Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Конспект урока ИЗО на тему: "Рисование пером и тушью "Зимний лес" 2 класс по системе В.Ф.Базарного

Конспект урока ИЗО на тему: "Рисование пером и тушью "Зимний лес" 2 класс по системе В.Ф.Базарного



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Учитель Изобразительного искусства Школы-интерната№38

Сапожкова Е.С.


Тема по самообразованию:

«Методы, средства и виды развития слухового восприятия слабослышащих детей на уроках ИЗО»

«Дети … мыслят формами, красками, звуками, ощущениями»

К.Д.Ушинский


План урока

2 класс

Тема: Рисование пером и тушью «Зимний лес»

Цель урока: научить выделять главное в рисунке размером, т.е.показ пространства в работе; прививать аккуратность в работе, развивать внимание, воображение; закрепить навык работы с новым художественным материалом (тушью и пером);использовать здоровьесберегающие технологии В.Ф.Базарного на уроке; развивать слуховое восприятие и корректировать произношение.

Задачи урока:

Художественно-творческие

  • Организация работы с наибольшим эффектом для сохранения и укрепления здоровья;

  • Формировать умения рисования графическим материалом;

  • Учить выполнять многофигурную композицию

Развивающие и воспитательные задачи

  • Развивать речь слабослышащих учащихся;

  • Воспитывать активность, усидчивость, аккуратность при работе пером и тушью.

Тип урока: урок повторения и закрепления знаний, умений и навыков


Вид урока: практическая работа.


Задачи:

Образовательные: расширить представления детей о художественных материалах,

формировать умения работать пером и тушью;

Развивающие: развивать художественный вкус и творческие способности.

Воспитательные: воспитывать у учащихся аккуратность и трудолюбие.

Коррекционные : формировать умения слышать и исправлять ошибки в речи


Оборудование: опорный конспект, фото хвойных деревьев и их название, последовательность рисования, рисунки детей, теневой театр; музыкальное оформление П.И.Чайковский «Времена года»; тушь в чернильнице, перо, тряпочка (перочистка), лист формат А5


Ход урока


Необходимое

  1. Организационный момент

- Здравствуйте ребята! Мы начинаем наш урок!

Фразы на слух:

- Аня, спроси у Тани, какой сейчас урок?

- Что мы будем делать на уроке?

- Посмотрите внимательно, что вы приготовили к уроку?

- Вова, спроси у Дениса, какое сейчас время года?

- Чем отличается зима от осени?

- Вы ходили зимой в лес?

- Какие деревья растут в лесу?

  1. Фонетическая зарядка

Учитель:

- Слушаем внимательно, говорим хорошо звуки «с» и «з»

са-со-су

аза-аса

асо-азо

асу-азу

Я рисую ель, сосну.

Оказался я в лесу,

Не прошло и полчаса.

Вот какие чудеса!



(Первый раз – читает учитель,

Второй – дети все вместе,

Далее – выборочно кто-нибудь из учащихся по желанию или просьбе учителя.)



  1. Беседа

Учитель:

- Давайте вспомним хвойные деревья нашего леса

работа на полу

(Картинки с изображением деревьев прикреплены к партам, таблички с названиями на шкафу и на стенах)

- Прочитайте название первого дерева. Найдите его

- Как называется это дерево? Найдите название

- Как называются эти деревья? (хвойные)

- А сирень, это дерево или кустарник?

  1. Объяснение практической работы

- Вы знаете, что можно рисовать не только красками и карандашом. Сегодня мы будем рисовать пером и тушью. Посмотрите на рисунок, что изображено на нем? Зимний лес. Что можно увидеть в лесу зимой? (деревья, сугробы снега, кустарники)

- Посмотрите внимательно, есть ли в нашем классе суробы и деревья? Покажите

- Как нам лучше расположить лист? Вертикально или горизонтально? (учитель открывает последовательность выполнения работы)

1. Выполняем рисунок карандашом.

2. Деревья, которые расположены близко к нам рисуем большими, а те, которые далеко – маленькими.

3. Рисуем пером и тушью по намеченому карандашом контуру.

4. После того, как тушь высохнет, ластиком убрать видимый карандаш.



- Давайте повторим последовательность нашей работы…

(закрепление)

- А сейчас я вам покажу, что примерно у вас должно получиться (теневой театр)

- Вы слышите музыку? Вот так композитор П.И.Чайковский услышал зиму. Вас я прогу зимний лес не только услышать, но и увидеть.

  1. Практическая работа учащихся.

Во время практической работы даем возможность отдохнуть глазам с помощью зрительного тренажера.

  1. Подведение итога

- Чем мы рисовали сегодня?

- С͜ какими но́выми сло̅ва́ми по̅знако́мились?

- Ч̅то по̅нра́вило̅сь на͜ уро́ке?

- Ч̅то бы́ло̅ тру́дным?

- Ребята! У вас получились прекрасные работы! Вы все молодцы!



Домашнее задание: Найти фото лиственных деревьев.






Опорный конспект









На доске































Картинки и названия деревьев на партах и на стенах класса















Последовательность выполнения работы



































Теневой театр



музыка



Теневой









Музыка Чайковский «Времена года»



Зрительный тренажер







Выставка работ




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-231649

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>