Конспект урока информатики 7 класс по теме: "Пользовательский интерфейс"

Информатика . 7 класс.

Тема: Пользовательский интерфейс.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания, практическая работа.

Цели урока:

Обучающая:

·            Создать условия для знакомства с понятиями пользовательский интерфейса, формирования понимания сущности понятий «интерфейс», «информационный ресурс», «информационное пространство пользователя»;

Развивающие:

·            Способствовать формированию умения составлять дерево файловой системы;

·            формированию умения отслеживать путь по файловой системе;

·            развитию познавательных интересов, самоконтроля, умения конспектировать.

Воспитательная:

·            Содействовать воспитанию информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

Планируемые образовательные результаты

·            предметные – представления об объектах рабочего стола и навыки работы с ними;

·            метапредметные – развивать  навыки оперирования компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме;

·            личностные – понимание необходимости ответственного отношения к информационным ресурсам и информационному пространству.

Решаемые учебные задачи:

1.         закрепить представление о логических именах устройств внешней памяти;

2.         обобщить представления школьников о файлах и папках, правилах их именования; научить школьников записывать полное имя файла / каталога, путь к файлу / каталогу по имеющемуся описанию файловой структуры некоторого информационного носителя;

3.         сформировать представление о файловых структурах; научить школьников строить графическое изображение файловой структуры некоторого носителя на основании имеющейся информации;

4.         расширить представления об операциях с файлами; познакомить школьников с возможностью использования маски для операций с файлами. Основные понятия, изучаемые на уроке: логическое имя устройства внешней памяти; файл; правила именования файлов; каталог; корневой каталог; файловая структура; путь к файлу; полное имя файла.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, практический, метод применения ИКТ, работа с учебником.

Оборудование: компьютер; мультимедийный проектор, экран.

Решаемые учебные задачи: 

1) ввести понятие пользовательского интерфейса, дать представление о его разновидностях;

2) систематизировать представления учащихся об объектно-ориентированном графическом интерфейсе;

3) систематизировать представления учащихся об основных элементах графического интерфейса;

4) рассмотреть вопросы, касающиеся организации индивидуального информационного пространства.

Ход урока.

1. Организационный этап.
2. Проверка домашнего задания (фронтальный опрос) с использованием презентации

1.Как называется операционная система, используемая в вашем компьютерном классе?

2. Сколько физических дисководов работает на ваших компьютерах? Сколько логических дисков находится на физических дисках и какие имена они имеют в операционной системе?

 3. Каким правилам подчиняются имена файлов в вашей ОС?

4. Что такое путь к файлу на диске, полное имя файла

3. Формулирование  темы и целей  урока (по 1 баллу за каждый ответ)

- Разгадай ребус. Узнай тему урока. (интерфейс)

-Кто-нибудь из вас может объяснить значение этого термина?

- тогда обратимся к толковому словарю компьютерных терминов;

- В определении термина «интерфейс»  присутствуют такие слова, как «взаимодействие компьютера и пользователя».  А кому больше эта система необходима: человеку, т. е пользователю или компьютеру?

- Значит термин «интерфейс можно дополнить еще одним словом, каким?

- Так как  будет звучать тема урока?: Пользовательский интерфейс

Назовите цели урока:

-познакомиться:

- как вы думаете, всегда ли система взаимодействия человека и компьютера была такой, к какой мы все давно привыкли?

- тогда следующей целью урока будет:

- с помощью графического интерфейса пользователь настраивает компьютер, устанавливает необходимые для него программы, фильмы, музыку, т.е. использует информационные ресурсы для организации своего индивидуального информационного  пространства. Таким образом, третья цель урока:

      4. Изучение нового материала.

Дружественный пользовательский интерфейс

Разработчики современного программного обеспечения стараются сделать работу пользователя за компьютером удобной, простой, наглядной. Потребительские качества любой программы во многом определяются удобством ее взаимодействия с пользователем.

Объектно-ориентированный интерфейс

Интерфейс современных системных и прикладных программ носит название объектно-ориентированного интерфейса. Примером операционной системы, в которой реализован объектно-ориентированный подход, является Microsoft Windows.

Операционная система работает с множеством объектов, к числу которых относятся: документы, программы, папки, дисководы, принтеры и другие физические и информационные объекты, с которыми мы имеем дело, работая на компьютере.

Документы содержат некоторую информацию: текст, звук, картинки и т. д. Программы используются для обработки документов. Отдельные программы и документы неразрывно связаны между собой: текстовый редактор работает с текстовыми документами, графический редактор — с фотографиями и иллюстрациями, программа обработки звука позволяет записывать, исправлять и прослушивать звуковые файлы.

Документы и программы — это информационные объекты. А такие объекты, как дисководы и принтеры, являются аппаратными (физическими) объектами.

 С объектом операционная система связывает:

• имя;

• графическое обозначение;

• свойства;

• действия (поведение).

В интерфейсе операционной системы для обозначения документов, программ, устройств используются значки (их еще называют пиктограммами, иконками) и имена. Имя и значок дают возможность легко отличить один объект от другого (рис. 2.12).

С каждым объектом связан определенный набор свойств и множество действий, которые могут быть выполнены над объектом.Например, свойствами документа являются его местоположение в файловой структуре и размер. Действия над документом: открыть (просмотреть или прослушать), переименовать, напечатать, скопировать, сохранить, удалить и др.    Контекстное меню

Операционная система обеспечивает одинаковый пользовательский интерфейс при работе с разными объектами. В операционных системах Microsoft Windows и Linux для знакомства со свойствами объекта и выполнения возможных с ним действий используется контекстное меню (рис. 2.13) (для вызова контекстного меню следует выделить значок объекта и щелкнуть правой кнопкой мыши).

Выполнение практической работы. ЦОР  урок 11

  Операции с файлами и папками Windows

1.      Создать в папке «Мои документы» папку MyFiles.

2.      Запустить текстовый редактор Блокнот и набрать в нём свою визитную карточку (фамилию, имя, отчество, адрес, телефоны).

3.      Сохранить набранный текст в папке MyFiles под именем vizitka.

4.      Создать в папке «Мои документы» папку NewFolder.

5.      Скопировать в папку NewFolder файл vizitka.txt из папки MyFiles.

6.      Переименовать файл vizitka.txt из папки NewFolder в файл card.txt.

7.      Скопировать файл card.txt в папку MyFiles.

8.      Переместить папку NewFolder в папку MyFiles.

9.      Определить время создания файла vizitka.txt и его размер в байтах.

10. Удалить папку MyFiles.

Краткий конспект в тетради Пользовательский интерфейс – это совокупность средств и правил взаимодействия человека и компьютера. Информационные ресурсы, доступные пользователю при работе на компьютере называют его индивидуальным информационным пространством.

            5. Закрепление. Практическая работа №6 Инструктаж по ОТ. Выполнение работы по распечаткам.

            6. Итог урока. Оценка за урок составит сумму баллов  самооценки  по ходу урока + баллы за практическое задание

( оценка за урок выставляется в лист самооценки после проверки тетрадей учителем)

            7. Рефлексия. Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?