Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока ИЗО на тему: "Рисование пером и тушью "Зимний лес" 2 класс по системе В.Ф.Базарного
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Конспект урока ИЗО на тему: "Рисование пером и тушью "Зимний лес" 2 класс по системе В.Ф.Базарного

библиотека
материалов

Учитель Изобразительного искусства Школы-интерната№38

Сапожкова Е.С.


Тема по самообразованию:

«Методы, средства и виды развития слухового восприятия слабослышащих детей на уроках ИЗО»

«Дети … мыслят формами, красками, звуками, ощущениями»

К.Д.Ушинский


План урока

2 класс

Тема: Рисование пером и тушью «Зимний лес»

Цель урока: научить выделять главное в рисунке размером, т.е.показ пространства в работе; прививать аккуратность в работе, развивать внимание, воображение; закрепить навык работы с новым художественным материалом (тушью и пером);использовать здоровьесберегающие технологии В.Ф.Базарного на уроке; развивать слуховое восприятие и корректировать произношение.

Задачи урока:

Художественно-творческие

  • Организация работы с наибольшим эффектом для сохранения и укрепления здоровья;

  • Формировать умения рисования графическим материалом;

  • Учить выполнять многофигурную композицию

Развивающие и воспитательные задачи

  • Развивать речь слабослышащих учащихся;

  • Воспитывать активность, усидчивость, аккуратность при работе пером и тушью.

Тип урока: урок повторения и закрепления знаний, умений и навыков


Вид урока: практическая работа.


Задачи:

Образовательные: расширить представления детей о художественных материалах,

формировать умения работать пером и тушью;

Развивающие: развивать художественный вкус и творческие способности.

Воспитательные: воспитывать у учащихся аккуратность и трудолюбие.

Коррекционные : формировать умения слышать и исправлять ошибки в речи


Оборудование: опорный конспект, фото хвойных деревьев и их название, последовательность рисования, рисунки детей, теневой театр; музыкальное оформление П.И.Чайковский «Времена года»; тушь в чернильнице, перо, тряпочка (перочистка), лист формат А5


Ход урока


Необходимое

  1. Организационный момент

- Здравствуйте ребята! Мы начинаем наш урок!

Фразы на слух:

- Аня, спроси у Тани, какой сейчас урок?

- Что мы будем делать на уроке?

- Посмотрите внимательно, что вы приготовили к уроку?

- Вова, спроси у Дениса, какое сейчас время года?

- Чем отличается зима от осени?

- Вы ходили зимой в лес?

- Какие деревья растут в лесу?

  1. Фонетическая зарядка

Учитель:

- Слушаем внимательно, говорим хорошо звуки «с» и «з»

са-со-су

аза-аса

асо-азо

асу-азу

Я рисую ель, сосну.

Оказался я в лесу,

Не прошло и полчаса.

Вот какие чудеса!



(Первый раз – читает учитель,

Второй – дети все вместе,

Далее – выборочно кто-нибудь из учащихся по желанию или просьбе учителя.)



  1. Беседа

Учитель:

- Давайте вспомним хвойные деревья нашего леса

работа на полу

(Картинки с изображением деревьев прикреплены к партам, таблички с названиями на шкафу и на стенах)

- Прочитайте название первого дерева. Найдите его

- Как называется это дерево? Найдите название

- Как называются эти деревья? (хвойные)

- А сирень, это дерево или кустарник?

  1. Объяснение практической работы

- Вы знаете, что можно рисовать не только красками и карандашом. Сегодня мы будем рисовать пером и тушью. Посмотрите на рисунок, что изображено на нем? Зимний лес. Что можно увидеть в лесу зимой? (деревья, сугробы снега, кустарники)

- Посмотрите внимательно, есть ли в нашем классе суробы и деревья? Покажите

- Как нам лучше расположить лист? Вертикально или горизонтально? (учитель открывает последовательность выполнения работы)

1. Выполняем рисунок карандашом.

2. Деревья, которые расположены близко к нам рисуем большими, а те, которые далеко – маленькими.

3. Рисуем пером и тушью по намеченому карандашом контуру.

4. После того, как тушь высохнет, ластиком убрать видимый карандаш.



- Давайте повторим последовательность нашей работы…

(закрепление)

- А сейчас я вам покажу, что примерно у вас должно получиться (теневой театр)

- Вы слышите музыку? Вот так композитор П.И.Чайковский услышал зиму. Вас я прогу зимний лес не только услышать, но и увидеть.

  1. Практическая работа учащихся.

Во время практической работы даем возможность отдохнуть глазам с помощью зрительного тренажера.

  1. Подведение итога

- Чем мы рисовали сегодня?

- С͜ какими но́выми сло̅ва́ми по̅знако́мились?

- Ч̅то по̅нра́вило̅сь на͜ уро́ке?

- Ч̅то бы́ло̅ тру́дным?

- Ребята! У вас получились прекрасные работы! Вы все молодцы!



Домашнее задание: Найти фото лиственных деревьев.






Опорный конспект









На доске































Картинки и названия деревьев на партах и на стенах класса















Последовательность выполнения работы



































Теневой театр



музыка



Теневой









Музыка Чайковский «Времена года»



Зрительный тренажер







Выставка работ




Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров925
Номер материала ДВ-231649
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх