Этапы урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
1.Организационный момент
|
Учитель приветствует учеников
|
Ученики приветствуют учителя
|
2 А).Формирование установки на
восприятия учебного материала
Б)Определение
цели и задач урока.
|
Учитель предлагает ученикам спеть алфавитную песенку.
Учитель предлагает ученикам определить тему и цель урока,
задавая им наводящие вопросы.
|
Ученики поют
алфавитную песенку, отвечают на вопросы учителя по теме. Определяют тему и
цель урока.
|
3 Постановка
проблемы
|
Учитель сообщает ученикам, что они разделены на две команды и им
предстоит путешествие по урокам Ворона и выполнить его задания.А за каждый
верный ответ они получают звездочку.
|
Дети получают мотивацию, заинтересовываются в повторении и
закреплении изученного материала по теме
|
4. Активизация
изученных ранее букв
|
Учитель предлагает детям выполнить 1 задание(буквенный диктант).
|
Дети пишут буквенный диктант по командам. Самопроверка по
готовому слайду.
|
5.Развитие
диалогической речи
|
1.Учитель подходит с мячом поочередно к командам
и задает вопросы и кидает мяч.
2.Учитель дает задание командам
продемострировать диалог «Знакомство».
|
Дети слушают, отвечают и возвращают мяч
учителю.
Дети демострируют диалог.
|
6 Закрепление и применение
знаний
|
1.Детям раздаются карточки с картинками
и словами и предлагается найти соответствие между ними.
2.Учитель дает задание командам на
прочитать экране слова по буквам.
|
Дети находят соответствие и крепят на
доске. Самопроверка по слайду.
Дети по очереди читают.
|
7. Этап
физминутка
|
Учитель проводит физминутку на
английском языке.
|
Дети выполняют физминутку.
|
8. Этап
Формирование образовательного результата
Подведение итогов
|
1.Учитель
поочередно показывает командам карточки и задает вопрос «Что это?»
2.Учитель
предлагает детям найти лишнее слово.
3.Учитель
задает детям по 3 вопроса о стране изучаеиого языка.
4.Учитель
крепит на доске дерево с разбросанными буквами и предлагает найти пару
заглавной и строчной буквы .
Учитель предлагает детям высказать чему
они научились.
|
Дети узнают и
отвечают.
Дети
отвечают.
|
9. Рефлексия
|
Учитель
просит оценить результаты проведенной работы и их полезность.
|
Дети оценивают работу, проведенную
на протяжении всего урока.
|
10. Домашнее задание
|
Инструктирует по выполнению домашнего
задания
|
Записывают
дом задание
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.