Конспект урока информатики 5 класс "Электронная почта"

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение                                                   средняя общеобразовательная школа №6 п.Парчум

Номинация: Лучшая методическая разработка урока учителя информатики

по теме «Электронная почта»

Карпова Галина Владимировна

                                                                                                                                           учитель информатики

                                                                                        МОБУСОШ №6 п.Парчум,

2018

Технологическая карта урока. Босова. Информатика . 5 класс. ФГОС.

Тема урока: Электронная почта.

Цели урока:

×         закрепить общие представления о процессе передачи информации;

×          познакомить  учащихся  с  электронной  почтой  как  средством коммуникации;

×         отработать  на  практике  умения  написания,  отправки  и  получения электронных писем

×         сформировать у учащихся представление об электронной почте, как важнейшем средстве общения в современном обществе, её возможностях, функционировании (принципов передачи электронных сообщений, технологий подключения и др.); научить регистрировать новый  электронный ящик, отправлять, получать сообщения по электронной почте.

×         развивать  познавательные интересы, навыки работы за компьютером, культуру пользователя сети Интернет.

×         воспитывать  информационную культуру обучающихся,  повысить мотивацию обучающихся  за счёт различных форм ведения урока и использования ИКТ; познакомить ребят с правилами этикета при написании писем электронной почты.

Тип урока:

Комбинированный.

Оборудование и используемое ПО:

Компьютерный класс,  ПК для  обучающихся, ПК для учителя, презентация «Электронная почта».

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент	Здравствуйте, ребята! Французский писатель XIX столетия Анатоль Франс однажды заметил: «Учится можно только с интересом. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом!». Так давайте сегодня на уроке будем следовать этому совету писателя: будем активны, внимательны, будем поглощать знания с большим желанием, ведь они пригодятся вам в дальнейшем.	Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма
2	Запись домашнего задания.	§6  с. 43  РТ  №71, №75(1-7)	Работа с дневниками
3	Проверка домашнего задания	Работа с учебником  С. 44 Вопросы №1-5 РТ  №70(а,б),73,74	- дети читают вопросы и отвечают на них, рассказывают, как выполнили письменное задание;	Познавательные  УУД: -поиск и выделение необходимой информации; -применение методов информационного поиска Личностные УУД: - развитие грамотной речи
4	Формулирование  темы  и целей урока через исторический экскурс	- Что ты знаешь о работе почты? -Из истории почтовых отправлений: -Таким способом перевозили почту до 1825  года.  Тогда был создан паровоз и построена железная дорога. -В 20 веке стали перевозить письма в специальных вагонах  поездов  и самолетах. -Подумай, какой способ передачи письма самый быстрый в настоящее время? -Вы назвали ключевое слово урока. Какова тема? - Какова цель урока?	-пересылает посылки и письма; - читают текст с экрана и смотрят видеофрагмент; - узнают имя изобретателя первого паровоза; - рассматривают слайд; - отправка по электронной почте; -«Электронная почта»; - познакомиться с электронной почтой и научиться ей пользоваться;	Регулятивные УУД: -  самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;   структурирование знаний; Познавательные  УУД: -актуализация сведений из личного опыта -анализ исторических фактов и событий Личностные УУД: -  умение структурировать знания;
5	Изучение  нового материала + одновременное закрепление	- Когда появилась электронная почта? -Что такое электронная почта? -Примеры адресов электронной почты: - Придумайте свои адреса электронной почты и запишите на доске; -Выполни задание в рабочей тетради:	-читают информацию на слайде, узнают имя программиста, осуществившего первую рассылку электронных писем; - смотрят видеофрагмент; - смотрят слайд, запоминают; - 2-3 человека работают у доски; -Рт. С. 47 № 70 (в) С. 51 №75 (8,9)
6	Физминутка		Выполняют упражнение
6	Компьютерный практикум	-Как зарегистрировать  электронный почтовый ящик? Потренируйся на тренажере	- работа с  тренажером «Электронная почта»	Личностные УУД: - формирование навыков регистрации почтового ящика  и использования электронной почты Коммуникативные УУД: - умение работать в парах, - развитие диалогической речи
7	Итоги урока, рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	Работа с дневниками	Личностные УУД: --рефлексия способов  и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности