учащиеся знают различные примеры моделей;
  могут описать материальные модели с помощью
  информационных моделей;
  синтезируют информацию о типах информационных моделей.
  Применяемые методы и подходы:
  - Новые подходы в преподавании и обучении;
  - обучение критическому мышлению;
  - оценивание для обучения и оценивание обучения; преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями;
  использование ИКТ;
  обучение талантливых и одаренных;
  управление и лидерство в обучении.
  
  
  

• 8 слайд

  Оценка самостоятельной работы
  ( для каждой категории поставьте оценку от 1 до 5)
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  ОЦЕНКА УБЕДИТЕЛЬНОСТИ ВЫСТУПЛЕНИЯ
  для каждой категории поставьте оценку от 1 до 5
  

Информатика 7 класс. Методы описания моделей. Типы моделей

 Цель урока:

 Учащиеся смогут описать объект с помощью различных информационных моделей.

Ожидаемый результат:

-          учащиеся знают различные примеры моделей;

-          могут описать материальные модели с помощью 

  информационных моделей;

-         синтезируют информацию о типах информационных моделей.

Применяемые методы и подходы:

- новые подходы в преподавании и обучении;

 - обучение критическому мышлению;

 - оценивание для обучения и оценивание обучения;

 - преподавание и обучение  в соответствии с возрастными особенностями;

 - использование ИКТ;

 -  обучение талантливых и одаренных;

 - управление и лидерство в обучении.

                                              Ход урока:

I. Психологический настрой. (2 мин) (дети становятся в круг, учитель находится в центре).

1.Если вы по утрам с радостью идёте в школу, помашите правой рукой.

2. Если вы цените в людях честность и порядочность, помашите левой рукой

3. Если вы уверены в своих силах топните ногой.

4.Если вы считаете, что мы должны уважать права людей, независимо от их национальной  и социальной принадлежности, наклонитесь вперёд.

5. Если вы верите,  что будущее нашей страны зависит от вас, возьмитесь за руки.

Ну что же мне очень хочется верить . что будущее нашей страны в надёжных руках.

6. Наступивший 2016 год – год 25-летия Независимости нашей страны, если вы считаете себя патриотами своей Родины , поднимите обе руки и помашите (Звучит музыка »).

Спасибо ребята, присаживайтесь.

II. Введение в тему  (2 мин)

Учитель: Нашей  Родиной является прекрасная страна, Республика Казахстан. Это – великое государство с богатой историей, древней культурой и неповторимой природой. Символом Казахстана можно считать нашу  прекрасную столицу Астану (презентация, слайды 1-6)

Посмотрите, какие прекрасные здания возведены в нашей столице.

Ребята, а  как вы думаете что нужно сделать прежде чем построить такие красивые здания?

Ученики: Составить проект будущего здания. Сделать модель здания.

Учитель: Правильно создать  модель будущего здания.

Как вы думаете ребята, какую тему мы с вами сегодня будем изучать?

Ученики: Модели.

Учитель: Правильно. Мы сегодня продолжим знакомство с моделями,  узнаем типы моделей и способы их описания.

Тема нашего урока:  «Типы моделей. Способы описания моделей». (слайд 7)

Ребята, а кто мне скажет что такое модель?

В каких случаях создаются модели ?

III Актуализация знаний. 7 мин(Мозговой штурм) Ребята ,  вам предоставляется возможность  составить  модель своей любимой комнаты в графическом редакторе Paint.

А сейчас  ребята, оцените друг друга согласно критериям в листе оценивания (взаимооценивание в парах, слайд 8).

IV.Деление на группы. 2 мин (Атомы и молекулы).

А  сейчас  ребята  подойдите пожалуйста  ко мне, начинается Броуновское  движение. (Дети вдвигаются беспорядочно).  Атомы соединяются в молекулы по два человека. Атомы разъединились, продолжаем движение. Атомы соединяются в молекулы по три. Дети соединяются по три человека. Таким образом, ребята  у вас образовалось 4 группы. Прошу сесть за парты по группам.

V.Изучение нового материала. (Общее  время 23 минуты)

Для изучения нового материала будет применена стратегия «Взаимное обучение». Ребята вы знакомы с данной стратегией . Прошу распределить роли. Я напомню  в течение 5 минут  каждый из вас индивидуально изучает предложенный фрагмент новой темы, затем в течение 5 минут идёт обсуждение в группе: один задаёт вопросы по изученному, второй поясняет, третий обобщает).

Сейчас ребята вы должны объединиться в новые группы. Пожалуйста, те кто задавал вопросы объединитесь в группу 1, те кто пояснял в  группу 2, те кто обобщал в третью группу. Таким образом, у нас образовалось три группы. Теперь в течение 8 минут  в новых группах каждый начиная с первой группы рассказывает свой фрагмент изученного материала.

Итак ребята,  время отведённое на обсуждение истекло.

Сейчас каждой их групп предлагаю создать совместный проект по новой теме, которую вы сегодня  изучили.

1 группа – Примеры моделей

2 группа – Способы описания моделей

3 группа – Типы моделей( 13минут,  7 минут на создание и по 2 минуте на защиту проекта )

Оценивание. (4 мин.) Взаимооценивание.  Одна группа защищает свой проект, а остальные две группы слушают и оценивают выступающих, затем делают обоснование своей  оценке. (слайд 8)

Рефлексия.( 3 мин) «Острова»  

Итог урока: 2 мин. На интерактивной доске  дописать

Предметные модели
Информационные модели
Математические модели
Табличные модели

Домашнее задание: Учить конспект.

Учитель: Ученик  это не сосуд который нужно наполнить, а факел который нужно зажечь, я надеюсь что смогла зажечь в вас хотя бы небольшую искорку. Спасибо за урок. Досвидания.